廣西賀州市昭平縣2022學(xué)年下學(xué)期期末考試八年級物理試卷（解析版）

PAGE20廣西賀州市昭平縣2022-2022學(xué)年下學(xué)期期末考試八年級物理試卷一、單項選擇題（每小題3分，共36分．每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的．每小題選對得3分，不選、多選或選錯均得0分）．1．下列單位中，表示功單位的是（）A．千克 B．牛頓 C．瓦特 D．焦耳【專題】定性思想；順推法；功、功率、機械效率．【分析】根據(jù)對常見物理量及其單位的掌握作答?！窘獯稹拷猓涸谖锢韺W(xué)中，

A、千克是質(zhì)量的基本單位。故A不符合題意；

B、牛頓是力的基本單位。故B不符合題意；

C、瓦特是功率的基本單位。故C不符合題意；

D、焦耳是功和各種能量的基本單位。故D符合題意。

故選：D?！军c評】此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。2．如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）

A．力的作用點有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的大小有關(guān) D．受力面積有關(guān)【專題】運動和力．【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。【解答】解：

由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點A、B不同，在B點比A點更易夾碎核桃，說明力的作用效果與作用點有關(guān)。

故選：A?！军c評】力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。3．下列事例中不是利用連通器原理的是（）

【專題】壓強、液體的壓強．【分析】連通器的特點：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：A、壺嘴和壺身構(gòu)成了連通器；

B、自動飲水機的左右兩個容器上端開口，底部相連，構(gòu)成了一個連通器；

C、下水管成U形，水不流動時，U形管里的水相平，可以防止下水道里的氣味散發(fā)出來，屬于連通器；

D、攔河大壩是根據(jù)液體壓強隨深度的增加而增大的特點修建成上窄下寬的形狀，不屬于連通器；

故選：D。【點評】本題考查連通器的原理，關(guān)鍵知道連通器是上端開口，底部相連的，液面靜止時保持相平。

4．對圖中所示的情景，下列說法正確的是（）

A．錘子向下運動的速度越大，則慣性越大B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力D．踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持【專題】應(yīng)用題；運動和力．【分析】（1）慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體任何情況下都有慣性，慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)；

（2）物體在平衡力的作用下會處于平衡狀態(tài)，即靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

（3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因。【解答】解：

A、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的速度無關(guān)，故A錯誤；

B、跳遠運動員運動前助跑，跳遠運動員在騰空后，由于慣性會繼續(xù)向前運動，跳得更遠，利用了慣性，故B正確；

C、男孩水平用力推車但沒推動，車處于靜止狀態(tài)，說明受到的是平衡力，即他的推力等于車所受的阻力，故C錯誤；

D、踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，是因為足球有慣性，但它總會停下來，是因為受到了阻力的作用，不能說明物體的運動必須有力維持，故D錯誤。

故選：B?！军c評】本題是一道綜合題，主要考查學(xué)生對：力與運動的關(guān)系、平衡狀態(tài)的判斷、慣性知識的理解和掌握。5．如圖所示的實例中，屬于增大壓強的是（）

A．書包背帶寬B．鐵軌鋪在枕木上C．穿滑雪板滑雪D．用鋒利的刀刃切水果【專題】應(yīng)用題；控制變量法；壓強、液體的壓強．【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。

增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強。

減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強。【解答】解：

A、書包背帶寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意；

B、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；

C、穿滑雪板滑雪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故C不合題意；

D、用鋒利的刀刃切水果，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D符合題意。

故選：D?！军c評】掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強的問題。6．在下列四幅圖中，F(xiàn)1和F2是物體所受的兩個力，其中F1和F2是一對平衡力的圖是（）

【專題】運動和力．【分析】判斷兩個力是否是一對平衡力，要看它們是否同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反。【解答】解：A、圖中兩個力不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，不合題意；

B、圖中兩個力的大小不相等，故不是一對平衡力，不合題意；C、圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，符合題意；

D、圖中兩個力不是作用在同一物體上，不是一對平衡力，不合題意。

故選：C?！军c評】我們必須要牢記二力平衡的四個條件，判斷時缺一不可，難度不大。7．下列應(yīng)用中，不是利用浮力工作的是（）A．大型旅客運輸機 B．輪船C．熱氣球 D．密度計【專題】定性思想；浮沉的應(yīng)用．【分析】輪船、熱氣球、密度計都是利用受到的空氣或水的浮力的原理來工作的，大型旅客運輸機是利用流體壓強與流速的關(guān)系來升空的?！窘獯稹拷猓?/p>

A、大型旅客運輸機是利用了流體壓強與流速的關(guān)系來升空的，不是利用浮力工作的，故A符合題意；

B、輪船是利用浮力工作的，使受到的浮力等于自身的重力而漂浮在水面上，故B不符合題意；

C、熱氣球是利用空氣浮力升空的，故C不符合題意；

D、密度計是利用浮力工作的，使受到的浮力等于自身的重力而漂浮在液面上，故D不符合題意。

故選：A?！军c評】本題考查浮力的利用和流體壓強與流速的關(guān)系，關(guān)鍵知道物體在水中和空氣中都要受到浮力作用，飛機升空是因為機翼上方空氣流速快，壓強小，下方空氣流速慢，壓強大，從而形成壓強差，利用壓強差升空。8．下列關(guān)于機械效率和功率的說法中正確的是（）A．效率高的機械，功率一定大B．功率大的機械做的功一定多C．做功時間長的機械，功率一定大D．由于存在機械重和摩擦，所以機械的機械效率都小于1【專題】應(yīng)用題；功、功率、機械效率．【分析】根據(jù)機械效率的定義進行解答。即機械效率是有用功與總功的比值?！窘獯稹拷猓?/p>

A、功率和機械效率是兩個不同的物理量，所以功率大小與機械效率的大小無關(guān)，故A錯誤；

B、根據(jù)W=水銀柱所產(chǎn)生的壓強，通常把這樣大小的大氣壓叫做標準大氣壓=760mm，水銀柱的上方為真空，所以當時大氣壓等于76cm即760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強，這也就是后來規(guī)定的1個標準大氣壓的大小，其具體數(shù)值是3×g×≈×105m高的水銀柱，一個標準大氣壓的大小是×105，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是J，斜面的機械效率是。

【專題】計算題；壓軸題．【分析】（1）功等于力與力的方向上移動距離的乘積，利用W=Fs計算推力所做的功；

（2）克服木箱重力所做的功是有用功，推力所做的功是總功，機械效率等于有用功與總功的比值?！窘獯稹拷猓?/p>

（1）推力對木箱做的總功：

W總=Fs=400N×5m=2000J；

（2）推力對木箱做的有用功：

W有=Gh=1600N×1m=1600J；

故答案為：2000；80%?！军c評】考查了功的計算與斜面的機械效率，同時也明確了斜面也是一種省力的機械，任何機械省力但不省功。三、作圖題（共4分）21．懸掛的小球擺動到如圖所示的位置，請畫出這時小球所受重力和拉力的示意圖。

【專題】作圖題．【分析】根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，然后過重心表示出重力的方向和拉力的方向?！窘獯稹拷猓哼^球心作豎直向下的重力和沿繩子斜向上的拉力。如圖所示：

【點評】牢記重力的方向總是豎直向下的，會用示意圖表示力的作用點和方向。22．如圖，小明站在地面上能用較小的力通過滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線。

【專題】作圖題．【分析】滑輪組繩子的繞法，決定于滑輪組的使用效果?！窘獯稹拷猓阂蛳吕矬w向上運動，則可從定滑輪開始繞線。

故答案：【點評】省力多少和繩子的繞法，決定于滑輪組的使用效果。和動滑輪以及物體相連的繩子有幾根，就是有幾根繩子承擔物重，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，物體上升的距離就是繩子移動幾分之一。四、實驗探究題（23題7分，24題5分，25題7分，共19分）23．（7分）小宇騎車不踩踏腳板，在水平路上也能滑行一段距離，于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)，還可以與初始速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，如圖所示，他在水平桌面搭成一斜面，并用毛巾，棉布，木板等改變水平桌面的粗糙程度。（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從斜面上的處釋放，比較小車在面上滑行的路線長短（同一粗糙/不同粗糙）。（2）為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系：①三次實驗中將小車從斜面上的處釋放；②三次實驗中，小車在表面上運動時受到的摩擦力最大，小車速度改變最（快/慢）；其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受（平衡力/非平衡力/不受力）。③進一步推力可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上做運動。

【專題】探究型實驗綜合題．【分析】（1）小車從斜面上滑下，到達底端的速度取決于物體的高度，并且讓小車以不同的速度在同一粗糙面上滑行。

（2）實驗?zāi)康氖茄芯孔枇ξ矬w運動的影響，需要控制小車的初速度要相同；通過小車的運動距離反應(yīng)速度的變化和摩擦阻力的大?。贿M行合理的推理得出假如不受力的情況。【解答】解：（1）因為小車從斜面上滑下，到達底端的速度取決于物體的高度，因此將小車從不同的高度處釋放，比較小車在同一粗糙面上滑行的路程長短；

（2）①在探究過程中，采用控制變量法，保證小車到達水平面時的速度要相同，因此三次實驗要使小車從斜面的同一高度滑下；

②接觸面越粗糙，摩擦力越大，因此小車在毛巾表面上受到摩擦力最大，小車速度減小的越快；小車由運動直到靜止，說明小車在水平方向受到非平衡力的作用；

③若水平面光滑無摩擦，則小車不受摩擦力，小車的速度和方向不變，即做勻速直線運動。

故答案為

（1）不同高度；同一粗糙；

（2）同一高度；毛巾；快；非平衡力；勻速直線。【點評】考查阻力以及速度對物體運動的影響，屬于探究實驗，要明確實驗中用到的探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學(xué)推理法。24．（5分）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）在實驗時，應(yīng)使杠桿在位置平衡，其目的是可以直接在杠桿上；（2）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖甲所示位置，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）適當調(diào)節(jié)；（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的A處掛有3個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是（寫出一種方法即可）；（4）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是為了尋找。

【專題】定性思想；探究型實驗綜合題．【分析】（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂；

（2）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié)；

（3）根據(jù)杠桿平衡條件進行計算；

（4）實驗規(guī)律應(yīng)建立在多次測量的基礎(chǔ)上，以避免得到偶然性的結(jié)論?！窘獯稹拷猓?/p>

（1）為了便于測量力臂，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡；

（2）由圖知，杠桿靜止時右端偏高，為使杠桿在水平位置平衡，需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；

（3）設(shè)每個鉤碼重G，每個格的長度為L，根據(jù)杠桿平衡條件：

G左L左=G右L右

若在第三個格上掛物體：

3G×2L=G右×3L

解得：G右=2G

所以為使杠桿平衡，他可在右側(cè)第3個格的位置掛上2個鉤碼；

（4）本實驗中進行多次測量的目的是：避免實驗次數(shù)過少，導(dǎo)致實驗結(jié)論具有偶然性，便于從中尋找規(guī)律。

故答案為：（1）水平；讀出力臂；（2）右；（3）在右側(cè)第3個格的位置掛上2個鉤碼；（4）使實驗結(jié)論具有普遍性。【點評】（1）探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來；

（2）初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律。25．（7分）探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示，小南同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，B是一木塊。請你回答下列問題：（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊被撞擊后滑行的距離來判斷（選填“鋼球”或“木塊”）動能的大小（2）木塊因受到最終靜止。若水平面絕對光滑，則本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的；（3）小南同學(xué)在研究動能大小跟的關(guān)系，實驗中他控制了鋼球的不變；（4）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能，動能（均選填“增大”、“減小”或“不變”）。

【專題】探究題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法；探究型實驗綜合題．【分析】（1）此實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后滑行的距離，距離越遠表明小球的動能越大；

（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)；如果水平面絕對光滑，小車和木塊將保持勻速直線運動，永遠運動下去；

（3）物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在探究過程中需用控制變量法，根據(jù)已知條件判斷出控制的變量，便可得出探究的因素；

（4）重力勢能的影響因素是質(zhì)量和高度；動能的影響因素是質(zhì)量和速度。【解答】解：

（1）實驗中通過觀察木塊被撞擊后滑行的距離的大小來間接判斷鋼球動能的大小；

（2）木塊因受到摩擦力（阻力），最終靜止；若水平面絕對光滑，根據(jù)牛頓第一定律，小車和木塊將永遠一直運動下去，沒有運動距離的遠近之分，就不能達到比較距離來比較動能的目的了；

（3）由題意知，同一鋼球的質(zhì)量相同，從不同的高度滾下時，到達水平面的速度不同，可以探究動能大小與物體速度的關(guān)系；

（4）鋼球沿斜面滾下過程中，因為質(zhì)量不變，高度減小，所以重力勢能減小，又因為速度增大，所以動能增大。

故答案為：（1）鋼球；（2）摩擦阻力（阻力）；不能；（3）速度；質(zhì)量；（4）減??；增大?！军c評】動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，注意控制變量法的應(yīng)用，動能的大小通過小小球撞擊木塊的距離來反映動能的大小，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法。五、綜合計算題（26題6分，27題8分，28題8分，共22分．解題中要求有必要的分析和說明．計算還要有公式和數(shù)據(jù)代入過程，結(jié)果要有數(shù)值和單位）26．（6分）一輛汽車在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛了30min，汽車所受阻力為1000N，求：（1）汽車發(fā)動機所做的功；（2）汽車發(fā)動機的功率。【專題】計算題；功、功率、機械效率．【分析】【分析】（1）汽車在平直公路上勻速行駛，牽引力等于阻力，利用可求得行駛路程，再利用W=Fs可求得汽車發(fā)動機所做的功；（2）根據(jù)（1）求得的汽車發(fā)動機所做的功，利用可求得汽車發(fā)動機的功率?！窘獯稹拷猓?/p>

（1）由可得，汽車30min行駛的路程為：s=vt=20m/s×30×60s=36000m，

因為汽車在平直公路上勻速行駛，

所以，汽車受到的牽引力：F=f=1000N，

汽車發(fā)動機所做的功：W=Fs=1000N×36000m=×107J，

答：（1）汽車發(fā)動機所做的功為×107J，

（2）汽車發(fā)動機的功率是2×104W?！军c評】本題考查了功的計算、功率的計算，屬于基礎(chǔ)性計算題。27．（8分）昆明城區(qū)每天清晨都要進行灑水，若一輛灑水車空車質(zhì)量為6t，水罐容積為5m3，裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為．求：（1）灑水車裝滿水時對地面的壓強為多少（2）若罐內(nèi)水深