有關(guān)中小學(xué)生心理的有效工作計(jì)劃三篇

第9頁(yè)共9頁(yè)有關(guān)中小學(xué)生心理的有效工作方案三篇為了更好的進(jìn)步我們?cè)谛睦斫虒W(xué)工作的積極性，寫工作方案是很有必要的，但是方案的制定過程也是非常繁瑣的，我們需要認(rèn)真考慮，以下是職場(chǎng)和大家分享的有關(guān)中小學(xué)生心理的有效工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。有關(guān)中小學(xué)生心理的有效工作方案1一、指導(dǎo)思想以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》、《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建立與管理暫行方法》、《z市中小學(xué)心理安康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理安康教育施行意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開展學(xué)校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新臺(tái)階。二、主要工作目的1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、工作要點(diǎn)(一)、加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。(二)、探究多渠道的學(xué)校心理安康教育的形式1、團(tuán)體輔導(dǎo)。利用每班的安康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。開設(shè)心理咨詢室，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作方案，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。根據(jù)心理咨詢室建立要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。3、個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)展。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理安康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育進(jìn)步心理安康課實(shí)效，心理安康教師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理安康教育的方法：(1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉医處?、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對(duì)心理安康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己?？傊?，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展。有關(guān)中小學(xué)生心理的有效工作方案2一、工作目的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，必須更加重視德育工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育?！吨袊?guó)普通高等學(xué)校德育大綱(試行)》明確提出，要把心理安康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分。因此，我校將高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，優(yōu)化人格構(gòu)造，促進(jìn)其全面開展。扎實(shí)開展學(xué)校心理安康教育工作。遵循中小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過多種途徑扎實(shí)開展“陽(yáng)光心語(yǔ)”心理安康教育系列活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀“陽(yáng)光心語(yǔ)”心理訪談室和心理安康模范學(xué)校，完善學(xué)校心理訪談各項(xiàng)工作;加強(qiáng)科研建立，施行課題研究，更好地為師生提供心理指導(dǎo)。二、詳細(xì)工作1、進(jìn)展心理安康宣傳，通過黑板報(bào)、專欄、宣傳冊(cè)、學(xué)校網(wǎng)站等進(jìn)展宣傳。主要通過舉辦心理安康宣傳日，通過黑板報(bào)、宣傳冊(cè)、心語(yǔ)網(wǎng)等進(jìn)展宣傳。宣傳心理安康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理保健。各班班主任配合將特殊兒童的上報(bào)，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，通過問卷調(diào)查，針對(duì)學(xué)生反響的問題開展個(gè)別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案，以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。2、利用“陽(yáng)光心語(yǔ)”心理訪談室，定時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開放，承受心理咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生，進(jìn)展心理輔導(dǎo)。幫助教師和學(xué)生解決一些心理問題。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料。定期進(jìn)展講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。(面向?qū)W生、教師和家長(zhǎng))3、建立特殊學(xué)生心理檔案。4、進(jìn)展市級(jí)心理課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題研究》的專項(xiàng)研究。并將個(gè)案輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)和有關(guān)研究論文心得整理成冊(cè)。5、籌辦“陽(yáng)光心理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。以我校為試點(diǎn)學(xué)校，利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中帶有普遍性的開展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強(qiáng)適應(yīng)，進(jìn)步素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來施行。包括增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能，耐挫力、注意力、意志力訓(xùn)練;人際交往才能指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地理解自己，塑造健全人格。擬定于9月份在我校舉辦全區(qū)“陽(yáng)光心理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。有關(guān)中小學(xué)生心理的有效工作方案3一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)小學(xué)生心理安康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)步其心理素質(zhì)程度，施行素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)校心理安康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要根底工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，學(xué)校應(yīng)結(jié)實(shí)樹立以學(xué)生的成長(zhǎng)和開展為中心，教書育人并重的思想，實(shí)在促進(jìn)學(xué)生身心和諧安康開展。為此，圍繞“增強(qiáng)教師心理教育意識(shí)，提升心理教育才能;幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，開展健全人格”這一中心，將校心理安康教育工作擬定如下方案。二、工作目的1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2.立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3.進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)要求1.深化理論學(xué)習(xí)研討(1)加強(qiáng)心理安康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除參加區(qū)每月二次的業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開展心理安康教育的行家里手。(2)學(xué)校將對(duì)教師進(jìn)展的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。九月份,在本校心理教師的協(xié)助下，組織全體學(xué)生開展“愛祖國(guó)，愛父母，愛師長(zhǎng)”活動(dòng);十月份進(jìn)展個(gè)別教育輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等”專題學(xué)習(xí)研討;十一月份準(zhǔn)備參加區(qū)心理安康表演課;十二月份組織班主任學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與理論。2.合力探究理論進(jìn)步(1)在啟動(dòng)20-—20-年“主題心理班(隊(duì))會(huì)”活動(dòng)的根底上，本年度繼續(xù)深化以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育理論的根底上，把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，一、三、五年級(jí)各選一個(gè)班級(jí)上好團(tuán)體心理安康輔導(dǎo)公開課，幫助學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)學(xué)生自我教育才能。(2)開展《個(gè)別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對(duì)策》的課題探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析^p，以便學(xué)生更好地理解、承受心理知識(shí)，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。(3)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)“知心姐姐信箱、心靈有約播送、培養(yǎng)心理委員”等心理安康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理安康知識(shí)講座或心育常識(shí)普及活動(dòng)。做到使心理知識(shí)有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)歷有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。四、詳細(xì)措施與方法1.繼續(xù)發(fā)揮中小學(xué)心理安康教育學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)、教研的平臺(tái)功能，同步提供相關(guān)的信息資和業(yè)務(wù)參考學(xué)習(xí)資。2.加強(qiáng)心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)詳細(xì)采取“個(gè)案解析、