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編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址:電話:傳真:郵編:中班語(yǔ)言活動(dòng)——《香噴噴的輪子》一、說(shuō)教材《香噴噴的輪子》選自山東省省編教材中班上,主題四“我在馬路邊”,次主題一“我看到的車”。故事是一種幼兒非常喜歡的教育體裁,故事的語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平,富有教育意義,便于幼兒接受?!断銍妵姷妮喿印分v的是小松鼠用巧克力豆車輪幫助別人,從而得到了意外的驚喜,告訴幼兒在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)收獲快樂(lè)。誠(chéng)如《綱要》中要求的“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!倍?、說(shuō)幼兒根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已能清晰的談話,詞匯開(kāi)始豐富,喜歡和老師同伴交談,能夠獨(dú)立的講述故事或敘述日常生活中的各種事物,但有時(shí)講話斷斷續(xù)續(xù),因?yàn)橛變哼€不能記清事物現(xiàn)象和行為動(dòng)作之間的聯(lián)系,為此需要老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)基于對(duì)教材的分析和小班幼兒的年齡特征以及實(shí)際情況我制訂了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):豐富:香噴噴、圓溜溜、絆、扛等詞匯。2.能力目標(biāo):能大膽想象故事情節(jié),并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3.情感目標(biāo):感受幫助別人的快樂(lè)。四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)中班幼兒在處在詞匯發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時(shí)期他們的詞匯量迅速增加,語(yǔ)言也發(fā)展迅速,情感上能注意別人的情緒,并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn),所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)指定為:豐富:香噴噴、圓溜溜、絆、扛等詞匯,感受幫助別人的快樂(lè)。難點(diǎn)是:能大膽想象故事情節(jié),并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性和知識(shí)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于活動(dòng)情境中,更好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:1.《香噴噴的輪子》PPT2.故事掛圖3.畫板,油畫棒。六、說(shuō)教法學(xué)法有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子的興趣,為其自主自動(dòng)的探究學(xué)習(xí)提供了可能。我選擇的教法有:講述法、提問(wèn)法、直觀法。在整個(gè)活動(dòng)中遵循《綱要》理念,以幼兒為主體,讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒的學(xué)法主要有:討論法,表達(dá)法。我會(huì)將以上的教法學(xué)法滲透到活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程(一)激發(fā)想象,引出故事。出示巧克力的圖片,提問(wèn):咦,這是什么啊,它是什么樣子的,你們吃過(guò)嗎?這個(gè)環(huán)節(jié)主要采用的是直觀法,主要通過(guò)直觀形象的圖片,結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的興趣,引出主題。(二)猜猜講講,理解故事。第一步:呈現(xiàn)一幅幅畫面讓幼兒認(rèn)真觀察,并進(jìn)行提問(wèn):小朋友你們看,小松鼠怎么了他會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做什么可是后來(lái)小松鼠的四輪車變成了兩輪車,小朋友們猜一下,發(fā)生了什么事情。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒有選擇的思考問(wèn)題,從而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案。第二步:通過(guò)PPT的播放,再講述一遍故事,讓幼兒回憶故事情節(jié),加深對(duì)故事的理解,如提問(wèn):小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的又怎么變成獨(dú)輪車的(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)
這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)設(shè)置懸念,運(yùn)用提問(wèn)法,讓幼兒大膽的猜想故事,培養(yǎng)幼兒的思維能力,并且會(huì)用講述法,結(jié)合幼兒的觀察運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,豐富的肢體動(dòng)作講述故事情節(jié),通過(guò)形象直觀的畫面把鮮活的故事情節(jié)展現(xiàn)在孩子面前,這種邊看邊聽(tīng)的呈現(xiàn)方式恰好也符合孩子們的直觀生動(dòng)性的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容的直觀化和多方位的學(xué)習(xí)方法讓幼兒更加容易的理解故事內(nèi)容。(三)分享結(jié)尾,感受快樂(lè)。出示最后一張圖片,提問(wèn):會(huì)是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車,他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?此環(huán)節(jié)運(yùn)用的是討論法,通過(guò)相互討論,引導(dǎo)幼兒回憶生活中幫助他人的事情。根據(jù)幼兒之前對(duì)故事的理解,結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,感受幫助別人的快樂(lè),這主要是對(duì)幼兒在情感上的教育,讓幼兒懂得在日常生活中要樂(lè)于幫助別人。(四)遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行畫畫。1.提問(wèn):如果你有一輛四輪車,你會(huì)做什么?畫出你們的想法。2.讓幼兒講解自己的畫。此環(huán)節(jié)
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