滕州市中小學教師職稱制度改革

滕州市中小學教師職稱制度改革滕州市中小學教師職稱制度改革滕州市中小學教師職稱制度改革xxx公司滕州市中小學教師職稱制度改革文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度滕州市中小學教師職稱制度改革人員過渡辦法

為穩(wěn)步推進我市中小學教師職稱制度改革工作，根據省人社廳、省教育廳《關于印發(fā)山東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案的通知》（魯人社發(fā)［2012］53號）文件精神和棗莊市深化中小學教師職稱制度改革工作會議精神，結合我市實際，制定本辦法。

一、過渡范圍凡在普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校，以及市教學研究室、電化教育、少年宮等校外教育機構中具有中小學教師職稱（職務）的在編在職教師，均應按本辦法進行過渡。民辦中小學、幼兒園的教師參照本過渡辦法進行過渡。二、過渡內容（一）按照原中小學教師專業(yè)技術職務與統(tǒng)一后的職稱（職務）體系，以及現聘任的職務等級直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務）體系，統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務）與原中小學教師專業(yè)技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。（二）現已聘用為中小學高級、中級、初級教師職務的，按聘用的專業(yè)技術職務分別過渡到相應的專業(yè)技術崗位等級。高級教師對應專業(yè)技術崗位五至七級，一級教師對應專業(yè)技術崗位八至十級，二級教師對應專業(yè)技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。（三）對于已經取得中小學教師專業(yè)技術任職資格但未聘任到相應崗位的人員，資格予以保留，待相應崗位出現空缺時，可按規(guī)定程序參加競聘上崗。三、工作程序及要求人員過渡工作在市改革工作領導小組的直接領導下，由學校（單位）統(tǒng)一組織辦理。具體程序是：（一）學校梳理。學校（單位）對過渡人員的情況進行梳理審查，統(tǒng)一填寫《山東省深化中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》（附件一），并核對收集過渡人員專業(yè)技術資格證書、職稱公布文、工資變動審批表等相關證明材料，實行“三個核對”，即對每一位過渡人員的專業(yè)技術職務資格與職稱公布文相核對；對本人人事檔案與過渡表相核對；根據工資變動情況，對具體聘用時間進行核對，保證人員準確過渡。（二）個人確認。教師本人對學校（單位）填寫的《山東省深化中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》所列內容進行核對確認，并在本單位公示5個工作日。（三）審核備案。以鎮(zhèn)街教委辦和市直、民辦學校為單位分別將《山東省深化中小學教師職稱制度改革過渡人員一覽表》（附件二）和《山東省深化中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》及證明材料報市教育局、人力資源和社會保障局審核備案，《山東省深化中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》存入教師個人檔案。四、時間安排市中小學教師職稱改革領導小組按照省和棗莊市工作要求，決定4月中旬完成我市的人員過渡工作，即：從現在開始到3月27日為宣傳發(fā)動和準備階段。各相關學校要認真學習省關于人員過渡方法、程序和要求，做好相關資料的準備工作；3月28日至4月3日為過渡實施階段，學校填表、教師確認以及公示；4月7日至9日為審核階段，各學校中小學教師過渡工作是深化中小學教師職稱制度改革工作的關鍵環(huán)節(jié)，政策性強，涉及面廣，各鎮(zhèn)街教委辦、市直及民辦各學校要按照深化中小學教師職稱制度改革工作的部署要求，加強領導，精心組織，確保過渡按時完成。附件：一、山東省深化中