青年教師三年成長規(guī)劃

青年教師三年成長規(guī)劃青年教師三年成長規(guī)劃青年教師三年成長規(guī)劃xxx公司青年教師三年成長規(guī)劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度青年教師三年成長規(guī)劃2014年是特殊而有意義的一年，這是我走向社會開始工作的第一年，也是我有幸走上講臺得以教書育人的第一年。高興之余更多的是忐忑，孩子是祖國的花朵，教師肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重擔，任重而道遠。為了孩子的健康發(fā)展，我制定了如下的個人三年發(fā)展規(guī)劃。一、發(fā)展總目標：成為一名充滿耐心、愛心、責任心的小學英語教師。二、三年發(fā)展規(guī)劃第一年（2014.09-2015.09）：明確作為教師的基本要求和基本素養(yǎng)，盡快適應工作環(huán)境，實現從學生到教師的角色轉變。加強理論學習和師德修養(yǎng)，提高自己的政治思想素質。主動向老教師學習，樹立扎實的工作作風。積極參加集備、聽課及評課活動，主動向老教師請教。掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。學習是教師進步的源泉。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，將所學知識應用于課堂教學，提高自己的教學基本功。第二年（2015.09-2016.09）：加強教育技能培養(yǎng)，注重日常教學程序的規(guī)范化，強化自我修養(yǎng)。進一步豐富自己的英語專業(yè)知識、科學文化知識和教育學心理學知識，從而將更深刻更新穎的知識傳授給學生。英語課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我向研究型教師方向努力。要善于在課堂教學中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，提高教育教學質量，切實打造效率課堂。第三年（2016.09-2017.09）：教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色。熟練掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育實踐中初步形成自己的特色。時刻關注教育界的最新動向，通過網絡等大眾傳媒手段廣泛獲取現代教育教學信息和改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為智慧型教師打下基礎。三、具體實施方案1、時刻牢記“一切為了孩子”的教育宗旨，始終尊重學生的自由發(fā)展。將幸福作為教學實踐的一個支柱，幫助孩子幸福、健康成長。2、作為教師要懂得追求學生的成功才是自己人生的成功，所以需要我樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造足額生的心靈。3、樹立終身學習的觀念，豐富知識結構。積極向教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力。4、撰寫教育博客和日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。我已邁出教育行程中的第一個三年，這是人生中重要的一步。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代的步伐，成為一名有耐心、愛心、責任心的合