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文檔簡介

201*年大班組幼小銜接計劃201*年大班組幼小連接規(guī)劃一

一.班級工作重點

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氣氛,讓幼兒有安全感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

3、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教育重心是共性力量的培育,使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動,形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

二.幼小連接實施方案

本學(xué)期本班幼兒40名,男24名,女生16名,經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認為:幼兒已經(jīng)順當(dāng)完成大班上學(xué)期幼小連接的儲藏規(guī)劃,在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識方面都有了較大進步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀識字力量有了較大幅度的提高。但由于幼兒間年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級幼兒力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好根底詳細方案為:

1、入學(xué)前思想預(yù)備:通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫忙他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預(yù)備:

(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì),使他們能夠身心安康地邁入小學(xué);(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將實行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日?;顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨立生活力量的預(yù)備:

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識,增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到,馬上成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等,讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量:本學(xué)期,結(jié)合主題仿照學(xué)

校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長協(xié)作幼兒園,讓幼兒

養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不任憑請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學(xué)問閱歷的積存:

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進展?jié)B透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育,提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題,提高幼兒獨立思索問題的力量。

三.班級日常教育教學(xué)工作:

(1)本學(xué)期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進展主題活動,并準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的表達幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

(2)協(xié)作教研組開展各項教學(xué)教研活動,在整理幼兒園雙M課程的同時,在班級幼兒中平行開展實踐工作,在實踐中準(zhǔn)時做好收集、整理的工作,不斷積存課程閱歷,并進展完善。

(3)連續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)活動”,努力使班級每一位幼兒的英語聽讀力量、口語會話水平能夠在原有的根底上獲得提高。

(4)依據(jù)班級幼兒的進展水平更換各活動區(qū)的工作材料,有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料,在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時努力做到有的放矢,循序漸進,既考慮到班級幼兒的學(xué)習(xí)要求,又表達班級幼兒的層次性。

(5)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練;班級半日活動的觀摩;“三.八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動;“六一節(jié)”幼兒園大型嬉戲活動、探險活動以及大班小博士學(xué)問競賽、畢業(yè)典禮的演出等。

四.衛(wèi)生保健工作:

(1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

(2)對幼兒進展安全教育,把握一些根本的安全常識,避開消失安全事故。

(3)做好日常保健工作,保證幼兒安康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

五.家長工作:

本學(xué)期,我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子入學(xué)

做好各項預(yù)備工作,詳細為:

(1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作規(guī)劃,取得家長對班

級工作的理解和支持,為更好的實施幼小連接方案打下根底。

(2)期召開家長研討會,溝通信息、開闊視野。如:開展有創(chuàng)意

的家長研討會、操作活動:學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。

(3)重新發(fā)放班級幼兒通訊錄,加強平常電話聯(lián)系,取得家園教育的全都性。

(4)邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動,鼓舞家長積極參與班級助教的隊伍;

(5)連續(xù)做好將周日留給孩子等一系列親子活動。

(6)本學(xué)期,在家長園地中開拓“家庭教育共享欄”,鼓舞家長之間相互溝通家庭教育方面的好書新書、幼小銜好閱歷活動,幫忙家長正確理解家庭教育的重要性。

(7)在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參加。

六.教師團隊合作及專業(yè)成長:

通過上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氣氛,在本學(xué)期我們將連續(xù)這種好的團隊精神,努力創(chuàng)立“真誠、敬重、關(guān)愛、合作”的班級經(jīng)營文化,在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時反思,不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

總之,我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力!

201*年大班組幼小連接規(guī)劃二

幼兒升入大班,擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué),怎樣使幼兒順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,搞好幼小連接工作,是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點。

對幼兒進展有目的,有規(guī)劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育,促進幼兒在入學(xué)前具有良好的心理預(yù)備,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,減緩兩個學(xué)段的坡度,不搞學(xué)問的超前而重探究力量的培育,使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體,這是做好幼小連接工作的實質(zhì)所在。因此,幫忙幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個坡度,為孩子順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,是幼小連接工作的重點。

培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我治理力量,是我們做好幼小連接工作的切入點,家園合作是我們做好連接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補充,以確保教育措施、方法到達預(yù)期的目標(biāo)。其詳細工作規(guī)劃如下:

一、幼兒入學(xué)的心理預(yù)備

首先,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氣氛,融洽的師生關(guān)系,寬松,開心的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒感到在一個文明,安全,和諧,開心布滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活,這對幼兒的進展將起到不行無視的作用。

其次,留意轉(zhuǎn)變活動室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉肿绤^(qū)域型環(huán)境,讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境,促進幼兒身心的進展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,早操活動、課間活動,把他們帶進小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),課間活動等,從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?;貓@后我們教師有目的,有規(guī)劃的進展指導(dǎo)。在園創(chuàng)設(shè)小學(xué)一日流程表提示幼兒生活意識。

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