生物選修三-重難知識(shí)點(diǎn)

生物選修三-重難知識(shí)點(diǎn)生物選修三-重難知識(shí)點(diǎn)生物選修三-重難知識(shí)點(diǎn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考生物選修三-重難知識(shí)點(diǎn)日期：20xx年X月選修三在把目的基因通過運(yùn)載體后,該基因是被運(yùn)載到細(xì)胞核中還是在細(xì)胞質(zhì)中

有的在細(xì)胞核中,有的在細(xì)胞質(zhì)中為什么獲取真核生物的目的基因要用人工合成基因的方法？若用鳥槍法,得到的真核生物的目的基因中含有內(nèi)含子.原核生物中沒有相應(yīng)的機(jī)制,不能切除內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分,所以內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分要表達(dá),結(jié)果和供體細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)不同.為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移的自然界的其他植物上,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整和到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是答案：受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞！

如果轉(zhuǎn)基因作物的目的基因整合到細(xì)胞核的基因組中，則既可以通過父本傳遞，又可以通過母本傳遞，特別是花粉，不僅數(shù)目多，而且傳播遠(yuǎn)，能轉(zhuǎn)移的自然界的其他植物上。如果使其只能通過母本傳遞，則只能傳給母本的后代。細(xì)胞質(zhì)遺傳是母系遺傳，如果目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，其目的基因是細(xì)胞質(zhì)遺傳，只能傳給母本的后代。這就是科學(xué)家設(shè)法將目的基因整和到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中的原因。應(yīng)用（）來檢測(cè)與鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)移成功和是否正常轉(zhuǎn)錄，用抗原－抗體雜交法來鑒定目的基因是否正常表達(dá)。（）應(yīng)該填什么題目要求是:鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)移成功和是否正常轉(zhuǎn)錄,關(guān)鍵是鑒定目的基因是否正常轉(zhuǎn)錄,如果目的基因正常轉(zhuǎn)錄了,目的基因轉(zhuǎn)移就一定成功了.鑒定目的基因是否正常轉(zhuǎn)錄只能鑒定是否含目的基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA,可用DNA探針或mRNA探針.DNA分子雜交技術(shù)有人能做下詳細(xì)的解釋嗎？

Southern雜交──DNA和DNA分子之間的雜交。目的基因是否整合到受體生物的染色體DNA中，這在真核生物中是目的基因可否穩(wěn)定存在和遺傳的關(guān)鍵。如何證明這一點(diǎn)，就需要通過Southern雜交技術(shù)?；咀龇ㄊ牵旱谝徊?，將受體生物DNA提取出來，經(jīng)過適當(dāng)?shù)拿盖泻螅ㄟ^瓊脂糖凝膠電泳，將不同大小的片段分開；第二步，將凝膠上的DNA片段轉(zhuǎn)移到硝酸纖維素膜上；第三步，用標(biāo)記了放射性同位素的目的DNA片段作為探針與硝酸纖維素膜上的DNA進(jìn)行雜交；第四步，將X光底片壓在硝酸纖維素膜上，在暗處使底片感光；第五步，將X光底片沖洗，如果在底片上出現(xiàn)黑色條帶（雜交帶），則表明受體植物染色體DNA上有目的基因。關(guān)于DNA探針，目的基因的檢測(cè)中，是檢測(cè)什么？

DNA探針與基因單鏈互補(bǔ)得出或DNA探針與mRNA互補(bǔ)得出我想知道DNA探針的作用過程拜托解答一下DNA探針一般用放射性同位素（如P32、S35、C14或H3）或熒光標(biāo)記的某種病基因的一條鏈，一般是通過加熱使其變性而達(dá)到解鏈目的。解鏈DNA分子被迅速冷卻到只能緩慢復(fù)性的溫度以下，可使探針保持單鏈狀態(tài)。這樣已知的經(jīng)過標(biāo)記的單鏈的探針能夠在化驗(yàn)樣品中通過堿基互補(bǔ)找到互補(bǔ)鏈，并與之結(jié)合（雜交）在一起，雜交體發(fā)出射線或熒光可被觀察到。找不到互補(bǔ)鏈的DNA探針，則可以被洗脫。這樣可通過有無射線或熒光判斷是否有某病基因。為什么愈傷組織上沒有葉綠體,它里面都有什么??？

在光下才能形成葉綠素,而愈傷組織沒有照光,所以沒有葉綠體,但有前質(zhì)體.前質(zhì)體照光后才能轉(zhuǎn)化為葉綠體.細(xì)胞工程培養(yǎng)的白菜－甘藍(lán)所結(jié)的種子的可育嗎？用細(xì)胞工程培養(yǎng)的白菜－甘藍(lán)是異源四倍體,相當(dāng)于二倍體,應(yīng)該能結(jié)種子。細(xì)胞工程育種的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是？細(xì)胞工程育種是指用細(xì)胞融合的方法獲得雜種細(xì)胞，利用細(xì)胞的全能性，用組織培養(yǎng)的方法培育雜種植株的方法。物質(zhì)基礎(chǔ)是：所有生物的DNA均由四種脫氧核苷酸組成。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是：所有生物的DNA均為雙螺旋結(jié)構(gòu)。一種生物的DNA上的基因之所以能在其他生物體內(nèi)得以進(jìn)行相同的表達(dá)，是因?yàn)樗鼈児灿靡惶走z傳密碼。在該育種方法中需兩種工具酶（限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶）和運(yùn)載體（質(zhì)粒），質(zhì)粒上必須有相應(yīng)的識(shí)別基因，便于基因檢測(cè)。如人的胰島素基因移接到大腸桿菌的DNA上后，可在大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)合成人的胰島素；抗蟲棉植株的培育;將固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物。制備單克隆抗體的原理是？雜交瘤細(xì)胞，既具有骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖的特性，又能分泌一種特異性抗體。單克隆抗體現(xiàn)在主要用在治療腫瘤上，為什么不用單克隆抗體治療AIDS呢？艾滋病的致病源HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要寄生于T淋巴細(xì)胞內(nèi)，單克隆抗體不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原，只能作用于細(xì)胞外的抗原。另一個(gè)原因是單克隆抗體可能只識(shí)別經(jīng)T淋巴細(xì)胞處理后的抗原，艾滋病使T淋巴細(xì)胞大量死亡，抗原不能經(jīng)過T淋巴細(xì)胞處理，單克隆抗體不識(shí)別未經(jīng)T淋巴細(xì)胞處理后的抗原。所以不用單克隆抗體治療AIDS。另單克隆抗體具有專一性,病毒易變異。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中含有氨基酸葡萄糖無機(jī)鹽和維生素血清即能滿足細(xì)胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的需求這句話對(duì)嗎

這句話不對(duì)。培養(yǎng)液中還要有氧氣和二氧化碳等。氧氣滿足其正常呼吸，二氧化碳對(duì)于PH具有重要作用。而且，必須有適宜的溫度才能正常繁殖。為什么在植物組織培養(yǎng)中先誘導(dǎo)芽生成,后誘導(dǎo)根

這是受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的調(diào)控。一開始需使細(xì)胞分裂快,需細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值大,當(dāng)細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值大時(shí)最先分化出芽.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基和無土栽培時(shí)所用的培養(yǎng)液相比，最大的差別是（）A．必須含植物必須的礦質(zhì)元素B．必須含有機(jī)物C．濃度必須小于細(xì)胞液濃度D．不一定含有植物激素

答案選B。我選的是D,怎么錯(cuò)了？問題：無土栽培需要些什么？組織培養(yǎng)細(xì)胞增殖消耗能量卻不會(huì)合成有機(jī)物,所以需要有機(jī)物,而無土培養(yǎng)植株會(huì)通過光合作用自己合成有機(jī)物.單獨(dú)培養(yǎng)的植物細(xì)胞需要外界提供有機(jī)物。無土栽培需要濃度適宜的營(yíng)養(yǎng)液，內(nèi)含必須礦質(zhì)元素。排卵排出的是次級(jí)卵母細(xì)胞還是初級(jí)卵母細(xì)胞？排出的卵細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，如果在24小時(shí)內(nèi)次級(jí)卵母細(xì)胞未受精，則很快退化；如果受精，次級(jí)卵母細(xì)胞將完成減數(shù)第二次分裂，并釋放出第二極體。減數(shù)第二次分裂在排卵前開始，但只有在受精時(shí)才全部完成。胚胎的發(fā)育過程是怎樣的

首先精卵結(jié)合形成受精卵，受精卵即開始在透明帶內(nèi)的增殖，先后經(jīng)歷四細(xì)胞，八細(xì)胞，十六細(xì)胞，桑椹胚，然后到囊胚時(shí)期，此時(shí)胚胎已分化出內(nèi)細(xì)胞團(tuán)與外細(xì)胞團(tuán)，然后透明帶破裂，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成原腸胚，然后到幼體。胚后發(fā)育是指幼體從母體生出再發(fā)育為性成熟的個(gè)體。有科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了"將人的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚".推測(cè)可能的結(jié)果是如果通過抑制中心體活動(dòng)使染色體加倍，育成的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加為什么

這道題是“近親結(jié)婚患隱性病的幾率大，”這一知識(shí)點(diǎn)的引申！每個(gè)人體內(nèi)一般帶有多種隱性致病基因，近親結(jié)婚純合機(jī)率大，易患病。此題同理。胚胎分割移植好像后代會(huì)有差別，為什么??？因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)遺傳和環(huán)境引起的變異?；蚬こ讨攸c(diǎn)考試的內(nèi)容有哪些主要有什么考點(diǎn)

舉例說出限制性內(nèi)切酶的作用及特點(diǎn)；識(shí)別DNA連接酶所催化的化學(xué)鍵；說出運(yùn)載體的特點(diǎn)及常用的運(yùn)載體。辨別基因操作的基本步驟。知道基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)牧業(yè)及食品工業(yè)方面的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法問題1。增加水中氧氣————泵入空氣或吹氣或放入綠色植物

2。減少水中氧氣—————容器密封或油膜覆蓋或用涼開水

3。除去容器中二氧化碳————?dú)溲趸c溶液

4。二氧化碳濃度的平衡————碳酸氫鈉溶液

其中二氧化碳濃度的平衡————碳酸氫鈉溶液是怎么理解的呢

碳酸氫鈉是一種強(qiáng)堿弱酸鹽，當(dāng)二氧化碳濃度升高時(shí)，可以被碳酸氫鈉溶液吸收，當(dāng)二氧化碳濃度降低時(shí)，碳酸氫鈉溶液又可釋放二氧化碳，從而可以二氧化碳濃度的平衡。關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問題，什么是自變量,因變量,實(shí)驗(yàn)變量,反應(yīng)變量

實(shí)驗(yàn)變量亦稱自變量,指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱、給定的因素或條件。反應(yīng)變量亦稱因變量或應(yīng)變量，指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。

如比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實(shí)驗(yàn)

自變量：催化劑種類（Fe3+和過氧化氫酶）因變量：用氣泡產(chǎn)生速度，衛(wèi)生香燃燒程度

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)

自變量：外界溶液的濃度（高滲及低滲溶液）因變量：質(zhì)壁分離（液泡失水縮小、顏色變濃、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）；質(zhì)壁分離復(fù)原（液泡恢復(fù)原狀、顏色變淺、原生質(zhì)層恢復(fù)原狀）

植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察

自變量：①是否單側(cè)光照（黑暗、單側(cè)光照、均勻光照）②改變幼苗的空間位置以接受重力影響

因變量：①幼苗的彎曲狀況；②根的彎曲方向?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)提怎么做呀？現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是生物一個(gè)重頭戲,具有較大的區(qū)分度.是考察考生能力一個(gè)很好的手段.應(yīng)先看清要求是探究還是驗(yàn)證。探究結(jié)果有多種，而驗(yàn)證結(jié)果只有一種，即我們知道的正確結(jié)論。這一點(diǎn)一定要看清，否則會(huì)全盤皆輸。

再者，注重實(shí)驗(yàn)原理的分析，這一方面命題幾率將加大。

還要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟，第一步往往要進(jìn)行分組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，還要保證除要實(shí)驗(yàn)的量不同，其他條件完全相同。第二步是處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)組加要實(shí)驗(yàn)的量，對(duì)照組不變、然后培養(yǎng)觀察。

第三步就是觀察結(jié)果。寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。這往往有一個(gè)模式套路，做題時(shí)注意體會(huì)。顯微鏡的成像原理是什么

經(jīng)兩個(gè)凸透鏡的兩次放大，第一次是被觀察的物體被物鏡放大后呈倒立的放大的實(shí)像，第二次倒立的放大的實(shí)像經(jīng)目鏡放大后呈正立的放大的虛像。顯微鏡的放大倍數(shù)是這兩次放大倍數(shù)的積。怎樣區(qū)別顯微鏡的目鏡與物鏡，其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)的關(guān)系如何，長(zhǎng)的放大倍數(shù)大還是短的物鏡上端有螺紋,而目鏡無。

目鏡放大倍數(shù)與長(zhǎng)度成反比,物鏡放大倍數(shù)與長(zhǎng)度成正比。指出下文中該學(xué)生操作顯微鏡錯(cuò)誤的地方某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本