談學(xué)校如何提高學(xué)生的消防安全知識(shí)

談學(xué)校如何提高學(xué)生的消防安全知識(shí)學(xué)校消防演練安全內(nèi)功，應(yīng)該如何練就？1、疏散演練常態(tài)化為了加強(qiáng)消防知識(shí)的普及，讓學(xué)生更加深入地了解消防逃生的知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，星光學(xué)校利用每天大課間，模擬進(jìn)行消防疏散演練,要求學(xué)生做到〃安全、有序、安靜、鎮(zhèn)定〃，并將此項(xiàng)工作納入評(píng)價(jià)體系。學(xué)校根據(jù)各班教室位置，設(shè)計(jì)出合理的疏散路線，進(jìn)一步優(yōu)化了訓(xùn)練效果。此次呈現(xiàn)的快速撤離，是日常訓(xùn)練的一個(gè)縮影！2、消防巡查常態(tài)化為保證緊急情況下的有效應(yīng)對(duì)，學(xué)校后勤部門(mén)聯(lián)合安保部門(mén)，定期對(duì)消防器材，如消防栓、滅火器、應(yīng)急指示燈等設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展拉網(wǎng)式排查。3、應(yīng)急預(yù)案制度化學(xué)校成立了校保大隊(duì)，制定了消防應(yīng)急預(yù)案和學(xué)生受傷應(yīng)急預(yù)案。啟動(dòng)儀式上，學(xué)校模擬了教學(xué)樓四樓起火后，一名學(xué)生受傷的情景。危急時(shí)刻，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，將報(bào)警、撤離、清點(diǎn)人數(shù)、送醫(yī)、協(xié)助滅火等環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行。4、安全教育一體化學(xué)校加強(qiáng)與消防、安保、救援、醫(yī)療等部門(mén)間的協(xié)作，讓消防安全進(jìn)校園，落到實(shí)處。啟動(dòng)儀式上，各部門(mén)依次向全體師生和與會(huì)嘉賓展示了緊急滅火、煙霧逃生等實(shí)用技能。小觀眾們?cè)诰o張而又新奇的環(huán)境中，身臨其境地感受到了消防安全的重要性！學(xué)校消防演練的方案是什么，如何操作？演練原那么堅(jiān)決做到：安全第一，確保有序，責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)。疏散演練指揮部成立1、疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：一副總指揮：一成員：—等各班班主任2、演練人員職責(zé)分工總指揮：—負(fù)責(zé)整個(gè)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。搶救：—負(fù)責(zé)學(xué)生人員疏散和搶救。后勤：—負(fù)責(zé)后勤保障，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)工作。廣播音響：—負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)講解。聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：—負(fù)責(zé)對(duì)疏散到操場(chǎng)學(xué)生的安撫與人員清點(diǎn)。具體演練活動(dòng)安排演練時(shí)間：2020年_月一日下午2:10做好演練預(yù)演組織工作L對(duì)學(xué)生進(jìn)行演練的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟學(xué)生反復(fù)宣講，確保演練安全、萬(wàn)無(wú)一失。2、各班能學(xué)會(huì)迅速組編成兩隊(duì)，從前門(mén)出，為了提高撤離的速度,最好邊撤離邊組隊(duì)，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)組隊(duì)、撤離的局面。在逃生過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該彎腰大步行走，不得沖跑，同時(shí)用紅領(lǐng)巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。3、各班走一走撤離的路線，各位老師明確其職責(zé)。各樓層的保護(hù)引導(dǎo)人員在樓梯口、轉(zhuǎn)彎口等要指揮學(xué)生安全撤離，確保隊(duì)伍的安全。學(xué)校消防演練的標(biāo)語(yǔ)有哪些，你都清楚嗎？L人人防災(zāi)防火，家家平安歡樂(lè)。2、勿忘火警119,危險(xiǎn)時(shí)刻真朋友。3、疏忽消防一瞬，毀掉幸福一生。4、自防--永不放松,警鐘常鳴。自救---臨危不懼,頭腦清醒。5、火無(wú)情人有情，齊防火共安寧。6、增強(qiáng)全民消防意識(shí)，提高全民消防素質(zhì)。7、火災(zāi)無(wú)情，警鐘長(zhǎng)鳴。8、消除一分火災(zāi)隱患，增添十分歡樂(lè)平安。9、增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高抗御火災(zāi)能力。10、火災(zāi)面前莫慌張，報(bào)警自救兩不忘。11、人人樹(shù)立防火觀念，班班清除火災(zāi)隱患。學(xué)校消防演練有哪些心得，主要有這些L消防安全治理應(yīng)做到〃安全第一，預(yù)防為主〃，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山"這十八個(gè)字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。2、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)I,提高防范意識(shí)由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)I,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不管是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不管是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。3、消防安全工作要做到〃三個(gè)抓〃，不為隱患留空隙第一是要〃抓重點(diǎn)〃。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。第二是要〃抓薄弱〃。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。第三是要〃抓細(xì)節(jié)〃。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)