部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元9《那個(gè)星期天》過(guò)關(guān)檢測(cè)

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)（含答案）9《那個(gè)禮拜天》過(guò)關(guān)檢測(cè)一、選出加點(diǎn)字的讀音和字形所有都正確的一項(xiàng)（）（）蟻（ì）穴急遽（ù）A.恐嚇．hu．y．j（àɡ）酖（?。R咔嚓（?。〣.諒解．lin．dn．ch綻（zhàn）開搓（cuō）衣服驚惶（huánɡ）C.．．．（ē）挽（ǎ）回拌（à）在我身上D.依偎．wi．min．bn二、增補(bǔ)詞語(yǔ)，并依據(jù)畫線內(nèi)容的意思選填詞語(yǔ)。陽(yáng)光（）（）念念（）（）（）箱（一（）不（）永無(wú)（）（）一（）不（1.爸爸完全翻檢，還揚(yáng)言非得在家里找到鑰匙不行。（2.老奶奶啰啰嗦嗦地說(shuō)：“孩子，千千萬(wàn)不要忘掉這個(gè)事啊！”（3.今日清晨天氣明朗，令人精神振奮。（）4.太陽(yáng)永不斷止地運(yùn)動(dòng)是一種自然現(xiàn)象。（）

）柜）））三、讀句子，達(dá)成練習(xí)。1.我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光芒，我一聲不吭。1）這一句運(yùn)用了________的修辭手法，有力地突出了____________________。（2）從畫橫線的句子中能夠看出

。（3）我也有過(guò)等候的憂慮心情，能夠用一個(gè)句子表達(dá)：

_________________________________________________________________________________________①我蹲在她身旁，看著她洗。我一聲不吭，盼著。②我一聲不吭，突然有點(diǎn)兒理解了。（1）第①句，表現(xiàn)了的心情。第②句，作者理解了媽媽今日是不會(huì)帶自己出去了。2）前一個(gè)“我一聲不吭”的意思是____________________________________________________，表現(xiàn)了________________________的心情；后一個(gè)“我一聲不吭”的意思是

，表現(xiàn)了

的心情。3.那是個(gè)春季的清晨，陽(yáng)光明朗。這一句是________描繪。一方面表現(xiàn)了自然界的天氣，另一方面表現(xiàn)了作者期望媽媽帶自己出去玩的________________，同時(shí)還與下文最后沒(méi)能出去玩形成________。四、回首課文，達(dá)成練習(xí)。課文中“我”的心情是跟著________的推移而變化的。文章寫了_________的經(jīng)歷。一開始他，以后由于___________________________而憂慮萬(wàn)分，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)許諾而________________。文章細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，也表現(xiàn)了母親從早到晚操勞家務(wù)的辛苦。五、閱讀課內(nèi)文段，達(dá)成練習(xí)。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春季的清晨，陽(yáng)光明朗。走嗎等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了好久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了恐嚇?biāo)?，她手里怎么提著菜籃您說(shuō)了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜立刻就去嗎嗯。這段光陰不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房屋，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，憂慮又喜悅。我蹲在院子的地上，用樹枝盤弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上邊有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都特別美麗。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們現(xiàn)在在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父親母親，想象她們的聲音。昨年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1.這一片段主要寫了作者。2.選文畫波濤線的句子寫了小男孩出門前的活動(dòng)以及________________，表現(xiàn)了小男孩________________的心情。3.用橫線畫出選文第二段能夠歸納這一段內(nèi)容的句子。這一段主要寫了小男孩等候媽媽時(shí)做的____________________________________________________________________等事情?！拔摇焙⒆託鈱?shí)足的動(dòng)作表現(xiàn)了“我”如何的心情_____________________________________________________________________4.當(dāng)你在憂慮地等候做一件事情時(shí)，你是如何的心情在等候的過(guò)程中，你都做了哪些事情請(qǐng)聯(lián)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文章以孩子的視角刻畫了母親的形象。你如何評(píng)論這位母親請(qǐng)聯(lián)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕囊娊?。你的媽媽是一位如何的人寫一兩件事情?jiǎn)單介紹一下。評(píng)論：________________________________________________________________________________________________________________________我的媽媽：____________________________________________________________________________________________________________________參照答案一、C分析

A項(xiàng)，蟻（yǐ）穴；B項(xiàng)，耽誤；D項(xiàng)，挽（wǎn）回，絆在我身上。．．．．二、明

媚叨

叨翻

倒

聲吭

休止

動(dòng)動(dòng)1.翻箱倒柜2.念念道叨3.陽(yáng)光明朗4.永無(wú)休止三、1.（1）排比作者等候媽媽帶自己出去時(shí)的無(wú)聊和無(wú)奈2）作者對(duì)媽媽的理解3）示例：我一會(huì)兒看看天，一會(huì)兒看看遠(yuǎn)處的公交車，一會(huì)兒看看靜靜靜的校園，心想媽媽為何還沒(méi)來(lái)接我。2.（1）作者急迫期望媽媽帶自己出去（2）怕耽誤媽媽的時(shí)間，想讓媽媽能更快地帶自己出去作者急于出去作者理解自己的期望落空了作者期望落空后喪氣、悲傷3.環(huán)境好意情對(duì)照拓展：環(huán)境描繪是指對(duì)人物所處的詳細(xì)的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描繪。此中，社會(huì)環(huán)境是指能反應(yīng)社會(huì)、時(shí)代特點(diǎn)的建筑、場(chǎng)所、擺設(shè)等以及風(fēng)俗風(fēng)氣等。自然環(huán)境是指自然界的光景，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、叢林曠野等。環(huán)境描繪有表現(xiàn)人物身份、地位，表達(dá)人物心情，襯著氛圍等重要作用。此處是自然環(huán)境描繪，主要作用為表現(xiàn)作者的心情。四、時(shí)間一個(gè)小男孩在某個(gè)禮拜天等母親帶他出去玩既喜悅又滿懷期望母親一拖再拖絕望、委屈五、1.等候媽媽帶自己出去的情況2.天氣狀況特別快樂(lè)3.這段光陰不好挨。跳房屋、看云彩、盤弄蟻穴、找蟻穴、翻看畫報(bào)、想象畫報(bào)中的女孩子表現(xiàn)了“我”等候媽媽帶“我”出去玩時(shí)憂慮、無(wú)聊的心情。4.略（提示：要寫出自己等候的事情，以及等候過(guò)程中所做的事情，注意描繪細(xì)致，反應(yīng)出自己的心情。）六、評(píng)論示例：這位母親既有對(duì)孩子的大意，又有對(duì)孩子發(fā)自心里的關(guān)愛。母親用話語(yǔ)搪塞孩子，最后沒(méi)有恪守許諾，是她對(duì)孩子感覺(jué)的大意。但她一直沒(méi)有拒絕孩子，看到孩子