《答司馬諫議書》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

答司馬諫議書王安石1.了解王安石的生平及寫作背景，積累文化常識。2.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞，疏通文意，概括每段的段意。3.領略文章駢散結合的行文特點，學習思慮周祥的說理藝術。4.文章重點突出，詳略得當，層次清晰，結構嚴謹。教學目標1、題目解說：“答”即“答復、回復”之意。“諫議”則指的是“諫議大夫”這個官職，所以，“答司馬諫議書”不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作“回復諫議大夫司馬光的信”來理解。2、作者簡介：王安石：(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文學家。字介甫，晚號半山。撫州臨川(今屬江西)人。仁宗慶歷進士。嘉佑三年(1058)上萬言書，提出變法主張，要求改變“積貧積弱”的局面，推行富國強兵的政策，抑制官僚地主的兼并，強化統(tǒng)治力量，以防止大規(guī)模的農(nóng)民起義，鞏固地主階級的統(tǒng)治。神宗熙寧二年(1069)任參知政事。次年任宰相，依靠神宗實行變法。并支持五取西河等州，改善對西夏作戰(zhàn)的形勢。因保守派反對，新法遭到阻礙。熙寧七年辭退。次年再相；九年再辭，還居江寧(今江蘇南京)，封舒國公，改封荊，世稱荊公。卒謚文。一、導入《詩》、《書》、《周官》三經(jīng)新義最為重要，《周官新義》尤能闡發(fā)新政理論。他的詩文頗有揭露時弊、反映社會矛盾之作，體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。散文雄健峭拔，舊時被列為“唐宋八大家”之一。詩歌遒勁清新。詞雖不多而風格高峻，《桂枝畫?金陵懷古》頗有名。所著《字說》、《鐘山目錄》等，多已散佚。今存《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《三經(jīng)新義》中的《周官新義》殘卷、《老子注》若干條。3、背景資料：宋神宗熙寧二年（1069），身為參政知事（宰相）的王安石開始推行新法，采取一系列改革措施。第二年，司馬光（當時任翰林學士，右諫議大夫，所以稱為“司馬諫議”）給王安石寫了一封三千三百多字的長信，列舉了實施新法的弊端，要王安石廢棄新法，恢復舊制。本文是作者的復信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事，并對士大夫不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)的保守思想表示不滿。教學設計>文章批駁了司馬光的意見，針鋒相對而又文筆犀利，注意分寸而入情入理，舉重若輕而簡明扼要，既表明決絕的態(tài)度又不失贈答之禮。某(草稿中用以代指本人名字)啟(寫信說明事情)：昨日蒙教，竊(私自，這里用作謙詞)以為與君實游處(同游共處，交往)相好之日久，而議事每(常常)不合，所操(持)之術(方法，主張)多異故也。雖欲強聒(嘮叨不休。聒，說話聲嘈雜)，終必不蒙見察[被(您)理解]，故略(簡略)上報(給您回信)，不復一一自辨(同“辯”，分辯)。重念(又考慮到)蒙君實視遇(看待，對待)厚，于反覆(指書信往返)不宜鹵莽(粗疏草率。鹵，同“魯”)，故今具道(詳細地說出)所以(我之所以這樣做的理由)，冀(希望)君實或見恕也。1.第一段有何作用？①開篇直接點明自己與司馬光意見不合的根源，即“所操之術多異故也”，為下文的辯解做了鋪墊；②道出了自己寫這封信的原因和目的，“重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽”，并表達為自己的做法進行辯解的意愿。一、讀解課文【第一自然段】蓋儒者(這里泛指一般封建士大夫)所爭，尤(特別)在于名(事物的名稱、概念)實(事實，名稱、概念實際所指)，名實已明，而天下之理(根本道理)得(清楚)矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗(怨恨，指責)也。某則以謂(以為，認為)受命于人主(君主)，議法度(法令制度)而修(修正)之于朝廷，以授之于有司(負有專責的官吏)，不為(不是，不算)侵官；舉(施行)先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說(批駁不正確的言論)，難(排斥)壬人(善于巧言獻媚、不行正道的人)，不為拒諫。至于怨誹之多，則固(本來)前(預先)知其如此也。1.概括本段內(nèi)容作者以“名實已明，而天下之理得矣”為論證的立足點，分別對保守派謬論進行駁斥，表明自己堅持變法的立場?！镜诙匀欢巍咳肆曈谄埱曳且蝗?，士大夫多以不恤(顧念，憂慮)國事、同俗(附和世俗)自媚(獻媚討好)于眾為善，上(皇上。這里指宋神宗趙頊)乃(卻)欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗(抵制，斗爭)之(代詞，指上文所說的“士大夫”)，則眾何為而不洶洶然(形容聲勢盛大或兇猛)？盤庚之遷，胥怨(相怨，指百姓對上位者的怨恨)者民也，非特(不僅)朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度(計劃)，度義(考慮適宜)而后動，是(認為正確)而不見可悔(值得反悔的地方)故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤(施恩惠)斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事(做事。前一個“事”是動詞，后一個“事”是名詞)，守前所為而已，則非某之所敢知(愿意領教的。知，知道，這里是“領教”的意思)。無由(沒有緣由)會晤(見面)，不任(不勝)區(qū)區(qū)(小，用作自稱的謙辭)向往(仰慕)之至！【第三、四自然段】1.概括本部分的內(nèi)容進一步明確自己的立場和態(tài)度，想讓我從此不要做這些事兒，墨守前人的所作所為，那就是不是我所敢領教的。2.王安石發(fā)動變法的客觀因素有哪些？①人：習于茍且；②士大夫：多不恤國事、同俗自媚于眾；③上乃欲變此。3.實施變法時，出現(xiàn)了怎樣的情形？司馬光又是怎樣分析這些情形出現(xiàn)的原因的呢？①出現(xiàn)的情形：天下——怨謗，眾——洶洶然；②司馬光認為這種情形出現(xiàn)的原因是，變法中“侵官”“生事”“征利”“拒諫”造成的。4.試概括王安石對待變法的態(tài)度，并找到相關語句。態(tài)度：堅持變法、義無反顧相關句子：“上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之”，“度義而后動，是而不見可悔故也”，“如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知”。1.本文言簡意賅，措辭委婉而堅決，請作簡要分析。這篇文章語言柔中帶剛，態(tài)度委婉而堅決，運用這樣的外交辭令符合答復指責性書信的特點。而駁斥司馬光指責的語句言簡意賅，不容置辯，干凈利落。面對保守派的指責，作者說道：“則固前知其如此也。”“如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知?！弊掷镄虚g透露出一種堅持自己的信心。三、品讀課文2.王安石的說理文見識高超、論辯犀利。請結合全文具體分析。其反駁的方法是多種多樣的。第一，直接反駁。如“為天下理財，不為征利”。第二，列出依據(jù)進行反駁。如“某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官”，這里就舉出了有利的依據(jù)，說明不是自己獨出心裁，而是受命于皇帝，是朝廷議過的法度，指出這不是我個人的行為，而是合理合法的。第三，舉出史實進行反駁。如“盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也”。這里以歷史上曾有過的如何對待怨誹的事實為表率，表示自己不以流言蜚語所動，既委婉地反駁了怨誹之多的責備，又表達了自己變法的堅定決心。整個反駁明確有力，言簡意賅。3.你對王安石推行新法是如何認識和理解的？請談談你的看法。（1）王安石推行的新法雖然沒有也不可能觸及整個封建制度和封建統(tǒng)治的根本，但在當時的歷史條件下，他卻敢于對傳統(tǒng)政策進行改革和抨擊，敢于對大地主、大官僚的種種特權加以抑制和打擊，把封建生產(chǎn)關系中不能適應生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)節(jié)進行一些調整，提出在當時物質條件下能夠解決的任務。（2）作為地主階級的一員，他能看到由于大地主、大官僚的過度剝削所造成的“富者財產(chǎn)滿布州域，貧者困窮不免于溝壑”的狀況，又能認識到“欲富天下則資之天地”，亦即認識到發(fā)展所有生產(chǎn)力去生產(chǎn)天下的財富以求增加國家收入的重要性。這些在當時是難能可貴的。【主旨】本文王安石對司馬光加給作者的“侵官、生事、征利、拒諫、怨謗”五個罪名逐一作了反駁，并批評士大夫階層的因循守舊，表明堅持變法的決心。言辭犀利，針鋒相對。（一）王安石名句1．修身潔行，言必由繩墨。2．將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。3．百年養(yǎng)不足，一日毀有余。4．讀書謂已多，撫事知不足。5．教人治己，皆宜以正直為先。6．盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。7．君子所求于人也薄，而辨是與非也無所茍。8．富其家者資之國，富其國者資之天下，欲富天下，則資之天地。四、拓展遷移（二）閱讀下文，完成后面的習題。人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（1）用“‖”把文段分為三層。

（2）下列各組句子中劃線詞詞義相同的一組是（）。A.盤庚之遷不任區(qū)區(qū)向往之至B.盤庚不為怨者故改其度度義而后動C.如君實責我以在位久以膏澤斯民D.不恤國事今日當一切不事事（3）文段中哪些地方最能表現(xiàn)王安石作為政治家的膽略？試作分析。

（4）為了增強批駁的力度，作者舉了“___________”的史實，結尾又連用兩個___________復句，措辭委婉而堅決。

（5）文中提到的盤庚，是___________朝的君主，他當年遷都是為了_______，舉盤庚遷殷的例子，作用是________________?！敬鸢浮浚?）……洶洶然？‖……不見可悔故也。‖如君實責我……（2）D（3）王安石不顧眾人反對，不量政敵多少，輔助皇上實施改革，難怪那些既得利益因實施新法受損的人“何為而不洶洶然”，反問作結，加強肯定語氣，增加了結論的不可置疑性，這樣舉重若輕對待“洶洶然”的“怨謗”，盡現(xiàn)王安石政治家膽略與風度。（4）“盤庚西遷”；假設（5）商擺脫自然災害具體有力地證明了自己堅持變法的正確性，表明堅決變法的態(tài)度。（三）閱讀下文，完成第1-5題。與王介甫①第一書【宋】曾鞏鞏啟：近托彥弼、黃九各奉書，當致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。鞏此行至春，方應得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū)②，疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開廓④其文，勿用造語及摸擬前人，請相⑤度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。鞏再拜。

（選自《曾鞏集·卷十六》，略有刪改）【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。③潛：藏。④開廓：開闊，擴大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達思想就行。（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有（2）解釋下列句中劃線的詞。①及舟船侍從以西②恨不與足下共講評之③歐公更欲足下少開廓其文④余俟到京作書去（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。（4）信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。（5）曾鞏寫這封信有何用意？請結合全文加以推斷