C#程序設計教案

Neusoft東軟教案首頁課程名稱C#程序設計授課專業(yè)軟件技術（可視化）班級08課程編號課程類型必修課校級公共課（）;基礎或?qū)I(yè)基礎課（ノ）;專業(yè)課〇選修課限選課（）;任選課（）授課方式課堂講授（い實踐課（V）考核方式考試（J）;考查（）課程教學總學時數(shù)96學分數(shù)4.5學時分配課堂講授48學時; 實踐課48學時教材名稱C#2.0程序設計初步作者賀敏出版社及出版時間遼寧科學技術出版社2007.9指定參考書C#2.0程序設計教程C#Primer作者.鄭宇軍.StanleyB.Lippman出版社及出版時間.清華大學出版社2005.1.華中科技大學出版社,2004年授課教師簽字職稱講師學位教單計算機系授課時間2008-2009學年第1學期教研室主任簽字注:表中（）選項請打“ノ”學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第1周 第1次課課間授時2008.10.7授課題目專業(yè)教育課室上教A6306課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:.專業(yè)入學教育.師生認識技能目標:了解專業(yè)。能力目標:教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.專業(yè)教育 50分鐘.師生認識 30分鐘教學重點:教學難點:

【導課】專業(yè)入學教育,了解專業(yè)。5分鐘【教學進程】1.專業(yè)教育【講授】專業(yè)前景;專業(yè)課程設置;專業(yè)拓撲:大學學習如何安排;大學的學習方法介紹。50分鐘2.師生認識老師自我介紹；學生自我介紹。30分鐘3,作業(yè)及思考題布置學生下來預習教材緒論一章,準備開始C#語言的學習。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第1周 第2次課課間授時2008.10.9授課題目緒論課室上教A6303課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:.課程概述.課程要求.語言發(fā)展史技能目標:了解課程的地位及要求。能力目標:教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.課程概述 35分鐘.課程要求 15分鐘.語言發(fā)展史 30分鐘教學重點:1.課程所處地位教學難點:

【導課】通過課程地位的介紹,讓同學們清楚的認識到這門課程的重要性ーー專業(yè)基礎課,關系三年的專業(yè)學習。5分鐘【教學進程】1.課程概述【講授】教學目標課程內(nèi)容講授要點教學安排35分鐘2.課程要求【講授】考核方式作業(yè)提交標準15分鐘3.語言發(fā)展史【講授】名人介紹:圖靈、馮?諾伊曼、拜倫語言發(fā)展:機器語言、匯編語言、髙級語言代表語言舉例:C/C++、Java、VB、Delphi,C#30分鐘4.作業(yè)及思考題布置學生課后思考這門課程如何學習??5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。電復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第1周 第3次課課間授時2008.10.10授課題目緒論課室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:1,數(shù)的表示.編碼方式.數(shù)理邏輯技能目標:掌握常用編碼方式,掌握邏輯運算的法則。能力目標:能夠熟練進行進制間的轉(zhuǎn)換。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.數(shù)的表示 35分鐘.編碼方式 20分鐘.數(shù)理邏輯 25分鐘教學重點:.數(shù)的表示.編碼方式教學難點：1.數(shù)理邏輯

【導課】程序設計是ー門技術,需要很多基礎知識。在學習具體語言之前,我們必須補充這些基礎知識,包括數(shù)的表示、編碼方式、數(shù)理邏輯、算法描述等。我們將使用兩次課的時間來講解這些內(nèi)容。5分鐘【教學進程】1,數(shù)的表示【講授】進制:數(shù)碼、權值。進制之間的轉(zhuǎn)換:十進制與二進制之間的轉(zhuǎn)換二進制與十六進制之間的轉(zhuǎn)換二進制與十六進制之間的轉(zhuǎn)換【練習】將137轉(zhuǎn)換為二進制表示;111100101轉(zhuǎn)換為十進制;二進制轉(zhuǎn)換為十六進制、ハ進制。35分鐘2.編碼方式【講授】原碼、反碼、ネト碼:存儲單位中，高位為符號位,。表示正數(shù),1表示負數(shù)；正數(shù)的原碼、反碼、補碼形式一致；負數(shù)的原碼:將對應正數(shù)的符號位取反；負數(shù)的反碼:將對應正數(shù)的原碼按位取反;負數(shù)的補碼:將對應正數(shù)的原碼按位取反再加1;由于補碼表示+0、ー0的形式一致,因此計算機中用補碼表示數(shù)。ASCII碼;美國數(shù)據(jù)交換標準碼，7位。熟記0?9、A?Z、a?z的碼值Unicode碼:雙字節(jié)碼,16位,幾乎可以表示世界上所有文字?！揪毩暋咯`1的補碼形式?回車鍵、tab鍵的ASCII碼?。20分鐘3.簡單數(shù)理邏輯【講授】或、與、非運算法則；復合條件;真值表;【練習】邏輯問題求解:教材示例1-4（P10）25分鐘4,作業(yè)及思考題布置習題1.6填空題1一6,綜合題2。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

教案正文（一）學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第2周 第1次課課間授時2008.10.14授課題目緒論課室上教A6306課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:.程序簡介.算法簡介.算法描述一流程圖技能目標:掌握算法描述的方式,了解程序與算法的概念。能力目標:能夠熟練繪制算法的流程圖。教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.程序簡介 15分鐘.算法簡介 15分鐘.算法描述 50分鐘教學重點:.程序的錯誤類型.流程圖的繪制教學難點:

【導課】上節(jié)課我們已經(jīng)介紹了數(shù)的表示、編碼方式,接下來我們將給大家介紹程序與算法,算法的描述方法等內(nèi)容。5分鐘【教學進程】1.程序簡介【講授】程序的定義與特點;程序執(zhí)行過程:編輯、編譯、運行、調(diào)試的反復迭代,直到程序執(zhí)行正確。程序錯誤的類型:編譯錯誤運行錯誤邏輯錯誤15分鐘2.算法簡介【講授】算法：算法是被精確定義的一系列規(guī)則，這些規(guī)則規(guī)定了解決特定問題的ー系列操作順序,以便在有限步驟內(nèi)產(chǎn)生所求問題的解答。算法的特性：確定性、可行性、有窮性、輸入、輸出15分鐘3.算法描述【講授】自然語言描述:偽碼表示:圖形表示法?！揪毩暋壳笕齻€數(shù)最大值,用自然語言描述求解過程。10分鐘4.流程圖的繪制繪制流程圖的基本圖元（教材P14頁）繪制要求;采用標準圖元，務求精確表達算法；不能出現(xiàn)程序術語,務求清晰、通用。【引導】求三個數(shù)最大值,繪制求解過程的流程圖。40分鐘5,作業(yè)及思考題布置習題1.6綜合題4,6.5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第2周 第2次課課間授時2008.10.16授課題目C#概述課室上教A6303課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:NET戰(zhàn)略NET規(guī)范一CLI.NETFramework技能目標:掌握.NET的基本概念,熟悉CLR、FCL等概念。能力目標:教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.NET戰(zhàn)略 20分鐘.NET規(guī)范CLI 20分鐘.NETFramework 40分鐘教學重點:CLRFCL教學難點:1.新概念較多,學生不易掌握

【導課】從現(xiàn)在開始我們オ正式學習C#這門具體的編程語言。在學習它之前,我們應該首先了解其運行的環(huán)境,或者說支持它的技術，這就是微軟.NET戰(zhàn)略。5分鐘【教學進程】1.NET戰(zhàn)略圣戰(zhàn):任何人、任何時間、任何地點使用任何設備都可以使用服務。NET的發(fā)展:1.0,1.1,2.0,3.0,3.5,總之發(fā)展迅速;Microsoft對.NET的支持力度，Vista操作系統(tǒng)預裝.NET環(huán)境。20分鐘2.NET規(guī)范CLI【講授】公共類型系統(tǒng):CTS通用語言規(guī)范：CLS,各種.NET語言兼容的最小規(guī)范集。微軟中間語言：MSIL,一種基于堆棧的匯編語言,使用.NET各種支持語言編譯出的目標文件即IL文件。20分鐘3..NETFramework的組成【講授】.NETFramework是符合.NET規(guī)范CLI的ー個具體實現(xiàn)。運行環(huán)境：CLR,公共語言運行時，C#程序的運行環(huán)境。類庫:FCL,基礎類庫,微軟程序員提供的用于各種編程環(huán)境的類庫,極大的方便了程序的實現(xiàn)。CLR的重要性與作用：代碼管理：包括代碼編譯、執(zhí)行,內(nèi)存管理,安全檢查等功能:提供系統(tǒng)功能：封裝底層API,降低程序復雜度。FCL中的常用命名空間：System：包括很多為所有應用程序使用的ー些基本類型:System.Collections:其中的類型用于管理對象集合。包括常用的集合類型,如堆棧、隊列、散列表等;System.10;其中的類型用于操作I/O流、目錄和文件操作等;40分鐘4.作業(yè)及思考題布置預習C#的第一個程序,安裝編輯器NotePad++軟件。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第2周 第3次課課間授時2008.10.17授課題目C#概述課室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.第一個C#程序.程序分析.C#學習拓撲技能目標:掌握C#程序的基本結構。能力目標:能夠模仿程序,實現(xiàn)ー些簡單的小程序。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.第一個C#程序 15分鐘.程序分析 55分鐘.學習拓撲 10分鐘教學重點:.編譯方法.程序入口點教學難點：1.編譯選項

【導課】上節(jié)課介紹了.NET的基本概念和組成部分。這節(jié)課我們開始介紹C#的第一個程序,并詳細解剖C#程序的組成。5分鐘【教學進程】1.第一個C#程序【練習】帶領學生書寫helloworld程序。15分鐘2.程序分析【講授】注釋:單行、多行、文檔注釋的重要性命名空間和類:文件夾與文件的關系程序入口點:Main命令行編譯方式、編譯選項C#編譯器:csc.exe編譯選項:/main,/t,/doc等。編譯時錯誤介紹代碼規(guī)范命名規(guī)范成對編碼合理注釋編譯過程理解源代碼到IL語言,esc編譯器IL語言到機器語言,JIT即時編譯器【練習】編譯選項/doc練習;編譯選項/main練習。55分鐘3.學習拓撲【講授】如何學習C#?如何做一名合格的C#程序員?學習路線。10分鐘4.作業(yè)及思考題布置習題2.8填空題，綜合題5。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。乘復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第3周 第1次課課間授時2008.10.21授課題目數(shù)據(jù)類型課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.數(shù)據(jù)類型的作用.數(shù)據(jù)類型的劃分.值類型和引用類型的區(qū)別技能目標:掌握數(shù)據(jù)類型的基本概念。能力目標:能夠理解數(shù)據(jù)類型的作用。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.數(shù)據(jù)類型的作用 20分鐘.數(shù)據(jù)類型的劃分 20分鐘.值類型和引用類型的區(qū)別 40分鐘教學重點:.數(shù)據(jù)類型的作用和分類.值類型和引用類型的區(qū)別教學難點：1.值類型和引用類型的區(qū)別

【導課】現(xiàn)在我們一經(jīng)知道C#程序的基本組成了。可為了使用C#語言來編程解決實際問題,還需要進一步了解C#的基本語法。今天我們就開始給大家介紹數(shù)據(jù)類型的知識。程序中的數(shù)據(jù)需要儲存,而儲存需要知道怎樣存和多大空間,而這就需要用到數(shù)據(jù)類型來指定。5分鐘【教學進程】1.數(shù)據(jù)類型的作用決定所需內(nèi)存大小:申請內(nèi)存必須知道所需內(nèi)存大小決定儲存方式:存儲數(shù)據(jù)必須知道存放的區(qū)域,即堆和棧。20分鐘2.數(shù)據(jù)類型的劃分【講授】按存儲方式分:值類型和引用類型按用戶角度分：系統(tǒng)預定義類型和用戶自定義類型預定義類型：整型(byte、short,int>long)字符型(char)實數(shù)型(float,double-,decimal)布爾型(bool)字符串類型(string)和object用戶自定義類型：值類型：枚舉(enum)、結構(struct)引用類型：類(class)、委托(delegate)、接口(interface)等。20分鐘3.值類型和引用類型的區(qū)別【講授】存儲區(qū)域不同:棧、堆棧存儲的內(nèi)容不同：實際值、堆地址所占內(nèi)存大小不同效率不同：值類型效率高,引用類型效率低?！揪毩暋坷L制值類型和引用類型的內(nèi)存分配邏輯圖。40分鐘4.作業(yè)及思考題布置課后認真理解值類型和引用類型的區(qū)別。5分鐘注:教案按授課次數(shù)(?次課兩個課時)填寫,毎次授課均應填寫?份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第3周 第2次課課間授時2008.10.23授課題目數(shù)據(jù)類型課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:1.數(shù)值類型:整數(shù)、實數(shù)2,字符類型3.布爾類型技能目標:掌握基本數(shù)據(jù)類型的語法。能力目標:能夠在程序中靈活選用合適的數(shù)據(jù)類型。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.數(shù)值類型 40分鐘.字符類型 30分鐘.布爾類型 10分鐘教學重點:1.基本數(shù)據(jù)類型教學難點：無

【導課】上節(jié)課我們は經(jīng)基本介紹了數(shù)據(jù)類型的作用和分類,這節(jié)課我們首先介紹整數(shù)類型,然后再給大家介紹其他的數(shù)據(jù)類型:實數(shù)類型、字符類型、布爾類型。5分鐘【教學進程】1.整數(shù)類型八種數(shù)據(jù)類型的關鍵字、所占內(nèi)存、取值范圍有符號和無符號整數(shù)溢出問題除〇錯誤字面整數(shù)的表示【練習】整數(shù)越界溢出問題練習。25分鐘2.實數(shù)類型【講授】三種小數(shù)的表示、精度、所占內(nèi)存正無窮大、負無窮大字面小數(shù)的表示:默認的字面小數(shù)為double類型，若要表示float型小數(shù)必須在字面數(shù)字后面加F,表示decimal型要加M。【練習】通過程序查看小數(shù)精度。15分鐘3.字符類型【講授】字符類型的表示、所占內(nèi)存轉(zhuǎn)義字符:'特殊字符：\r,\t字符類型的常用方法【練習】判斷輸入的是否是數(shù)字鍵?30分鐘4?布爾類型布爾類型的表示值只有trueorfalse兩種10分鐘5.作業(yè)及思考題布置思考如何通過程序驗證1314和1314L的內(nèi)存分配不同?。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第3周 第3次課課間授時2008.10.24授課題目數(shù)據(jù)類型課室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.字符串類型.格式化字符串.object類型技能目標:掌握數(shù)據(jù)類型的基本語法。能力目標:能夠靈活應用格式化字符串控制輸出內(nèi)容。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.字符串類型 40分鐘.格式化字符串 25分鐘. object類型 15分鐘教學重點:.字符串.格式化字符串教學難點:1.object的理解

【導課】系統(tǒng)預定義的值類型我們已經(jīng)介紹完了,今天我們耍介紹的是字符串類型,它屬于引用類型,也是系統(tǒng)預定義類型。5分鐘【教學進程】1.字符串類型字符串類型的表示（和字符類型的區(qū)別）:雙引號字符串類型的理解:字符集合字符串類型的定義（@符號的介紹）【練習】定義字符串類型表示“hell。world".20分鐘2.字符串常用屬性和方法【講授】Empty：空字符串Length:字符串長度，即字符串包含的字符數(shù)。ToUpperO方法：將字符串中的小寫字符變成大寫形式:ToLower（）方法:將字符串中的大寫字符變成小寫形式:【練習】練習上述屬性和方法。20分鐘3.格式化字符串【講授】格式化字符串的組成部分:｛索引［,列寬］［:格式符］［精度］｝各個部分的意義：見教材P41頁常用格式符號：見教材P41頁格式化舉例【練習】根據(jù)格式化字符串,控制輸出。25分鐘4.object類型理解：所有類型的父類統(tǒng)ー值類型和引用類型提供了所有類都具備的ー些公共行為,如ToStringO方法15分鐘5.作業(yè)及思考題布置思考ToUpper方法是如何實現(xiàn)的?。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（?次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫?份。重復班授課可不另填寫教案。

周次第4周 第1次課課間授時2008.10.28授課題目第一次作業(yè)評講課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:1.流程圖的繪制技能目標:鞏固所學知識。能力目標:教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.作業(yè)評講 40分鐘.流程圖轉(zhuǎn)換為程序 40分鐘教學重點:1.流程圖轉(zhuǎn)換為程序教學難點：學院部門:計算機系任課教師:賀敏

【導課】評講習題ー,重點講解閏年判斷流程圖的繪制,并帶領學生根據(jù)繪制出的流程圖來編寫程序?qū)崿F(xiàn)。5分鐘【教學進程】1.作業(yè)評講填空題評講;綜合題評講。40分鐘2.流程圖轉(zhuǎn)換為程序【講授】評講作業(yè)中繪制流程圖出現(xiàn)的問題:未使用標準圖元;出現(xiàn)特定術語或語法:邏輯混亂。閏年判斷的條件分析;帶領學生實現(xiàn):讓學生體驗有了流程圖后，代碼實現(xiàn)實際上就是使用相應語言的語法進行翻譯工作而已?！揪毩暋繉W生完成程序。40分鐘3.作業(yè)及思考題布置課后鞏固繪制流程圖的圖元。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

教案正文（一）學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第4周 第2次課課間授時2008.10.30授課題目數(shù)據(jù)類型課室上教A6303課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:1,枚舉類型.結構類型.引用類型一類技能目標:掌握用戶自定義類型的語法。能力目標:能夠根據(jù)程序需要自定義合適的數(shù)據(jù)類型。教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:1,枚舉類型 25分鐘.結構類型 15分鐘.引用類型 40分鐘教學重點:.枚舉類型.類教學難點:1.用戶自定義類型的理解

【導課】前面我們已經(jīng)介紹了系統(tǒng)預定義數(shù)據(jù)類型,它們ビ經(jīng)可以表示很多不同的數(shù)據(jù)形式?？涩F(xiàn)實生活中我們還有許多組合信息,比如學生信息、字體風格、學生集合等,它們是可變的,需要用戶自己按需定義。這就是我們這節(jié)課要介紹的用戶自定義數(shù)據(jù)類型。5分鐘【教學進程】1.枚舉類型【講授】復合值類型,從實質(zhì)上看屬于整數(shù)類型,默認其基底整數(shù)為int。枚舉類型的定義:使用關鍵字enum枚舉類型的使用場合:枚舉類型定義實際上是定義了一組常量,但枚舉類型的好處是更好的可讀性以及更強的類型檢查。所以當我們需要表示兩個以上的狀態(tài)或概念的時候最好的方式就是使用枚舉類型?！揪毩暋慷xー個WeekDay的枚舉類型,其中包括7個枚舉元素代表一周的七天。25分鐘2.結構類型【講授】復合值類型,輕量級的類。結構類型的定義:使用關鍵字struct結構類型的使用場合：由于結構類型屬于值類型,所以其執(zhí)行效率較高,因此在考慮效率問題的時候我們可以使用結構類型，否則最好使用下面要介紹的類?！揪毩暋慷xー個學生結構,包括姓名、年齡信息。15分鐘3.引用類型【講授】類的定義:使用關鍵字class接口定義：使用關鍵字interface委托定義：使用關鍵字加legate引用類型的使用簡介【練習】定義ー個學生類,包括姓名、年齡信息。40分鐘4,作業(yè)及思考題布置習題3.6填空題。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份.重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第4周 第3次課課間授時2008.10.31授課題目數(shù)據(jù)類型課室上教A6311課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:.類型轉(zhuǎn)換的分類及作用.值類型之間的轉(zhuǎn)換.值類型與字符串之間的轉(zhuǎn)換技能目標:掌握類型轉(zhuǎn)換的基本語法。能力目標:能夠根據(jù)需要完成類型之間的轉(zhuǎn)換。教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.類型轉(zhuǎn)換 20分鐘.值類型之間的轉(zhuǎn)換 30分鐘.值類型與字符串之間的轉(zhuǎn)換30分鐘教學重點:.隱式轉(zhuǎn)換和顯示轉(zhuǎn)換.值類型之間的隱式轉(zhuǎn)換教學難點:1.字符串的解析

【導課】前面我們已經(jīng)介紹了各種不同的常用數(shù)據(jù)類型,它們在內(nèi)存大小、分配方式上通常都存在差別。因此,就有了不同數(shù)據(jù)類型之間能否轉(zhuǎn)換的問題。這就是本節(jié)課要解決的問題一類型轉(zhuǎn)換。5分鐘【教學進程】1.類型轉(zhuǎn)換【講授】C#是強類型語言。類型轉(zhuǎn)換的分類:隱式轉(zhuǎn)換,系統(tǒng)幫助我們自動進行轉(zhuǎn)換，-?般是安全的:顯示轉(zhuǎn)換，由程序員負責實施,代碼是否安全也由程序員負責。20分鐘2.值類型之間的轉(zhuǎn)換【講授】隱式轉(zhuǎn)換的基本原則:小范圍到大范圍,如short到int小精度到大精度,如float到double上述兩原則沖突，則以第二條原則為準，如long到float枚舉類型轉(zhuǎn)換:枚舉類型與整數(shù)類型之間必須進行顯示轉(zhuǎn)換,除了〇可以隱式轉(zhuǎn)換為枚舉類型?！揪毩暋繉W生練習值類型之間的轉(zhuǎn)換。30分鐘3.值類型與字符串之間的轉(zhuǎn)換【講授】Parse方法的使用:各種基本類型幾乎都提供了字符串解析方法,方便把各種信息串轉(zhuǎn)換為特定類型。但是注意如果Parse方法不能成功轉(zhuǎn)換則會出現(xiàn)異常,即運行時錯誤。因此我們最好使用try-catch這種異?？刂品绞絹頃鴮懗绦颍ㄏ鹿?jié)課介紹）。Convert類的使用:Convert類提供了大量的方法,可以幫助值類型和引用類型之間進行轉(zhuǎn)換?！揪毩暋繌逆I盤輸入數(shù)據(jù),使用Parse方法進行轉(zhuǎn)換。30分鐘4,作業(yè)及思考題布置習題3.6綜合題2,4。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第5周 第1次課課間授時2008.11.4授課題目數(shù)據(jù)類型課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.裝箱和拆箱.異?？刂茩C制技能目標:掌握裝箱和拆箱的基本語法。能力目標:能夠靈活應用異?？刂茩C制捕捉程序異常。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.裝箱和拆箱 40分鐘.異常控制機制 40分鐘教學重點:.異?？刂?值類型和。bject之間的轉(zhuǎn)換教學難點：1.裝箱和拆箱

【導課】前面我們已經(jīng)介紹了值類型之間的轉(zhuǎn)換,以及數(shù)值類型與字符串類型之間的轉(zhuǎn)換。接下來,還有一種不是很好理解的值類型和object類型之間的轉(zhuǎn)換ー裝箱和拆箱轉(zhuǎn)換。另外，強制轉(zhuǎn)換是程序發(fā)生運行時錯誤的根源之一,因此我們還會給大家介紹異常控制機制。5分鐘【教學進程】1.裝箱和拆箱【講授】裝箱的過程:CLR在堆上分配相應內(nèi)存;將值拷貝到該內(nèi)存;返回堆內(nèi)存地址。拆箱:裝箱過程的逆。裝箱和拆箱的缺點:效率低，應盡量避免?！揪毩暋客ㄟ^示例觀察裝箱和拆箱發(fā)生的時機并學習如何避免。40分鐘2.異?？刂茩C制【講授】try塊:可能出錯的代碼段catch塊;出錯后的處理finally塊:清理操作TryParse（）方法的介紹【練習】int.Parse。方法異常的控制練習；整數(shù)溢出的控制練習。40分鐘3.作業(yè)及思考題布置習題3.6綜合題5。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第5周 第2次課課間授時2008.11.6授課題目IDE安裝與熟悉課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.環(huán)境安裝.環(huán)境熟悉技能目標:無能力目標:能夠掌握IDE安裝的步驟。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.環(huán)境安裝 60分鐘.環(huán)境熟悉 20分鐘教學重點:無教學難點：無

【導課】VSNET2008是相當強大、高效、方便的集成開發(fā)環(huán)境。這節(jié)課我們將安裝并熟悉這個今后會一直使用的!DE.5分鐘【教學進程】1.環(huán)境安裝安裝包的獲取:安裝步驟:安裝必備軟件安裝IDE安裝MSDNMSDN必須安裝:強大的幫助系統(tǒng)。60分鐘2.環(huán)境熟悉【講授】如何創(chuàng)建項目;如何編譯程序:如何運行程序;常用快捷鍵:Ctrl+Shift+B.編譯Ctrl+F5,運行（不帶調(diào)試）F5.運行（含調(diào)試）常用的工作窗口：解決方案管理窗口代碼編輯窗口智能提示:代碼自動完成調(diào)試窗口對象瀏覽器窗口解決方案與項目的組成:代碼文件（.cs）項目文件（.csproj）解決方案文件（.sin）【練習】學生熟悉IDEo20分鐘3.作業(yè)及思考題布置課后反復練習,盡快熟悉IDE的常用操作。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。亜復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第5周 第3次課課間授時2008.11.7授課題目變量和常量課室上教A6311課式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:.變量的定義與使用.常量的定義與使用技能目標:掌握變量的定義、作用范圍及意義,掌握常量的語法。能力目標:能夠在程序中靈活使用變量。教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.變量 60分鐘.常量 20分鐘教學重點:.變量的定義、作用范圍.常量的定義教學難點:1.變量的理解

【導課】在介紹數(shù)據(jù)類型之前我們就己經(jīng)說明數(shù)據(jù)類型是用來指定如何申請內(nèi)存的。而在C#中與內(nèi)存緊密相關的就是變量,這次課我們就?起來研究變量和常量。5分鐘【教學進程】1.變量【講授】變量的理解:變量=內(nèi)存變量的分類:局部變量、成員變量。（C#中沒有全局變量）變量的命名:盡量做到望文知意。只能以字母或下劃線開頭;組成的字符只能是數(shù)字、字母、下劃線。不能和關鍵字名字相同。變量的聲明、定義、初始化數(shù)據(jù)類型變量名［=初始化］;局部變量必須初始化后才能使用。局部變量的生存期和可見性:局部變量的作用范圍只在聲明其的語句塊之內(nèi),離開該語句塊（即在該語句塊右花括號之外）局部變量就不可用了?！揪毩暋拷滩氖纠?-2練習;通過示例理解局部變量的作用范圍。60分鐘2.常量【講授】常量的理解常量的命名常量的定義、初始化【練習】通過練習理解常量不可修改的性質(zhì)。20分鐘3.作業(yè)及思考題布置習題4.4第2、3題。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第6周 第1次課課間授時2008.11.11授課題目表達式和語句課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.語句.運算符優(yōu)先級.運算符結合性.算術運算符技能目標:掌握運算符的優(yōu)先級和結合性。能力目標:能夠靈活應用優(yōu)先級來構建簡潔的表達式。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.語句 15分鐘.優(yōu)先級和結合性 35分鐘.算術運算 30分鐘教學重點:.優(yōu)先級.算術運算教學難點：1.結合性

【導課】學習了數(shù)據(jù)類型和變量后,我們已經(jīng)可以根據(jù)需要保存數(shù)據(jù)了,但是程序中我們經(jīng)常還要對數(shù)據(jù)進行操作。而這一章我們就給大家介紹數(shù)據(jù)操作的ー種ーー表達式運算。5分鐘【教學進程】1.語句【講授】語句的劃分:聲明語句控制語句表達式語句預包含語句語句與語句塊C#中的語句以分號結束;C#中的語句塊以左右花括號界定。15分鐘2.優(yōu)先級和結合性【講授】運算符的分類:一元、二元、三元;優(yōu)先級:（見教材P55表5—1）算術運算符》關系運算符＞條件運算符》賦值運算符括號的使用。結合性的理解右結合只有:賦值與問號表達式?！揪毩暋坷煤唵蔚乃阈g四則運算理解和練習運算符的優(yōu)先級。35分鐘3.算術運算【講授】四則運算:加、減、乘、除求模運算【練習】簡單計算器的制作。30分鐘4.作業(yè)及思考題布置預習關系運算、條件運算。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第6周 第2次課課間授時2008.11.13授課題目基本運算課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（V）；實踐課（V）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.自增、自減運算.關系運算.邏輯運算技能目標:熟練掌握介紹的各種運算的規(guī)則。能力目標:能夠靈活應用各種運算來編程以及綜合應用。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.自增、自減運算 15分鐘.關系運算 35分鐘.邏輯運算 30分鐘教學重點:.關系運算.邏輯運算教學難點：.前增、后增的區(qū)別.短路表達式的理解

【導課】上次課介紹了基本的算術運算一四則運算以及求余運算。而在編程的過程中我們還會用到很多的運算,正如數(shù)學中除了四則運算還有不等式、等式證明等內(nèi)容一樣。我們這節(jié)課就來給大家介紹關系運算和邏輯運算。5分鐘【教學進程】1.自增、自減運算【講授】介紹該運算的法則:前增/前減:先增減,后使用后增/后減:先使用,后增減理解變量的值和表達式的值的區(qū)別【練習】通過示例理解自增、自減運算中變量值的變換。15分鐘2.關系運算ー判等【講授】對于值類型和引用類型在判等運算時的表現(xiàn)不同:默認情況下,值類型比較值，而引用類型比較的是地址。關系運算的結果為bool類型?！緩娬{(diào)】判等運算使用兩個等號“=="?！揪毩暋孔远xー個簡單的學生類,然后實例化兩個學生對象,保持其狀態(tài)信息一致，試通過判等運算來觀察其比較結果。25分鐘3.關系運算一比較大小、類型判斷【講授】各種比較大小的運算符號及法則:類型判斷運算符的使用（了解）。【練習】浮點類型特殊值的比較運算。10分鐘4.邏輯運算【講授】邏輯與、邏輯或、邏輯非的運算規(guī)則;短路表達式的意思及應用?！揪毩暋块c年判斷。30分鐘5.小結及作業(yè)本次課介紹了自增、減運算、關系運算、邏輯運算,同學們下來要通過練習熟練掌握各種運算的用法。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第6周 第3次課課間授時2008.11.14授課題目其他運算課室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.賦值運算.位運算3,其他特殊運算技能目標:熟練掌握介紹的各種運算的規(guī)則。能力目標:能夠靈活應用各種運算來編程以及綜合應用。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.賦值運算 15分鐘.位運算 30分鐘.其他特殊運算 35分鐘教學重點:.位運算.問號表達式、溢出檢查表達式教學難點：1.位運算的應用

【導課】上次課我們已經(jīng)學習了關系運算、邏輯運算,它們已經(jīng)可以做很多事情了?？墒菫榱素S富我們編程的技巧和方法,C#中還提供了位運算和一些特殊運算。當然,我們還必須學習賦值運算。這些內(nèi)容就是我們本節(jié)課要給大家介紹的。5分鐘【教學進程】1.賦值運算【講授】簡單賦值語句;復合賦值語句的好處。【練習】交換兩個變量的值。15分鐘2.位運算【講授】取補運算;與、或、異或運算（與邏輯運算相區(qū)別）；移位運算（高效乘除）；位運算的應用?！揪毩暋坷卯惢蜻\算達到交換兩個變量的值。30分鐘3.特殊運算ー問號表達式【講授】問號表達式的運算法則；問號表達式與if語句?！揪毩暋坑脝柼柋磉_式重寫閏年判斷。20分鐘4.特殊運算ー溢出檢查表達式溢出表達式的使用;編譯選項與溢出表達式。類型檢查表達式的使用。【練習】利用byte類型練習溢出表達式。15分鐘5.作業(yè)及思考題布置作業(yè)四;（Page74）習題4、8、95分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第7周 第1次課課間授時2008.11.18授課題目數(shù)組課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:ー維數(shù)組的定義ー維數(shù)組的應用多維數(shù)組、嵌套數(shù)組技能目標:熟練掌握ー維數(shù)組的定義及使用。能力目標:能夠靈活應用數(shù)組這種數(shù)據(jù)結構。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:. ー維數(shù)組的定義及訪問 30分鐘.數(shù)組的常用操作 30分鐘.其他數(shù)組介紹 20分鐘教學重點:.ー維數(shù)組的使用.數(shù)組的常用操作教學難點：1.數(shù)組的理解

【導課】前面我們已經(jīng)學習了很多數(shù)據(jù)類型,有簡單的,有復合型的?？涩F(xiàn)實生活中我們還經(jīng)常遇到處理一組數(shù)據(jù)的情況,如ー組整數(shù)、一組學生等。本章就會給大家介紹這種有集合特性的數(shù)據(jù)類型ー數(shù)組。5分鐘【教學進程】1.ー維數(shù)組定義【板書】數(shù)據(jù)類型口數(shù)組名=初始化注意數(shù)組定義的特點及與其他語言的區(qū)別。各種數(shù)據(jù)類型的默認初始化。數(shù)組初始化的幾種形式數(shù)組初始化必須指定大小，而且ー經(jīng)指定就不可更改，所以也被稱為靜態(tài)數(shù)組（與動態(tài)數(shù)組相區(qū)別）?！揪毩暋繑?shù)組定義及初始化的練習。15分鐘2.ー維數(shù)組——元素訪問【講授】C#中的數(shù)組默認是零基數(shù)組,及索引〇代表數(shù)組第一個元素。我們通過索引的方式即可依次訪問數(shù)組的每個元素。要注意的是,數(shù)組元素訪問時會發(fā)生索引越界的問題?！景鍟克饕行Х秶?[0,n）（n為數(shù)組長度）【練習】處理一組學生成績,計算平均分。15分鐘3.ー維數(shù)組——常用操作【講授】常用屬性:Length常用方法:Equals、CopyTo講解淺拷貝、深拷貝的意思。Array>ArrayList>ListくT>的介紹【練習】試驗淺拷貝、深拷貝的區(qū)別。30分鐘4.其他數(shù)組多維數(shù)組的定義方式;實質(zhì):ー維數(shù)組的變形。嵌套數(shù)組的理解。20分鐘5.作業(yè)及思考題布置熟練掌握ー維數(shù)組的定義、初始化及操作。關于數(shù)組的應用,我們將在下一章中練習。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。而復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第7周 第2次課課間授時2008.11.20授課題目作業(yè)評講課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.第二次作業(yè)評講.第三次作業(yè)評講.IDE（VS2008）介紹技能目標:鞏固基礎知識。能力目標:靈活應用所學知識解決實際問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.作業(yè)二評講 20分鐘.作業(yè)三評講 20分鐘.VS2008介紹 40分鐘教學重點:教學難點：

【導課】前面我們一經(jīng)介紹了數(shù)據(jù)類型、變量、表達式運算和數(shù)組這些編程的基本要素,接下來我們將會給大家介紹程序控制結構。作為ー個小結,本節(jié)課我們以作業(yè)評講來幫助大家鞏固下前面的基礎知識,然后再介紹IDE,為程序控制結構這部分內(nèi)容打下基礎。5分鐘【教學進程】1.作業(yè)二評講CSC編譯選項復習C#程序基本結構復習20分鐘2.作業(yè)三評講格式化字符串復習字符ASCII碼復習20分鐘3.IDE介紹解決方案組成項目組成快捷鍵介紹智能提示常見的文件類型:.sin,解決方案文件.csproj,項目文件,CS,代碼文件.exe,可執(zhí)行程序【演示】老師帶學生一起操作40分鐘4.小結作業(yè)布置鞏固基礎知識;熟悉IDE（VS2008）。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（?次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫?份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第7周 第3次課課間授時2008.11.21授課題目程序控制結構課室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.弓1例:按鍵測試程序.方法調(diào)用技能目標:程序控制結構中的常用語法元素的了解。能力目標:實際問題的解決依靠多種控制結構的綜合應用。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.按鍵測試程序功能分析 15分鐘.程序?qū)崿F(xiàn) 25分鐘.學生練習 40分鐘教學重點:.程序?qū)崿F(xiàn).IDE的進ー步熟悉教學難點:1.方法的提出與調(diào)用

【導課】前面我們已經(jīng)學習了很多程序的元素,如數(shù)據(jù)類型、變量、表達式運算等?？墒钱斘覀円鉀Q一個實際的問題時,還需要很重要的?個知識,那就是程序控制結構，如分支、循環(huán)等內(nèi)容。只要學習了控制結構,我們就能夠使用程序來解決很多實際問題了。這節(jié)課我們將以ー個綜合引例開始本章的學習。5分鐘【教學進程】1.按鍵程序功能分析【講授】判斷按下的鍵是字母鍵、數(shù)字鍵、控制鍵還是其他。程序中將涉及語法點:if分支switch分支while循環(huán)break跳轉(zhuǎn)語句char類型的常用方法15分鐘2.程序?qū)崿F(xiàn)【演示】帶領學生實現(xiàn)程序。重點:方法的定義與調(diào)用過程。25分鐘31學生練習【練習】學生實際練習,感受控制結構的作用，體驗方法的調(diào)用以及使用方法組織代碼的好處。25分鐘4.IDE進ー步熟悉在IDE下編輯、編譯、調(diào)試、運行程序。15分鐘5.作業(yè)及思考題布置課后消化按鍵測試程序的實現(xiàn)過程。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。而復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第8周 第1次課課間授時2008.11.25授課題目程序控制結構課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:if單分支if-else雙分支if-elseif-else多分支技能目標:掌握if結構的單分支、雙分支、多分支語法。能力目標:能夠根據(jù)需要選擇合適的分支結構應用。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:if單分支 15分鐘if雙分支 25分鐘if多分支（嵌套） 40分鐘教學重點:if分支語句及其相應的流程圖、斷點演示if語句的嵌套教學難點：1.if語句的嵌套及化簡

【導課】上次課我們以ー個綜合引例ー按鍵測試程序開始,讓大家感受了控制結構的作用。這節(jié)課我們就開始為大家詳細介紹本章的各種控制結構。首先,我們要學習的是if分支結構。5分鐘【教學進程】1.if單分支語句【講授】單分支語法:適用情況說明?！景鍟繂畏种У慕Y構【演示】流程圖示例:斷點演示単分支的執(zhí)行過程。15分鐘2.if雙分支語句【講授】雙分支語法;適用情況說明?！狙菔尽苛鞒虉D示例;斷點演示雙分支的執(zhí)行過程?！揪毩暋颗袛噍斎氲恼麛?shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。25分鐘3.if多分支語句【講授】多分支語法;適用情況說明?！狙菔尽苛鞒虉D示例；斷點演示多分支的執(zhí)行過程?！揪毩暋扛鶕?jù)輸入的百分制成績,輸出五級計分制的等級。20分鐘4.if語句的嵌套和化簡【講授】代碼規(guī)范建議;嵌套層次盡量少。通過仔細分析邏輯,可以將嵌套的if語句化簡成單分支結構?！揪毩暋繉⑸侠?0分鐘5.作業(yè)及思考題布置課后反復練習分支結構，熟練掌握。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。而復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第8周 第2次課課間授時2008.11.27授課題目程序控制結構課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:swtich分支語句switch的注意事項switch分支和if多分支的選用技能目標:掌握swtich分支的語法,熟練掌握其語法要求。能力目標:能夠根據(jù)不同的場合靈活應用switch分支來解決問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:switch分支 25分鐘switch分支的注意事項 15分鐘switch分支和if多分支的比較40分鐘教學重點:1.switch分支的注意事項2.switch分支的使用場合教學難點:1.switch分支的使用場合

【導課】上次課我們學習了C#分支結構中的if-else語句,而C#還提供了一種分支結構即switch分支,它主要用于多分支的情形。這節(jié)課我們就開始給大家介紹switch分支的語法和注意事項。5分鐘【教學進程】1.switch分支的語法【講授】switch分支語法:適用情況說明?！狙菔尽繑帱c演示switch分支的執(zhí)行過程?！揪毩暋亢喴子嬎闫鞯膶崿F(xiàn)（完成四則運算）25分鐘2.swtich分支的注意事項【講授】控制表達式的數(shù)據(jù)類型:字符、整數(shù)、枚舉、字符串;每個case分支必須有跳轉(zhuǎn)語句:break或return；case分支貫穿的方式;default語句的作用。15分鐘3.switch分支與if分支的選用【講授】switch分支不能用于實數(shù)類型的判斷，采用if多分支:switch分支不適合表達范圍,采用if多分支?！揪毩暋扛膶懮洗握n判斷成績等級的程序。40分鐘4.作業(yè)及思考題布置課后熟悉switch分支語法，并熟記switch分支的注意事項。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。而復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第8周 第3次課課間授時2008.11.28授課題目程序控制結構課室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:while循環(huán)、do-while循環(huán)for循環(huán)使用場合選擇技能目標:掌握while、do-while、for循環(huán)的語法,了解使用時的選擇。能力目標:能夠應用三種循環(huán)結構解決實際問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:while循環(huán) 30分鐘do-while循環(huán) 10分鐘for循環(huán) 30分鐘.使用場合 10分鐘教學重點:while循環(huán)for循環(huán)教學難點:1.死循環(huán)的避免

【導課】前面兩次課我們已經(jīng)學習了分支結構中的兩種語句。這節(jié)課我們將給大家介紹另外一一種控制結構一循環(huán),主要包括while循環(huán)、do-while循環(huán)、for循環(huán),大家必須認真學習和掌握,因為循環(huán)結構在實際編程中使用相當頻繁。5分鐘【教學進程】1.while循環(huán)【講授】while循環(huán)的語法結構;適用情況說明?！狙菔尽苛鞒虉D示例;斷點演示while循環(huán)的執(zhí)行順序?！揪毩暋渴褂脀hile循環(huán)完成1?100求和。30分鐘2.do-while循環(huán)【講授】do-while循環(huán)的語法結構；適用情況說明:do-while循環(huán)和while循環(huán)的區(qū)別?！狙菔尽苛鞒虉D示例;斷點演示while循環(huán)的執(zhí)行順序。【練習】使用do-while循環(huán)重新完成1?100求和。10分鐘3.for循環(huán)【講授】for循環(huán)的語法結構；適用情況說明。【演示】流程圖示例；斷點演示for循環(huán)的執(zhí)行順序【練習】使用for循環(huán)重新完成1?100求和；數(shù)組的輸出。30分鐘4.使用場合總結循環(huán)次數(shù)不確定時,通常采用while循環(huán)；循環(huán)次數(shù)確定時,通常采用for循環(huán)。10分鐘5.作業(yè)及思考題布置課后反復練習循環(huán)結構,熟練掌握。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。而復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第9周 第1次課課間授時2008.12.2授課題目程序控制結構一循環(huán)練習課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:1.通過練習,熟練掌握循環(huán)結構。技能目標:熟練掌握循環(huán)結構的語法。能力目標:能夠靈活應用循環(huán)結構解決實際問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.九九乘法表實現(xiàn) 40分鐘.冒泡法排序 40分鐘教學重點:教學難點：冒泡算法的理解

【導課】上次課學習了循環(huán)結構中的while循環(huán)、do-while循環(huán)、for循環(huán)。這節(jié)課我們就以實際的例子來練習它們的使用。5分鐘【教學進程】1.九九乘法表【講授】程序分析:雙重循環(huán);內(nèi)、外循環(huán)條件的設計;循環(huán)體如何完成?！景鍟垦菔境绦蜉敵鲂Ч！竟?例】打印‘*‘形三角;思考金字塔形狀怎樣完成?【練習】改寫引例,完成打印九九乘法表。40分鐘2.冒泡法排序【講授】冒泡算法講解:程序分析:雙重循環(huán):外循環(huán)控制比較幾輪;內(nèi)循環(huán)完成一輪的比較和交換。內(nèi)、外循環(huán)條件的設計;循環(huán)體語句如何完成?！景鍟垦菔九判虻难葑冞^程。【練習】對數(shù)組進行冒泡法排序的實現(xiàn)。【講授】冒泡法算法效率的改進;選擇排序的介紹。40分鐘3.作業(yè)及思考題布置課后消化課堂上的示例。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份.重:復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第9周 第2次課課間授時2008.12.4授課題目程序控制結構的應用課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.跳轉(zhuǎn)語句的介紹.査找質(zhì)數(shù)程序的實現(xiàn)技能目標:掌握跳轉(zhuǎn)語句的使用。能力目標:能夠靈活應用控制結構知識,解決實際問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.跳轉(zhuǎn)語句 25分鐘.算法簡介 15分鐘.質(zhì)數(shù)査找程序的實現(xiàn)和改進 40分鐘教學重點:.跳轉(zhuǎn)語句.質(zhì)數(shù)程序的實現(xiàn)和改進教學難點：1.算法改進與程序效率

【導課】前面我們一經(jīng)基本介紹完控制結構的內(nèi)容,還剩下的問題就是控制結構的跳轉(zhuǎn)。這節(jié)課我們先給大家介紹跳轉(zhuǎn)語句,然后對控制結構進行綜合應用ー查找質(zhì)數(shù)。5分鐘【教學進程】1.跳轉(zhuǎn)語句【講授】break：結束整個循環(huán)continue:結束一次循環(huán)return：方法結束,可用于從內(nèi)循環(huán)一次跳出所有循環(huán)。goto:跳至標記代碼行,建議少用。處理內(nèi)循環(huán)完全跳出循環(huán)時候可以考慮使用。【演示】斷點演示各種跳轉(zhuǎn)語句的跳出位置。25分鐘2.程序運行效率【講授】算法簡介;處理數(shù)據(jù)的規(guī)模與算法的效率。15分鐘3.查找質(zhì)數(shù)實現(xiàn)【講授】查找質(zhì)數(shù)的思路講解;程序分析:雙重循環(huán):外循環(huán)控制范圍;內(nèi)循環(huán)進行質(zhì)數(shù)判斷。循環(huán)條件的設計;循環(huán)體的完成?！揪毩暋繉W生嘗試完成程序后,老師分析易出問題的地方。20分鐘4.學生練習【練習】完成質(zhì)數(shù)查找程序?！局v授】算法的改進:外循環(huán)條件的改進;內(nèi)循環(huán)條件的改進?！狙菔尽繉W生感受效率提升。20分鐘5.作業(yè)及思考題布置課后消化課堂上的示例。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份.重:復班授課可不另填寫教案。

教案正文（一）學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第9周 第3次課課間授時2008.12.5授課題目程序控制結構的應用課室上教A6311課式授方課堂講授（J）; 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標與要求知識目標:1.九宮算術的實現(xiàn)技能目標:能力目標:能夠靈活應用控制結構知識,解決實際問題。教學方法ヽ手段養(yǎng)介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。>重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.九宮算術規(guī)律 20分鐘.帶領學生實現(xiàn) 30分鐘.學生練習 30分鐘教學重點:1.九宮算術的實現(xiàn)教學難點:

【導課】前面我們已經(jīng)介紹了控制結構的所有知識,這節(jié)課我們根據(jù)具體問題ー九宮算術的程序?qū)崿F(xiàn),來鞏固和應用所學的內(nèi)容。5分鐘【教學進程】1.九宮算術的規(guī)律【講授】規(guī)律1:中間一行,最后一列填入最大數(shù);規(guī)律2:行加一,列加一,如果對應格中未填數(shù),則填入下ー個數(shù)字:如果已經(jīng)填數(shù),則退回原處執(zhí)行行不變、列減ー操作,再填入相應的數(shù)；規(guī)律3:依次循環(huán)，直到所有數(shù)字填完。【板書】演示九宮算術的填數(shù)過程20分鐘2.帶領學生實現(xiàn)【演示】老師演示如何進行程序?qū)崿F(xiàn)。30分鐘3.學生練習【練習】鞏固控制結構基本內(nèi)容；理解九宮算術規(guī)律;根據(jù)老師講解及演示,應用所學知識實現(xiàn)九宮算術。30分鐘4,作業(yè)及思考題布置課后反復練習，完全實現(xiàn)程序并理解程序執(zhí)行流程。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第10周 第1次課課間授時2008.12.9授課題目程序控制結構的應用課室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（J）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:1.學生管理系統(tǒng)主界面設計技能目標:能力目標:能夠靈活應用控制結構知識,解決實際問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.學生信息管理系統(tǒng)簡介 15分鐘.主界面設計 25分鐘.指導學生實現(xiàn) 40分鐘教學重點:1.主界面程序?qū)崿F(xiàn)教學難點：

【導課】前面我們已經(jīng)介紹了控制結構的所有知識,這節(jié)課我們根據(jù)具體問題一學生信息管理系統(tǒng)主界面設計的程序?qū)崿F(xiàn),來鞏固和應用所學的內(nèi)容。5分鐘【教學進程】1.學生信息管理系統(tǒng)簡介【講授】項目介紹:學生信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)為控制臺應用程序,分為學生基本信息管理、課程基本信息管理、學生成績管理三個子模塊,數(shù)據(jù)存儲采用文件方式。主界面介紹:至少包括菜單選擇及界面跳轉(zhuǎn)功能。15分鐘2.程序主界面設計【講授】標題欄設計;菜單設計;輸入輸出控制:如何處理選項;行號、列號的控制;背景色、前景色的控制;中英文字母的區(qū)別?！景鍟渴掷L主界面的框架。25分鐘3.指導學生實現(xiàn)【講授】主界面功能分析;繪制標題;繪制菜單；按鍵處理；循環(huán)處理。【練習】指導學生完成主界面的繪制。40分鐘4.作業(yè)及思考題布置完成程序,并理解程序流程。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份.重:復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第10周 第2次課課間授時2008.12.11授課題目程序控制結構課室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.主界面設計總結.十進制轉(zhuǎn)換為其他進制實現(xiàn).控制結構總結技能目標:掌握控制結構各種語法結構。能力目標:能夠靈活應用所學知識解決實際程序問題。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.界面設計總結 25分鐘.十進制轉(zhuǎn)換其他進制實現(xiàn) 35分鐘.控制結構章總結 20分鐘教學重點:.進制轉(zhuǎn)換.章總結教學難點：

【導課】前面我們已經(jīng)花了很長時間給大家介紹控制結構的知識,這一章的內(nèi)容相當重要,需要大家認真理解、熟練掌握。今天我們將界面設計剩下的內(nèi)容給完成后,再給大家介紹最后ー個例子ーー進制轉(zhuǎn)換來結束本章的學習。5分鐘【教學進程】1.界面設計完善【講授】如何循環(huán)，直到用戶選擇退出;界面友好:用戶退出的提示;【課后練習】其他子界面的制作。25分鐘2.進制轉(zhuǎn)換程序?qū)崿F(xiàn)【講授】枚舉類型的使用:自定義NumberSystem枚舉類型進制轉(zhuǎn)換過程的理解;程序?qū)崿F(xiàn)分析:循環(huán)控制如何設計;循環(huán)體語句的實現(xiàn)。【板書】137轉(zhuǎn)換為二進制的過程演算。【練習】學生實現(xiàn)程序。35分鐘3.章總結【講授】程序結構：分支結構：if分支、switch分支循環(huán)結構：while循環(huán)、for循環(huán)跳轉(zhuǎn)語句:break-continue,return算法及效率：解決問題的方法,即算法。效率的重要性及改進技巧。20分鐘4.作業(yè)及思考題布置習題7中的第2題、第7題。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第10周 第3次課課間授時2008.12.12授課題目面向?qū)ο蟪醪秸n室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.面向?qū)ο蠡A.00在C#中的實現(xiàn)核心.訪問權限與字段的理解技能目標:基本掌握〇〇在C#中的體現(xiàn)。能力目標:基本理解面向?qū)ο笏枷氲暮锰帯＝虒W方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.面向?qū)ο蠡A 15分鐘. 00的體現(xiàn)ー類 25分鐘.訪問權限 20分鐘.字段介紹 20分鐘教學重點:.面向?qū)ο蠡A.字段.訪問權限教學難點:1.面向?qū)ο笏枷?/p>

【導課】前面七章的內(nèi)容可以說是結構化編程的基礎,而從現(xiàn)在開始,我們要給大家介紹ー種新的編程思想,或者說是ー種新的組織代碼的方式ーー面向?qū)ο缶幊?。這節(jié)課我們首先了解面向?qū)ο蟮囊恍┗A知識,然后開始學習C#中如何體現(xiàn)00思想。5分鐘【教學進程】1.面向?qū)ο蠡A【講授】本質(zhì):抽象;核心技術:封裝、繼承、多態(tài)目的:通用、復用，提高編程效率15分鐘2.類介紹【講授】〇〇在C#中的實現(xiàn)者ー類;類的組成：字段：保存狀態(tài)信息屬性：封裝字段方法:對數(shù)據(jù)的操作事件:類與類之間的通信機制25分鐘3.訪問權限【講授】成員訪問權限public:公開權限protected:受保護權限internal:程序集內(nèi)部權限private:私有權限對類型只能使用public和interna!權限。20分鐘4.字段介紹【講授】字段一般為private權限（數(shù)據(jù)隱藏）字段命名:camel命名法字段的初始化【練習】定義ー個包含學號、姓名、年齡、性別、班級的學生類。20分鐘5.作業(yè)及思考題布置思考課程類中應包括哪些字段。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,每次授課均應填寫ー份。而復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第11周 第1次課課間授時2008.12.16授課題目面向?qū)ο蟪醪秸n室上教A6306君弋陽式授方課堂講授（J）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.new操作符使用.類與結構的區(qū)別.特殊方法一屬性介紹技能目標:掌握面向?qū)ο蟮幕A語法。能力目標:理解面向?qū)ο蟮膽谩＝虒W方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:. new操作符的使用 15分鐘.類與結構的區(qū)別 25分鐘.屬性的介紹 40分鐘教學重點:.new操作符.屬性教學難點：1.類與結構的區(qū)別

【導課】上次課學習了面向?qū)ο蟮囊恍┗A知識以及類的成員一字段。這節(jié)課我們將繼續(xù)學習類的成員一屬性以及類的初始化new操作符的使用。5分鐘【教學進程】1.new操作符【講授】new操作符的作用:創(chuàng)建相應類型的實例。操作步驟:申請堆內(nèi)存:調(diào)用構造器初始化字段;返回堆引用（地址）?！狙菔尽繑帱c演示new操作符的步驟。15分鐘2.類與結構的區(qū)別【講授】類是引用類型,結構是值類型;結構不支持面向?qū)ο?結構的構造器中字段不能直接初始化。結構是輕量級的類。【練習】定義學生結構,觀察其不同之處。25分鐘3.類的成員一屬性介紹【講授】屬性的命名:Pascal命名法屬性的作用;封裝字段,提供受控訪問字段的方式。屬性的定義方式:get和set訪問器。屬性的分類;讀寫屬性；只讀、只寫屬性?！揪毩暋繛閷W生類添加五個屬性。40分鐘4,作業(yè)及思考題布置思考課程類中屬性應該如何定義。5分鐘注:教案按授課次數(shù)（一次課兩個課時）填寫,毎次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第11周 第2次課課間授時2008.12.18授課題目面向?qū)ο蟪醪秸n室上教A6303君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.構造器的介紹.主界面類的設計技能目標:掌握面向?qū)ο蟮幕A語法。能力目標:理解面向?qū)ο蟮膽?。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.屬性補充 20分鐘.構造器介紹 20分鐘.主界面類設計 40分鐘教學重點:.構造器.主界面類設計教學難點：1.構造器的作用

【導課】上次課我們基本介紹了屬性的定義,這節(jié)課我們將補充屬性的ー些注意事項,然后給大家介紹另外一種特殊方法——構造器的定義。另外,我們將對控制結構一章的主界面程序進行重構，建立學生管理系統(tǒng)的框架。5分鐘【教學進程】1.屬性補充【講授】屬性的主要作用是提供字段的訪問控制;屬性是ー種方法，可以不與字段相關。20分鐘2.構造器介紹【講授】構造器的特點:與類名相同;無返回值部分。構造器的作用:字段初始化。默認構造器?！揪毩暋孔寣W生定義學生類的兩個構造器:ー個無參,ー個帶5個參數(shù)。20分鐘3.學生信息管理系統(tǒng)框架【講授】添加FrmMain.cs、FrmStudentlnfo.cs,FrmCourselnfo.cs、Student.cs>Course.cs?FileAccessIO.cs文件;將上述文件組織為三個文件夾:界面類、業(yè)務類、數(shù)據(jù)訪問;為每個文件添加概要注釋?！揪毩暋繉W生根據(jù)所介紹的內(nèi)容自己完成框架的搭建。20分鐘4.主界面類設計【講授】在原來程序的基礎上重構：公開方法：Show。，用于顯示和處理用戶輸入。提取三個私有方法:DrawTitleODrawMenu()>Handleinput()【練習】學生根據(jù)介紹實現(xiàn)。20分鐘5,作業(yè)及思考題布置學生課后根據(jù)前面介紹的內(nèi)容在框架中完成學生類的設計。5分鐘注:教案按授課次數(shù)(一次課兩個課時)填寫,毎次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第11周 第3次課課間授時2008.12.19授課題目面向?qū)ο蟪醪秸n室上教A6311君弋陽式授方課堂講授（ノ）: 實踐課（J）學數(shù)教時2教學目標要求知識目標:.參數(shù)傳遞方式.傳值與傳址.傳出參數(shù).可變參數(shù)技能目標:掌握面向?qū)ο蟮幕A語法。能力目標:理解面向?qū)ο蟮膽?。教學方法ヽ手段應介教學方法:講授、示教、課堂互動、課堂指導、課后作業(yè)和輔導答疑。教學手段:使用PPT進行課堂講解。教學媒介:教科書、板書、幻燈片。主要教學內(nèi)容ヽ重點ヽ難點及時間分配教學內(nèi)容:.參數(shù)概念 15分鐘.傳值與傳址 25分鐘.傳出參數(shù)、可變參數(shù) 40分鐘教學重點:.傳值與傳值.傳出參數(shù)、可變參數(shù)教學難點：1.傳值與傳址的理解

【導課】我們已經(jīng)介紹了常規(guī)方法的組成。下面我們將對方法的重要組成——參數(shù)列表進行詳細介紹。5分鐘【教學進程】1.參數(shù)的概念【講授】突出點:參數(shù)也是ー種變量,屬于局部變量:方法定義時,參數(shù)為形參;調(diào)用時，所傳的實際值為實參:方法調(diào)用時,形參通過實參得以初始化。15分鐘2.傳值與傳址【講授】棧與堆的區(qū)別;傳值:實質(zhì)是傳棧上保存的內(nèi)容傳址：實質(zhì)是傳保存內(nèi)容的棧的地址?！揪毩暋客ㄟ^交換兩個變量的值來感受傳值與傳址,感受值類型與引用類型的區(qū)別。25分鐘3.傳出參數(shù)【講授】傳出參數(shù)的實質(zhì)：方法的返回值多于ー個時使用。傳出參數(shù)屬于傳址;out關鍵字?！揪毩暋客ㄟ^int.TryParse(strings,outinti)方法的使用體會傳出參數(shù)的作用。20分鐘4.可變參數(shù)【講授】可變參數(shù)的作用:方法參數(shù)不確定時;為了方法的靈活調(diào)用。【練習】多個參數(shù)的加法Add()的定義，體會可變參數(shù)的作用。20分鐘5,作業(yè)及思考題布置學生課后反復練習參數(shù)的各種傳遞方式。5分鐘注:教案按授課次數(shù)(一次課兩個課時)填寫,毎次授課均應填寫ー份。重復班授課可不另填寫教案。

教案正文（一）學院部門:計算機系 任課教師:賀敏周次第12周 第1次課課間授時2008.12.23授課題目面向?qū)ο蟪醪秸n室上教A6306課式授方課堂講授（J）; 實踐