小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)六可能性可能性PPT

新知導(dǎo)入眼看就要過年了，幫財(cái)主做了一年長(zhǎng)工的阿凡提想向財(cái)主要回他的十個(gè)金幣。

老爺，請(qǐng)把我的工錢10個(gè)金幣給我好嗎？

不要說10個(gè)金幣，我這里有一箱子金幣，你把里面的金幣往上一拋，如果落地后個(gè)個(gè)正面朝上，這些金幣你就可以全部拿走了。你覺得阿凡提能拿到金幣嗎？新知導(dǎo)入1、猜猜拋出的金幣是正面朝上還是反面朝上？2、我怎樣才能得到這一箱金幣？這是個(gè)不確定的事件，有可能朝上，也有可能朝下。新知導(dǎo)入哪個(gè)班先開球？1新知講解說一說：你用什么方法確定誰先開球？比賽前，裁判用擲硬幣的方法來決定誰先開球。方法還有“石頭、剪刀、布”“抓鬮”“擲骰子”等。新知講解先制定個(gè)規(guī)則吧。正面朝上五（1）先開，反面朝上五（2）先開。擲一擲結(jié)果有幾種可能？?jī)煞N可能：正面朝上和反面朝上。擲硬幣新知講解議一議：這樣公平嗎？因?yàn)闊o論是正面還是反面，朝上（下）的可能性都是二分之一，可能性相等，當(dāng)然公平。新知講解2哪個(gè)小組去游園？新知講解四張卡片上分別寫著第一組、第二組、第三組、第四組。抽一抽有幾種可能的結(jié)果？有四種結(jié)果：可能是第一組，可能是第二組，

可能是第三組，也可能是第四組。每組出現(xiàn)的可能性相等。新知講解議一議：這樣公平嗎？因?yàn)槊總€(gè)小組被抽到的可能性相等，所以用抽簽的方式?jīng)Q定哪個(gè)小組去參加游園是公平的。新知講解課堂活動(dòng)猜一猜：轉(zhuǎn)到什么顏色的可能性大？轉(zhuǎn)到每個(gè)區(qū)域的可能性一樣大。新知講解課堂活動(dòng)猜一猜，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到四只小動(dòng)物的可能性一樣大。課堂練習(xí)擲決定誰去化齋

八戒，這次咱們擲骰子，雙數(shù)你去化齋，單數(shù)我去化齋，如何？

我想想！可能擲出1、2、3、4、5、6，雙數(shù)有三個(gè)，單數(shù)也有三個(gè)。行，公平，可以。課堂練習(xí)（1）抽到卡片“2”的可能性是（）。（2）抽到卡片“1”的可能性是（）。（3）抽到卡片“3”的可能性是（）。（4）抽到卡片“4”的可能性算式（）。（5）抽到每個(gè)卡片的可能性（）。從標(biāo)有1，2，3，4的四張卡片中任抽一張。四分之一四分之一四分之一四分之一相等課堂練習(xí)桌子上放著標(biāo)有1~10的10張卡片。如果摸到奇數(shù)，小明贏，如果摸到偶數(shù)，小強(qiáng)贏。你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？為什么？公平，因?yàn)槊?的倍數(shù)的可能性和不是2的倍數(shù)的可能性相等。課堂練習(xí)下面是小宇設(shè)計(jì)的一個(gè)轉(zhuǎn)盤，想一想，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤時(shí)，指針可能落在哪一個(gè)區(qū)域？有幾種可能？可能落在紅色、藍(lán)色、綠色和粉色四個(gè)區(qū)域，四種可能。拓展提高2、我怎樣才能得到這一箱金幣？幫阿凡提解決問題阿凡提的方法：把所有的金幣兩個(gè)一組，背靠背粘起來。你覺得這個(gè)方法行嗎？為什么？

這個(gè)方法行。因?yàn)榘延矌疟晨勘痴称饋?，就都是正面了，所以拋出后一定都是正面朝上。課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？我們掌握了事件發(fā)生的不確定性，當(dāng)兩個(gè)事件發(fā)生的可能性相同時(shí)，對(duì)游戲雙方來說是比較公平的。板書設(shè)計(jì)可能性擲硬幣——可能性相等??抽??簽——可能性相等??