我的學習我做主的演講稿

我的學習我做主的演講稿我的學習我做主的演講稿我的學習我做主的演講稿xxx公司我的學習我做主的演講稿文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度我的學習我做主尊敬的領(lǐng)導，老師，評委你們好，我今天演講的題目是我的學習我做主。我的學習我做主，我為這個主張而歡呼。因為我們太應該、太需要做自己學習的主人，掌握自己學習的主動權(quán)了！我的學習我做主，我要學習，堅定走求學之路，因為學習的目的是為終生的發(fā)展奠基，這是我學習的終極目標。我不會偏離，更不會放棄這個目標。很多人為了眼前的蠅頭小利放棄了學習早早的投身商海，這都是意志不堅，受到物欲的誘惑和別人的蠱惑的結(jié)果，沒有自己的主見從而受到別人的支配的結(jié)果，做自己學習的主人，就一定要堅守自己的學習信念，為自己將來更好的生存更好的發(fā)展而學習，為民族的復興，祖國的強盛而學習。何況任何社會都需要知識的支撐，因此，國家任何時期也不會人才人滿為患，讀書永遠書到用時方很少。二十一世紀更是個終生學習的世紀，新一代文盲不再是不認識字的人，而是不會學習不愿學習的人。我要永遠抱定青山不放松，熱愛學習，努力學習。我的學習我做主，我有自己的學習方法，我有我的學情，別人的方法固然好，但未必適合我。一代偉人鄧小平曾說過，不管黑貓白貓，逮到老鼠的就是好貓，不管是什么方法，只要能促進自己的學習成績的就是好的方法，我們要堅信自己的學習方法。不要盲目照搬別人的方法。挑燈夜戰(zhàn)的人，也許養(yǎng)成了夜晚思維興奮的習慣，換上我，則會給白天的學習帶來毀滅性的后果。所以我要按照自己的方法去學習，并且不斷完善這個方法。按照自己的學習方法學習，就能做到做學習的主人。我的學習我做主，學習有了計劃性，才是學習做主的體現(xiàn)，編制學習計劃的過程也是學習上做主的過程，許多學生漫無目的的學習，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這樣無論如何也是學習不好的，有了學習計劃，學習才可以按部就班，才會不急不躁保持心態(tài)的平衡，才會有更高的效率，有了學習計劃，我們才能從更高的層面上掌控自己的學習，做自己學習的主人。更多的學生學習盲目，整天顧此失彼，分不清主次，分不清輕重，老師布置的作業(yè)，班級安排的事務事到臨頭才想到臨時抱佛腳，結(jié)果草草的了事。我的學習我做主，學習需要自覺性，主動性，一個主動自覺學習的人才真正成為的學習的主人，他知道自己學習的使命和目的，他知道學習的緊迫性。他會調(diào)動自己所有的能量和潛力去學習，不用別人的督促，更不會在老師和家長的批評下被動的學習，當他知道自己在哪方面不足時他會主動的去彌補，當他知道自己的缺點時，他會積極的改正，這樣的人不是徹底的做到了自己的學習自己做主嗎。君不見，有那么多學生學習是被迫的，在家長的督促下來到學校，在老師的督促下完成作業(yè)，更甚者在家長的督促時卻跑到了網(wǎng)吧，在老師督促時學習時卻抄襲作業(yè)。這樣怎么才能成為學習的主人呢，實際上是學習的奴隸。我的學習我做主，學習有毅力的人才能真正做學習的主人，學習有毅力的人，內(nèi)心堅定，意志堅強，能夠抵制內(nèi)心的軟弱和惰性。學習上有毅力的人才能把握住自己學習的律動，排除各種干擾，勇往直前的走向自己的目標。有多少學生，對自己的未來有很多美好的規(guī)劃，對一段時間的學習也有很多設想，但是每當看到別人在玩樂時，就控制不住自己了，加入了他們的大軍，時間長了，因為知道完不成計劃，也就缺少了再制定學習計劃的信心。這樣的學生在學習上很難做到為自己做主。尊敬的