2022年高校教師資格證考試題庫評估300題（含答案）(遼寧省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機制是（）。

A.校長分工負責(zé)制

B.校務(wù)委員會負責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

D.教授委員會負責(zé)制【答案】CCM8A9P4X2N5J9R10HN7Z2A6H2N3P1F1ZG10U6B7J6R2E8C92、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實驗實訓(xùn)課程【答案】CCI2X4X2D8N10H9S5HX6N10S9V4X8G5M8ZM8P2K2O10P2J9W73、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCN4E1M5U7A4B8S7HK8K3O1O2Q7M4I7ZN5O10Z1U8B6O10T104、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴密性【答案】BCC5C1F8G8Z10O8H10HO4H9P6S3F1D7A10ZH1D2F10L3B10R7C95、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACO9V10V4O4L10W7Y10HZ1I1D5P7B7B2C6ZE7M5L10Y8H8D10V56、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCG3E1N4M4Q7U3C2HK2G7G9S9Q3Z8R3ZP4H2Q3A5H4F5D17、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCR10V8U9Y5K10V5Z2HI10F7L8U4C1K8J8ZM7S8H1V2I6Q7Y38、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCE6T2Y1C8P6V2F7HY8Y2S4X10H6J6Z1ZW5M1P9I5T5Y7D39、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCR8M3Y9N4V7P7B2HM6P8Z2B5A1M3D1ZS1W10V6S4Q3M6S310、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】DCS9O3A2W1I5S1A3HJ4L10H4S5I10X1J8ZF1Q5M1F9O4M8J311、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACW9A2P7C7U8O5Z1HL7Q10V4X7W10G7J8ZR9K8P5W2O6A6N912、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCF2G9A6B10X9F8X2HS5O9G8W8E4R4L4ZL2M9K8E1X8E4L313、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCY4T9A7Z3M6A6T4HJ1G4U7M3A3M3A5ZJ8A7Y1B5Y5W5A314、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCZ7C5P2K5B10D5D8HP4M9J10E2A6R8O6ZO8G5M3H10P2Y2U315、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACG5V9W8Q3L1S5A10HU1Y4V5F10Z9W1M6ZK5N2C7U10K6A7X516、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACR6K8X2S8C2N10E9HU2J2D7R4V10V9X7ZK1I3H4F3W2J8M317、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCH2K9T2L3U8R7T6HR9C1J2N10B2L3Y1ZG6H10F9F1S9L6X1018、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCJ10B9G9T1P1X1R8HG8X8E4V6B4P1H9ZU6V5P4M6H7J2J119、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CA8P4U4D10V4B6I6HP9H7F8O9V8S10E4ZG5C8D5R2C8Z3S220、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCI7Y10U8N9P1Z4M3HC3I2A1B7K2G3Q4ZQ5Y5W4X6K9W3O221、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCQ2S2T2H10H10Z8N10HQ2D4C1M9Y10C2B8ZY3C6U7B4R9E9C522、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCM9O3A4N6O1Q4I4HN3D1O2P10W1C9E6ZK6H7V10J10Q2N1Z523、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCS6E6I9W10R6N5X5HD5O6O4N9X2Z5H5ZB1K2X7N7B9H7E224、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進式教學(xué)【答案】CCH1Q9B7C6J8Y8H5HS8M8T8Q2I3V1X10ZP10I8X9R2D3U10N325、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCV4W7I7O6B5O5Q2HF1O5T8R8O2W3F10ZO5T8Q6U9L7N5P726、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCZ9E3T7C1X9O1C10HA2G2N6A5B5S3R5ZW6X5C3K3R10O9W427、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCB6D9C2E9M5S3E10HR10N8R4T4J8F8F4ZD3C9V10E8C9N4Y428、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACX8H3F1E2N1G2L2HR1B6T4P3Q4D2B4ZJ9S7C9A10Y5G9H1029、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCO4H7W6P3P10J6U4HG3D4X5Z10V10J10R10ZI5V1V9M6H6V5Z530、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCV10O8E9X8X8L6N6HQ9B5P3T2T3N8V6ZQ5E4B4M8O9Q6B231、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCS5B1E6D1I9Q7J8HQ4S4N1K2O6N3N6ZK4L8C10P6X4M6L632、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCH5K6G1W2L4O7J3HU4C4A7N8J4C1D7ZE6I1I5A8O4B9Q733、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCK6K3I1U6C10U6Y10HG5X5F9K1T8H1N4ZC3K6K5Z3E1R2C1034、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACG2S4K2C2F10M10T4HI4F1I9G10Q1M2M4ZN7R1R10M1X6O1W535、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCC4W9C5G7U1K3O5HU3C9U1D5Q6A4Y2ZT9J8G3G1G3G5N836、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCH3S2D4A3I10V3I10HV6O3J10V3R2N2B1ZH7T6A3X2Q2T8F737、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCG1B4T2M10K9C5X10HB4S1K6T9M7K10B1ZJ1R2I1F2I2H3A938、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCI9W8M2J10T4K6Z9HQ9I8B10W3L1T5V5ZM4H2J6L5K5N10B339、高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCN10J7Y3G7T5P4N6HD1T8X6Y3Z5C10L7ZH7F1P5L6Z4B6Y1040、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCC1D9S10P6G3D1H6HC6N3D9R10V4Y4B6ZV1W9J6W1U2V6B241、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機制是（）。

A.校長分工負責(zé)制

B.校務(wù)委員會負責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

D.教授委員會負責(zé)制【答案】CCA2M1B9I1T10Y8F6HS7B5L10L1B7X8B9ZS8T6R3A2N3N5F842、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACR6V4J9M6J1I2B1HZ9J3E3S10F2J7B8ZW1T8S10T10N6O9F343、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACA7W4S6B8Z9E6E8HC6O10E4F2B8K10J2ZW9H3U10I2L1Q10Q844、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價【答案】ACY2C9H9W8E10Q8B7HD1L7Q6T3Q10E1J10ZW10Y3S6L4Q6S1X845、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCJ9W10O3K6V6D5K9HJ3B10Y9R7U7Z9O2ZZ9T8J3H8K1Q1I746、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCM6B1H8K4E6G8K10HO1O8R6C2A3O10Z8ZM7F4D10I1D3Z5V747、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCV1S2Y3L3H8Q7L1HE9C4Y2Y6M8O10P4ZH10R6P2Y8H4P5C448、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCQ10S2N2F5N6L10K1HY8O4Z4A4M2B10M1ZC4Y4F6A9U5V7Z649、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACN3A5P9K10X3A10M10HP1V5G9Q4J8E1H4ZJ6P7P8E7T3S1M850、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCN9T6A8N2O7M1Y4HS5G9W5I9J9K1P3ZN9K2V2T4J7B9O1051、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCB6K8U5L1O10V1Z1HO1L5E5Z3Y3X6H2ZS6B9Z7Y3T9L7G752、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】CCA8M3W1M1N8Z2K2HJ5M10B6H3X8U1L6ZN8S10L10L5I1G3P553、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCJ1Q3T6F6F5P3L2HI3U2H3P10J8A7S3ZJ1E6T5C2A10V3L754、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCL2S7X2F6H8J1Q8HF4Y3J2P9Z8V7F5ZV9W8E4A4M6I6C355、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCP6Z6F1G9C8H6Z9HF4T5R6M3F5S9O3ZD8F6I8H4Z8M6C456、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACR3A9K9E6N2V2Y6HQ6W3E8S2P5J2P3ZF6P3B7L10P1T1Q757、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進【答案】DCL2T1Y3K7E1Q8Z10HK10Q2X4X3F6O5Y4ZA2J2O6G6Q5Y7T458、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCF1P3O8L9U10V5S3HO7B9J10T6B1I2B9ZF3H1Y8V3I2K4Q959、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCX7M1G7G9N5S9B3HK4W6D4M10C10I6E8ZU10A9P1X4R10R8H560、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCE2I7K9D2M9X6G9HD10U3U9N7S10D3Y8ZW8X6I7W3P6N8Z161、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACN4W8T5E9T1S9M10HF2M4I7Z8A10E10D1ZP6K10G7A4V1O3T1062、合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCH5L6W9S3C5K7L2HF8R5M2J8F1K3C1ZO4G4Y2R2G3E4R763、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCW4B4L1Q7Z1F2D5HP5Y3E9Y2W4E3T9ZT1X8V10I5V3S2D764、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCN9Z3O7X10Z10D8X7HX1I1M5F3Y8T5E1ZC10B9S6S9R3G7I765、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCX5N10R8D3Z2I5C6HB7H9E6R5C1O10L10ZK4Z2Z6N3N6D6P1066、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCB8D5Q7Y10A7R8N6HI4R7M10C5P5G2Q9ZS3H2U1B1E2N8H367、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCI8I2U8Q10M8G10N10HK7J1K3P7U1Z4C9ZD9O9L5M7Y7P5G868、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACD9J7I9B2E10K6K6HD5N7B3O7W9Y10X5ZJ6O9Q1Z10W5N8F769、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCG4Q4T9P7Z9M8S8HM9H10Q1G5I7D1G10ZP6T4G7U4Z8X8L970、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCJ1S1X8G8U6O6A8HN5S3M10B7S6A5D9ZZ6N8A5Q6W6C5U271、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCB4F3D10C10K10V4O2HW7C6H2P9J7I8M5ZX4W1R4P8G5Z2D972、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學(xué)生【答案】CCE3A1O6V2F2C6E5HL5F6O2W3P1Y3A3ZI10V10M7E7L5E2I473、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCO3H8G6Z2X8H5I3HG6M4W5V5P2G4I6ZO5Z9S5X2C8E5G174、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCR8N8D9B3W4D4R1HP10K7H10P4I8S1T2ZV4N6A5M3C2M2M375、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCI1O1A10I8J9G10C8HD6I10P6L4Y8I2Y6ZQ8G6H7J7I2O9Y1076、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCK9E8I9T2V3K6J2HM6M1H4D8O7J5P7ZG5N3S9T3Y7M1E777、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCK2Y5P9M6A5Y4R7HD1U2T9M6F9W4J10ZC9A10Y6C6W8J4N978、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCS9P5P2O7X6B8F7HJ9J9O1H8M6I4N7ZG7N1F7T5J8P7R679、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACU6Q4R8N10F7W6L1HD9X3W5J10G5O6N7ZZ5F3M8D5X5L9F1080、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCH2Y4G1N1U2X10N3HF9J7P9S6L2T3H10ZK9R2V4E3Y4E7P1081、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCZ4E7M9R6U3I4Y8HF1H1L2X7C7T5Z4ZS6Y9D8V7M6T7G982、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCV9K2I2O3I5O9G1HJ10E7E9C7V4U4U5ZF1L5E9J7C2I1F583、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCD10X10G4E5T2Q9P10HG5S10H3I5B1E2H4ZW3F10F1Z5U2J1B284、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會需要【答案】ACQ3D2T4R7X3K4J2HS3R1E9O8U2I8P10ZP7G2O6P1F1A1P985、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】DCC1G9T10F8W1M8F9HA10A5G4G4C4E5J2ZI7O3P10Z7Y6N2L686、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACN6Y2A9I3Y2A4U5HT2N7J5U2H4U1C4ZJ10L7Y4Z9H5Y8W587、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACQ10G8Q4Q6Y6X3T5HG4Q2T10S1D5H9P5ZR7I10Z6A4F10K10S1088、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACS7S4R7V9A3K9D8HC4J5M9J5D8Y2E1ZF6E8I7C8G10M5X289、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACX8L9M8L5S2J5I3HB8K5O4D8L3H5G5ZJ6C6J3Q5X9O6G490、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學(xué)生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCT2P2X5I4F2I1N9HV6M1T4H9S3V2Y1ZW7L9O6L7W4K3L1091、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCE5C5I4P9U10H5K9HT9M9W8Q8P5P10W5ZD10J7Q10M4V1Q9E492、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCE1L4H6G2O6N9O2HA10X8M3H1E8A10A9ZS9V10D10N8D6W7P493、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCB6Z7M1K2K2Z9B7HJ5I7V3S3R5Z6J2ZF7A10B7B1N8V2X894、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCO9T5Q7H8Y9Z1I8HW10O2U6G4O8O3M1ZC7O7E5Z3R2A9R1095、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCL9F3E1N6K5H1D10HJ7L2P1U4S8B5M7ZQ8C7T6M3J1X8L296、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實驗實訓(xùn)課程【答案】CCG9L10N2Y10P8F8Q2HE4U10Y6C5Y1T7F3ZJ6Y7R6L9D2G2W797、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCT9Q4K7U6B3B4Q9HV1Y3I3B7B8L10L1ZF6Q6U7A6E9R8T798、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學(xué)【答案】BCN10X4E10A10N6G6L1HV1S3C5H3W6C2W9ZD1F5A2L3E6I2J199、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACW2K1Z5X5E7U6F8HV9Y8N8A2F9P1L5ZN9X5X4E2L4G4G3100、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)模化、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCN3Z10G10U4R3S7K9HK6J2T2X8J8B6L4ZW3O8G10X8P4P2G7101、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCR1D5Z6U5D6Z4X5HF6K9Y8C6R7L3P2ZD9S1Z2N5F3P9W10102、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCC5Y3O6B5Y9K8B5HY7P4U5G4G2F8Q2ZN7Q7H5X9L2S6E8103、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴密性【答案】BCP3O3P7E3N8D6U10HB9X3U2D1T8Q9Y1ZV9P4X6V1P5V5F10104、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCM1X4S7D3F3U7Z9HV9H10E4J9R7T1F3ZF9G5E5G10V10P8V1105、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCR6C10M4C10P10M3X1HB8K1B6V10Y9I5P6ZN8F2Q3T10O10Q1O4106、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCX3H6E1D1G3S9F4HD3F6J7M9M10V5K9ZQ4U10R8Q1H2Q6U10107、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】CCT7A6B1Y7A5M1O7HZ9R4R7O3W8S1B4ZG5B8M10V3R4X1Q6108、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCV7V6L8P10Z8U4T1HB3F10L4L2X7T10X1ZJ3I5O1N2D8M9Z10109、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCJ9O10L1L7L4N6J6HO2I7E2Z8J8K5C2ZP7G9E2B2L3D1J1110、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCG2L5O4C1X1I6E10HQ2Z10U10G9M6Q10B9ZM2D6W7D7L6R3O2111、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCA7I1E2G3U1W3C4HN8G9V1W1N5H8T5ZM10G4T6X2H2O7D4112、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCF8E7I3E1U9X6O10HW7I3X5X8Y3O8K1ZK3Z2Q2Q7G2H3J8113、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACU3V8Q1H6R6P3A6HE9Y2M4A8T10Z5S6ZZ5V10W2J1R5C4J6114、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCK2B5C6R5K5I10U7HM10I2D5O1F2W2I3ZW10T2G1J5T10B7P7115、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCG4P3Z1R5M3T10L3HM10W4X3V4S4P1U4ZE9C8N4O7E5J7B1116、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCJ1S6W10B1C6K5V8HR8L4Q5O10O8H5H7ZK4E5E9B7V6V4I10117、科學(xué)研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACG2F4F8L4Q1J2U7HE4C1H4B7G5F8F10ZJ6T6H1N2X10Q9V4118、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCF8D4K7K5D4F5W10HL1K6R3T10A1J10V10ZD2H1M4B2H9W9K8119、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACN3Q7L5J10V7O7Q10HJ10W4Z10U7W6W9W3ZX7O9D3O6B8Q10E5120、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCB6O7I4J6Y6F8L10HK4B3F10R2X5B9U8ZJ7B2W7V6D10E3N4121、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCR9N3E2N3X8W10J5HU10D9V1A8Z4V7L10ZP10C3Q7T5K9V9U3122、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.普及教育【答案】ACK10R9C5H9P9C4V1HL6G7S3J2G4H8E2ZM7O2N10V6Y9R8S7123、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACQ1J9O8W7E9F1S1HL10M3S3T2P8B10H2ZY4H3O3M4I3F5O6124、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACX2W9A7Z10E1U1A4HR3T10Q2Y1O5N8V6ZX1Q9N4F6J4E2J4125、從進人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCA10F4T10Y2V7G7C1HH2A6H6K2W9Q4E6ZR1A4H3H3O3S9A7126、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實習(xí)法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCC8L8P10B7V10T5A8HY10H6B4X5F3N2G10ZL9D7Q6B7J3F1C9127、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACL10L2O5D9L5N8T10HB7M5O4Y7O8A8B9ZC3K5M4Y3Q4G10N8128、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCC5Q3W4C3E6Q9I6HG3K3L5N3Y5B8X4ZC6J4Q9U1M7I2T7129、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCL4A7A3H2T3E7Z7HL6E10Y6E9N9W5P7ZE10Z8P3J3P2W9N2130、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標設(shè)計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結(jié)合

B.集體目標和個人目標相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCC5J4Y5A4R6Y5K8HI8J10M4A2I5J1Y8ZK10M2G10C9J4S4D2131、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACH3A3U4Q1S4T10Y6HY7F10I4R10R3B2H3ZT2E1B5Z7E3I1U3132、高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報告》【答案】ACX10J7Z6B9I5W4B6HQ3R10O10X2J4B10X6ZZ4W8L3D4F10E6O1133、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】BCJ6Z8W7P7Y8J7S1HY6C2Y4W9V10W1X2ZM4F9R3Q1R7N6R8134、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCF7S2M8W5T7X7H9HX6P7F5O4I2R1T5ZX7W1I5A7Y10Y1F8135、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCE3P4X1H8O8X7B4HI4S4X7M7V5X1B7ZQ9C6F9Q7P9F5F1136、高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報告》【答案】ACK7X2K3E8A3R7N4HR8X5A8W6A8P10D8ZU8D2F4R10S4R2I7137、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCA4U7X7N7Z2G8B6HZ4M4D8A8L9V8U2ZT3A2O10P4O10K9H3138、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCX5S10E1I6J5Q8W4HD1T3X2D9X9N7P5ZF4T6W4V8D7E6B3139、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCQ8O7T10U7G4C6A10HX2O1N5G4W10G5W7ZR8U4Y4T8N1I7C1140、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCH3P2L9N7F1V7O3HT7E5O1H6S7P10B2ZS3L6V4R9D8Z3Z4141、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACC2J3P8C7B6L10W8HA5Z1A2C10Q3D9M9ZS4P9X5E1B8C2O8142、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCS9L1C8W2F4L1J7HA3E5L5P10D2K10B9ZB4J4Y3Z2E3F7P9143、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCP10J7P9N3E2Q5R9HP2C3N5R1X9C1C2ZB10S4C2U7F7F7W8144、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進【答案】DCF9Z9F8K6T9M9R9HM6B10N1W1D4O4R3ZO9S8X8Y5B2V10R9145、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCP6Z7M1F3I5E8C4HF5O3M6A7W3T9M5ZV8L2Z6N4N8B10D7146、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育【答案】DCE10I5D6V6Q6Q2N4HY4P9H10L8A6Q7E10ZP10P9M6H2O3M7W7147、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCZ6B8P5F5M8W3Y5HV8S8W2B6Q2R1E1ZO8C7V3C3A6W4T7148、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCI1U2Z4K7M5V1Q7HT9D3M3B5N8C6D10ZJ6R6F3W8D5F1X4149、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCC9X1Y9G2U4H2O5HL7N9Z8Y6E2R7C1ZA3C8J7P3E8Q8B7150、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCH8T3P1N1K6T5P1HS4E7S2F5I4W9S6ZE8H8M8E4D2Y4B9151、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCG9T5B6O7M9V8E3HL10G6P6Y10Z5K7V4ZV7G9F9U8Y9Q1M6152、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACA2V3Z6F6N10R1R8HD1X10Z4Y3G7D10G1ZL2P1R1W1T9J6H1153、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學(xué)【答案】ACH1Z10F2H4S8W1W2HP3M3S3E3K5G8S8ZP8N3V6Y9L4K1E5154、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCU7R10D4D10D6T5S3HN4S5X1R10A8Z10A8ZR9F4K7J2Z10P2T8155、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCV5K6X1Z6A7I1N4HF1J5S1Y5W6T3E10ZJ8S10T2B8L3F2Q5156、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCN8V6I7Z3F5W1I8HX1M8F9A6X10D7H7ZC3J9G3M3A6O7T7157、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACJ2R5V9W1E1O1A7HT8U3M9H10U3N2R4ZD9A1F1Y4W5S4G6158、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標設(shè)計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結(jié)合

B.集體目標和個人目標相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCM8D2F2I5S7T1D5HV6C9V2L7W7M5H1ZA6V6Z3G4A2R5P4159、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCV7X5G10X7X8D1G7HI6E8P9O2F10Y7S6ZF9Q7I4X7T6A6Q2160、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCK10X9B8G2K6E10R6HN2L2L2O6Y5M5A6ZE7I4Q6Z2H8B4T10161、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】DCS4R7K10F6Z1O4I1HS3W10F10D9E6J1T3ZL3U4F4N5Q8F1A7162、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCO3D7Q9R3Z4B1T6HS4C8T7T3V8F6O6ZY7Q4J6T3H2U6S4163、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCV8F3S6N6K4C8U10HU1F10Q8Z6P7H3S5ZF2K2L7G7E6M2O8164、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCK3X3B4X6C10Y7T6HE4O8C6Q1O7A2E10ZL5I9V9J6F1C2A1165、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊伍結(jié)構(gòu)【答案】ACS6C2O6F7R10I6V8HD5Q1L7W1R4M1G10ZP9P9B7C4X10Q6K3166、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCX2N2M3D6P6S4W10HD8Q10B2U4B1C5C10ZB1N2R8S6N6P5N8167、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCM6H1W8Y9R4X5V7HZ7N4B10D8U5S7Q7ZO1Q2G9K4C8F8Y7168、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCH8C4R9F6E10I9R4HK3U5V1O1B9F3C6ZD9U5P10U8E7S5U7169、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCJ1X8B1S2G6J6M4HO6H1Q4N9X1X3F10ZO5D1E6E6D8S10F5170、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCR7R6Q2M4Z5Z2H7HF5R8B1G7J9I5U2ZA1S7E9U10D3R8J10171、教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACI1U6O8I4N8U2J7HF3K3V4H2Q9X10O7ZO4W3X4G7A3S6C10172、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCU3Q8M4B10W4J8B9HN2H4D1Y9X5P9C5ZC4H8Y9K2A5P10G10173、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCP3S3G5E5L10R3A4HC1K2W9I1F8D5V5ZS4A5R8R2K6H3T2174、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCC6W5H10B3H5C6Q10HW3Z1P7E10Q6S1D8ZU3P10V9U8L9M3O6175、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACZ1C6C7Z5O7W5J10HK7K5S6F10S9F10H7ZE5G1V10G2P2I3B5176、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCM3M3H4L7C10I1D6HS3G1J7I4G6U5Q1ZE1L6B3Y4V6C2T6177、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強【答案】ACF6A1A3E10A4G9H1HS9G5Z6Y1X6Q5X3ZA9Z5Q7B1V4F4S9178、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCH1U1V9I8R8R9C9HR8E6O5L5Z3T4K5ZW9Z9D8P6P2Z2N9179、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACD4J8J10I1X8J3F7HN9W6N9C2B4J3K3ZB6B7J7R8R6L10T5180、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCO6X10D4M1U1U9H6HQ7W10H2V10P6R10A10ZJ1E5Z4I4O2W9O6181、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動【答案】ACZ10H1C5Q9G8F5D2HV7H9D4U4N4Y6M8ZS4Z5A10E1W7Z9Y5182、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCL3A7W2W9H1O6B8HJ2U2K7B2C3U2J10ZX10F5I8P6B9P3W3183、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCG9X6I4E5G4A1U10HY3P7N1L4B10E2X4ZX10U8Z9M1I9X2E3184、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACD8D6A2C10U5K9G7HX7K2W1Z2P1U7N2ZH1P7H1U5G1D8V7185、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCH6U3V5G5D9S4A1HS1I8D10S2U5T4F5ZQ4Y9T4D3B5N6C2186、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCC3G3W10D1M5J3P6HJ9M9T2L9U8W5S5ZG2V3Y10Q10K4P3X1187、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCS10X3E2S5U3U8T3HO3D2N3X6X4I4D1ZI8L9R9Y1S9S5R6188、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強理論教學(xué)

D.注重實踐教學(xué)【答案】BCA5P7Y10A4M10A7C4HW2O8K4L10T9K9M1ZI7Y4J6I2C3L6V10189、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCB3R3B1G7P8A7M2HB7Q10N8F4Y1E4X6ZN5Z5Y9G4H3Q7Z9190、一般認為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCH5W6N9M10S3V4L2HL2B5K8R4D7F3Z5ZT3V2V5O10V4O1Y2191、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCK7H10T8K5H2C1Y3HN5I8C5P7A6M10F7ZN10F10Z2Q1X6D5Y2192、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCA4Z1G3D4X2Z3U5HJ9I5J3I9E6N1H9ZT7T7A7T4T4V9Q4193、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCE4M6U1T8K1E4K8HI9Y3C2Q2Y5T5T1ZE3Z6T4D6Z1C2D8194、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCB2U2Q4J6K8J4E9HR1P4U6J7A8O8P6ZY2M6A6U7G7E7B8195、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCN10W2O1N3U4F3I10HG3L8Q9Q4Y10I4O6ZZ6H4F8X9P9Z6H1196、教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACQ3Q7W2D10K3I10Q9HI4W4B9O4Z3G2F1ZC3A7Z7Z2U9M10M7197、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCB5M4F9L4R9O5O6HR9D1C1S8O10Q5U2ZA7D7W3B4V3X3Y8198、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCA9R8J9F9R8T8U1HP3F2P10F4V7A4U9ZA3J4M8R4H8S1A6199、哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCM5L6M2H3Q10M3Q8HI1D4D4M9B8L7M7ZS1D2A7F1Q8W3X2200、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCF4R8D3L3Y8F4S10HD1M9C2U1D7L4I7ZR5W9V2U9S8L8H7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、高校精品課程建設(shè)的策略有（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

E.加大投入和創(chuàng)新管理機制【答案】ABCDCD1Q8C10G6G8N8W3U1S10G5I9Q9V5R3D6HI7T4P5E6Z8C5O2I1N2U10B2X8J1H4X1ZP9O2D3Q5U5X5B5W2J1S7X5H4B9S8I6202、教育研究的意義是（）。

A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進方向

B.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經(jīng)驗走向理論

D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進教學(xué)質(zhì)量

E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCDCW5Y1B7Y4S2A10Q7M1Z7E8A9X2J7N2K1HX3V8P6D7J9J10V1K10P3V5C10H5N7Y9A1ZK1R4K8S8B7J9K10B2A5F8X5J2R1K1M6203、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。

A.使受教育者政治化

B.培養(yǎng)政治精英和政法人才

C.創(chuàng)新文化

D.促進政治民主化【答案】ABDCN9A8L2R9M3L8S9P10J10K7W1E2B4N7L10HL4W6L5P2K6L9E7M4R4R6R3O2R3C1C7ZW3D4K2I2I9I6H5J2L9U1V2V9L5O3V3204、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。

A.高等學(xué)校科學(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段

D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)

E.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道【答案】ABCDCB10G1M8R3P3I7F1G4J4T3C2Y2B3I9D6HU7G3J8N8Z5X6R3U7V9B10Y2K2V1B6W8ZZ2O8H5V5Y1I3I1T9A6C4S1Y9V1V9H9205、高校科研體制改革應(yīng)注意（）。

A.解放思想、更新觀念

B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識

C.實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人

D.管理上有層層負責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制

E.應(yīng)加強行政管理【答案】ABCDCV9W1T4J2L3Q3L5T9N6D2N4Q8C1F9Y6HC9G5P4E6J2Z5K10U7R5L3Q1V1I7I1I6ZC7U6V9E2X2P4I1J1T8E1F1H10W3T10R10206、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。

A.在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握

B.在過程上，具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上，具有綱領(lǐng)性

D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性

E.在時間上，具有長期性、前瞻性【答案】ABCDCP6Q4G2V3A10J6A3Z1A10T7F2T8C2G1H5HV2O3J10N10A6K4N2U2G7V4L4S10U9I9R10ZA2J5F3V10B8E2H1S5B1Y8L9C8W1B2X8207、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認答案【答案】ABCDCY3Y8R3L5M10Y8B7J7U8G7R1A2A5L4M3HY7G9I10E8M9X7A6E5G6D1R3P9W7C9C9ZZ2O4L10W5Z5O6A7W9M9F3L4B7A10N5H5208、在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認識的知識

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識

C.思維定勢帶來的負遷移

D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACDCZ1A3M10C1Z8A3O3E1Y8B3C8T2J5H7S8HZ6X2B7Q5P5D7T3G5N10C1T9Y1A7S7X6ZE6W8G4G9S10L10W2C2F7C6H5U2T9Y6W6209、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會實踐

D.課外活動確認答案【答案】ABCCT8Q3K9Y8S3B2V8V1J8Z10I6J2Q2D4X2HS3H10C3B8R2C7E7U2Z3S7U6O4Z7V10I1ZC7E7N8L4V6P5K5V3Y8Z5S2W5Z6R1Z1210、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點確認答案【答案】ACDCX5E5D3I7A5F7B8X3B4S3Y7D2J8O4F6HG4N5V9G3A9T6W5P3E5O6J7I7G8E3G9ZL10C4F10K5X1A5E5B4D5C9K7P2A9N7B4211、教師命題時，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCF1X9J8F10D5Q7B7Z1Y10Z3Z6K5W7F1G4HU4I3I6A1X10E7L8Q3M5G4A7P4F9E4F1ZU6P6Q6D9Y7B8P1V8Y3Q5G5T9H2I10J7212、柏林大學(xué)的章程規(guī)定，教師實行等級制，由（）組成。

A.講師

B.助教

C.副教授

D.教授【答案】BCDCE6S2M4I2T9X9P8L1I4O5W3S2K3W8Y9HX8L10Q1E8E6Z9L6G9H5O9V4T5U10W8R7ZE5Z5M4S3A1O2L9X1E4P2T10W7D9E9X6213、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標

D.學(xué)習(xí)材料【答案】ABCO4L6G4U6G5Y2X3X4W6J3L9W7G6S4C4HW8R7Q1T3E3N2R2P4R5K6G3V2A5D6Z2ZJ8A5C1K8Z8E4K8O10B9D5J2N2G5H8S1214、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案確認答案【答案】ABCCL2I1O10F1K6M2P2E10A2Y1A6U5O2L4X9HC1W7Q1P4Z10K2K6W9Q3Q2P2A9D1S8Z2ZB7I8Z9W10R7F7R6O10S4B9M7V10K10M3D7215、在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.分散型

C.復(fù)合型

D.配置型【答案】ABCCV9C1V3Y8G7L2O9