家庭教育離不開的教育公式

家庭教育離不開的教育公式莫言說過：沒有天生的成功父親母親，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父親母親，成功的父親母親親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。夸耀孩子的通用公式夸耀=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的難得性+表達(dá)感覺+表達(dá)希望+身體接觸?？湟亲尯⒆舆B續(xù)努力的有效手段，所以必定做對動(dòng)作才能收到預(yù)期的效果。一個(gè)完滿的夸耀，必定按程序做對每一步：陳述事實(shí)即孩子做對了什么事情，家長要明確地告訴孩子，他什么地方做對了，什么行為被必然和欣賞。這樣做的結(jié)果是，孩子知道自己因?yàn)槭裁幢豢湟?，他下次能夠連續(xù)做下去。確認(rèn)事實(shí)的難得性即讓孩子知道家長為什么要夸耀他，讓他知道被夸耀的真實(shí)原由，知道自己行為的真實(shí)尺度，從而對自己行為有一個(gè)正確的評估，產(chǎn)生驕傲感。表達(dá)感覺家長必然要表達(dá)為孩子快樂的感情。這種為孩子獲取成績而替孩子快樂的感覺，是一股巨大的推動(dòng)力，使孩子會(huì)連續(xù)把事情做下去。這里的要點(diǎn)是家長為孩子快樂（即家長說“我真的為你快樂！”），而不是家長自己快樂（即家長說“我真快樂！”）。這兩者有實(shí)在質(zhì)的差異。家長為孩子快樂，表示優(yōu)秀的行為和成績是孩子自己的事情，家長可是替孩子快樂，家長是旁觀者而不是當(dāng)事人。而家長自己快樂，傳達(dá)了一個(gè)信息：孩子獲取好成績，家長就快樂，那么若是孩子不能夠獲取好成績，家長就不快樂。家長無形之中把自己涉及進(jìn)去了，家長成了孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，孩子的學(xué)習(xí)是為了家長，這就給孩子造成了巨大的壓力。表達(dá)希望即家長表達(dá)完為孩子獲取好成績而快樂的感覺此后，還要表達(dá)新的希望。也就是告訴孩子，只要他連續(xù)努力，他會(huì)做得更好。這里的要點(diǎn)是家長要表達(dá)宏觀的希望，就是說家長應(yīng)該抽象地說：“我相信你今后會(huì)做得更好！”而不能夠提出詳盡要求。要知道，一旦家長提出詳盡的要求，孩子就認(rèn)為家長對自己目前的成績還是不滿意，由此產(chǎn)生沒有達(dá)到家長的要求的壓力感，這就使得夸耀的作用大打折扣。我們在這里必然要記住，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，絕對不能夠讓孩子感覺他是為家長學(xué)習(xí)或?yàn)榧议L做事。家長可是為孩子快樂，他學(xué)習(xí)不好，家長也沒有什么，這樣孩子才能夠輕裝上陣。表達(dá)希望，實(shí)質(zhì)是暗含著告訴孩子，學(xué)習(xí)無止境，他還得連續(xù)努力，同時(shí)也表達(dá)了家長對孩子學(xué)習(xí)潛力的相信。身體接觸在夸耀孩子的場合，家長若是能夠擁抱孩子或拍打肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)，那收效會(huì)倍增。我們知道夸耀的目的是讓孩子有向上的動(dòng)力。身體接觸，會(huì)讓孩子直接感覺到家長所傳達(dá)的力量。人是一種奇妙的動(dòng)物，身體的接觸會(huì)比語言改正確地表達(dá)內(nèi)心的感覺。很多家長，隨著孩子一每天長大，與孩子的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)冷淡，很少與孩子有身體接觸。甚至，連溫柔諒解的話都不說了，最后剩下的可是苛責(zé)埋怨與責(zé)怪。在這種關(guān)系狀態(tài)下，孩子的動(dòng)力已經(jīng)喪失殆盡。所以，家長們要記住，要想讓孩子改變，那么家長必定先改變。所以，作為家長，我們要先打破自我的限制，做出相應(yīng)的動(dòng)作，我們才能期望孩子有優(yōu)秀的表現(xiàn)。責(zé)怪孩子的通用公式責(zé)怪公式：責(zé)怪=陳述事實(shí)+確認(rèn)可罰性+表達(dá)感覺（悲傷）+保住孩子的自我價(jià)值+希望。我們責(zé)怪孩子的目的是讓孩子該掉缺點(diǎn)，今后不再重犯，并且能夠做對的事情。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就必定把責(zé)怪的步驟都做對，才能收到預(yù)期的收效。要推行一次有效的責(zé)怪，必定做到：陳述事實(shí)就是說要直接告訴孩子他做錯(cuò)了什么事情，把他做錯(cuò)的事情討情楚，這是責(zé)怪他的前提。確認(rèn)可罰性這是告訴孩子為什么要責(zé)怪他，確認(rèn)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和對孩子以及別人傷害性，給出責(zé)怪的原由。表達(dá)感覺主若是表達(dá)悲傷與氣憤的感覺，這是要告訴孩子他的行為，使你感覺特別痛心，由此讓孩子找到悲傷，讓他把他的錯(cuò)誤行為與悲傷連接在一起。保住孩子的自我價(jià)值這是說讓孩子認(rèn)識到，誠然他的行為錯(cuò)了，但是你仍舊認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，并沒有因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，就改變了你對他的看法。在你心中，他的“行為”誠然出了錯(cuò)誤，但是他的“人”還是個(gè)好人。這樣他才有改變?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的動(dòng)力。表達(dá)希望這是告訴孩子，盡管他犯了錯(cuò)誤，但是你仍舊對他有信心，并且你還