部編版六年級上冊道德與法治 1、感受生活中的法律教案

第一單元我們的守護者1、感受生活中的法律第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，認識到法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。2、知道在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利，同時法律也規(guī)定了我們的義務(wù)。3、認識到紀律、道德和法律的相同點以及不同點，知道法律是由國家制定和頒布的，具有強制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守法律。4、認識到生活中處處都有法律的身影，我們要依法行使自己的權(quán)利，同時依法履行自己的義務(wù)。教學(xué)重點：認識到生活中時時處處都有法律，我們要依法行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教學(xué)難點：認識到紀律、道德和法律的相同點和不同點，明白法律是由國家制定和頒布的，具有強制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守。教學(xué)準備：多媒體課件，國家的一些相關(guān)法律法規(guī)政策，課本插圖，法律案例等。預(yù)習(xí)要求：課前與爸爸媽媽交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、暑假中，老師聽說過這樣一件事情：小明爸爸媽媽離婚了，小明跟媽媽生活，剛開始的時候爸爸每個月都會支付小明的生活費，可是爸爸再婚之后又生了一個小孩，就不再支付小明的生活費了。你們說小明的爸爸做的對嗎為什么這時候小明又該怎么辦呢2、學(xué)生簡單發(fā)表自己的看法，教師引出本課話題：是的，小明的爸爸做的是不對的，他沒有對小明盡撫養(yǎng)的義務(wù)，違反了我國的法律。這時候小明可以拿起法律的武器，維護自己的權(quán)利。在生活中，如果有人侵犯了我們的權(quán)利，我們就可以利用權(quán)法律來維護我們自身的權(quán)利。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)法律方面的常識。3、板書課題：1、感受生活中的法律二、法律是什么1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道法律是什么嗎關(guān)于法律你們知道些什么學(xué)生說一說自己知道的關(guān)于法律的知識。教師小結(jié)：看來大家對法律的知識了解的還不真不少，法律在生活中規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系，法律就在我們的身邊，時常與我們相伴，大家來看一看，下面的這些事情都與法律有關(guān)嗎2、教師出示課本第2頁的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解圖片上的內(nèi)容，想一想這些活動和法律有哪些關(guān)系預(yù)設(shè)：圖1：學(xué)生乘坐大巴去秋游，依據(jù)《合同法》第三百零二條規(guī)定及《消費者權(quán)益保護法》第十一條規(guī)定，乘客對提供服務(wù)的承運人有權(quán)依據(jù)自己的損失要求承運人承擔(dān)全部的賠償責(zé)任。依據(jù)《保險法》《道路運輸條例》第三十六條，承運人應(yīng)當(dāng)參加承運人責(zé)任險，承運人的保險公司，對承運人過失造成的第三方損失負有賠償責(zé)任，故承保承運人責(zé)任險的保險公司與學(xué)生產(chǎn)生賠償關(guān)系等等。圖2：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病，包含醫(yī)患之間的行政法律關(guān)系，醫(yī)患之間的服務(wù)合同關(guān)系，醫(yī)患之間的消費關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系屬于特殊的民事法律關(guān)系。主要由憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法、民事訴訟法及其相關(guān)司法解釋，醫(yī)療準入與監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)（含資格、處方與醫(yī)療事故認定）等調(diào)整。3、引導(dǎo)：除了課本上的這兩個活動和法律有關(guān)之外，還有哪些活動也和法律有關(guān)呢預(yù)設(shè)：同學(xué)們到學(xué)校上學(xué)。人們到超市購物。用手機發(fā)微信……教師小結(jié)：是啊，這些活動都會受法律的約束，也會受法律的保護，那么在法律的規(guī)定之下，我們的家都享有哪些權(quán)利呢4、出示課本第3頁上面兩幅插圖，學(xué)生看一看這些圖片，了解法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利。5、除此之外，你還知道法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說，教師相機出示相關(guān)的圖片，并做相應(yīng)的簡單介紹。預(yù)設(shè)：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、批評和建議、申訴、控告或者檢舉以及取得賠償?shù)臋?quán)利、政治權(quán)利、勞動權(quán)利等等。教師小結(jié)：在法律的規(guī)定之下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等等各種權(quán)利。在法律的保護之下，我們就可以學(xué)習(xí)知識，快樂成長。6、過渡：其實，法律不但保護了我們的權(quán)利，讓我們學(xué)習(xí)知識，快樂成長，同時，法律也規(guī)定了我們的義務(wù)，告訴我們在生活中，我們必須要遵守哪些法律法規(guī)。出示課本第3頁的下面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說一說這兩幅圖上有什么內(nèi)容規(guī)定我們要履行哪些義務(wù)（遵守交通法規(guī)，保護野生動物。）出示相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到我們要遵守交通法規(guī)，保護野生動物。7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、保護野生動物之外，還規(guī)定了我們要履行哪些義務(wù)預(yù)設(shè)：1）遵守憲法和法律，尊重社會公德。2）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)。3）憲法規(guī)定公民必須保守國家秘密。4）保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。5）公民有依照法律納稅的義務(wù)。6）夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。8、教師出示相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進一步了解法律規(guī)定我們要履行的義務(wù)。9、全班交流討論：有的學(xué)生認為違反法律和違反學(xué)校紀律是一樣的，你認為他的說法對嗎說說你的看法。學(xué)生在小組內(nèi)交流，說一說自己的看法，小組的其他同學(xué)也談一談自己的看法，并且把本小組的意見匯總起來，全班交流。教師組織全班同學(xué)交流。預(yù)設(shè)：法律和紀律是不同的兩個概念。1）法律是國家制法機關(guān)制定的，紀律是單位自己制定的。2）法律是按層次制定的，紀律是不分層次的。3）法律在一定范圍內(nèi)有效，紀律在本單位有效。4）法律有權(quán)力機構(gòu)做保障而實施，紀律考本單位組織實施。5）違法法律有相應(yīng)執(zhí)法機構(gòu)處罰，違法紀律本單位內(nèi)部處理。10、過渡：法律與我們學(xué)校的紀律是不一樣的，同時，法律和我們平常所說的道德也是不一樣。出示課本第4頁的“閱讀角”《道德與法律》一段文字，了解道德與法律的相同點和不同點。11、訓(xùn)練題請大家辨析一下，下面哪些規(guī)定是紀律哪些規(guī)定是道德方面的哪些規(guī)定是法律方面的并說一說自己的看法。上課要遵守紀律。在公共汽車上，我們要給老弱病殘幼讓座。作為學(xué)生，我們要到學(xué)校接受9年義務(wù)教育。12、教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們明白了法律和紀律、道德都規(guī)范者我們的行為，不過法律和紀律、道德是不同的兩個概念，法律是由國家制定和頒布，具有強制力和權(quán)威性，所有的社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。三、生活與法律1、教師引導(dǎo)：法律有非常強大的作用，他調(diào)整著社會關(guān)系，保護我們的合法權(quán)益，維護公共秩序，大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。2、出示課本第5頁的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這4幅插圖的內(nèi)容，并想一想這4幅插圖中涉及哪些法律預(yù)設(shè)：圖1：工廠里——《中華人民共和國勞動法》圖2：馬路上——《中華人民共和國道路交通安全法》圖3：超市內(nèi)——《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》圖4：學(xué)校中——《中華人民共和國義務(wù)教育法》《未成年人保護法》3、除了我們書上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些法律學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說生活中的法律。預(yù)設(shè)：到旅游景點去旅游——《中華人民共和國旅游法》乘坐公共汽車——《中華人民共和國道路交通安全法》到網(wǎng)吧玩游戲——《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》四、課堂總結(jié)總之一句話，在我們生活中，處處都有法律的身影，我們時時刻刻都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，同時還要依法履行自己的義務(wù)。這樣，我們才能做一個合法的社會主義公民。第一單元我們的守護者1、感受生活中的法律第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特點及內(nèi)容，知道不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。2、通過學(xué)習(xí)，知道法律為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。3、認識的法律是保護我們的堅強盾牌，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害的時候，要善于運用法律的武器，依法維護自己的權(quán)益。教學(xué)重點：了解刑法、民法和行政法的概念，體會法律的巨大作用。教學(xué)難點：懂得法律保護了我們的哪些權(quán)益。教學(xué)準備：多媒體課件，法律案例，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：觀察我們生活中哪些地方存在哪些法律規(guī)定，這些法律法規(guī)起著怎樣的作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：同學(xué)們，上一課我們初步認識了法律，知道在生活中到處都有法律的身影，下面老師來考考大家，作為中華人民共和國的公民，我們依法享有哪些權(quán)利同時又要履行哪些義務(wù)我們在生活中哪些地方涉及到哪些法律2、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟大家學(xué)習(xí)有關(guān)法律方面的常識。3、板書課題：1、感受生活中的法律二、生活與法律1、認識刑法教師引導(dǎo)：法律一般分為兩類，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢學(xué)生自由讀一讀課本第6頁的內(nèi)容，了解刑法的概念。（刑法是規(guī)定犯罪和刑法的法律。）歷史小知識出示課本第6頁的閱讀角《約法三章》的故事，學(xué)生自由讀一讀，了解約法三章的內(nèi)容。教師：約法三章這個典故發(fā)生在距今2000多年的西漢時期，這應(yīng)該是中國刑法的一個典范。這里面規(guī)定的“殺人者死，傷人及盜者抵罪?！边@個規(guī)定一直到現(xiàn)在仍然是有效的。不過，我國現(xiàn)在的刑法更全面，更完善，規(guī)定了400多種犯罪，包括盜竊罪、搶劫罪、綁架罪、貪污罪、交通肇事罪等等，全方位的保護了公民的合法權(quán)益。2、了解民法出示課本第6頁的民法概念，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解民法的概念及民法的內(nèi)容。相關(guān)鏈接出示情境題課本第6頁，學(xué)生自由讀一讀了解事例的內(nèi)容，初步認識到買賣雙方簽訂合約是屬于民法內(nèi)容。出示課本第7頁的上面兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，認識到與保險公司簽訂保險合同，以及與村委會簽訂土地承包合同等行為都是屬于民法內(nèi)容。列舉生活中的民法案例，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到哪些是屬于民法內(nèi)容。案例一：2014年9月23日，廣西貴港市港北區(qū)一90后男子徐某應(yīng)聘到桂平市某陶瓷公司擔(dān)任原料車間的粉倉工人，當(dāng)時雙方并沒有簽訂勞動合同。2014年10月2日，剛正式上崗滿十天，徐某就在工作時被機器皮帶絞傷，后被送至桂平市人民醫(yī)院住院治療，診斷為左肱骨骨折。公司能否以雙方不存在合同關(guān)系為由拒絕給予工傷賠償日前，廣西桂平市人民法院在一起案件的審理中對該具體問題作出了解答：用人單位自用工之日起即與被用人方形成了勞動關(guān)系。案例二：近期王先生在邯鄲市一大型超市購買了步步高牌的DVD機。在使用幾天后，發(fā)生讀碟不能的毛病。無奈,他找到步步高的專業(yè)指定維修商，維修商經(jīng)檢查說:這臺機器是假機器，不是步步高廠生產(chǎn)的。而后王先生憑發(fā)票找到超市，超市說是組裝的。幾次解決不妥，王先生反映到某新聞媒體，通過媒體的介入。該超市作出了退還王先生原購機的錢款，并免費為王先生換同型號的真機一臺。3、行政法過渡：除了刑法和民法，與我們生活密切相關(guān)的，還有行政法等法律，那么什么是行政法呢出示課本第7頁的下面兩幅插圖，學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀相關(guān)的文字，進一步了解行政法的有關(guān)知識。教師小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律，調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能，它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會生產(chǎn)生活的秩序。4、課堂訓(xùn)練出示課本第8頁的活動園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并做一做，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。5、討論交流：這兩節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了我國的一些法律，請大家想一想，我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律呢學(xué)生分小組討論交流做好記錄，然后全班交流。教師小結(jié)：在我們的學(xué)校生活中涉及的法律也比較多，如主要的涉及到《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國國歌法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等等很多的法律。由此可見，法律法規(guī)已經(jīng)滲透到我們生活的各個方面，我們要遵守各項法律法規(guī)。三、法律作用大1、大家平時喜歡下棋和踢足球、打籃球等游戲和比賽嗎那么在平時的平時下象棋、踢足球、打籃球的過程中，我們要不要遵守規(guī)則呢如果不遵守規(guī)則，會有什么樣的后果學(xué)生聯(lián)系生活實際談一談在平時下象棋、踢足球、打籃球等游戲過程中也要遵守規(guī)則，否則這些活動就無法進行。教師引導(dǎo)：是的，如果沒有規(guī)則，這些游戲活動就無法進行，人和人就無法正常的交往。而作為社會生活中的基本規(guī)則，法律就為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。2、出示課本第9頁下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并說說這兩幅圖中涉及到哪些法律法規(guī)這些法律法規(guī)有什么作用預(yù)設(shè)：左圖——玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說，她就有了著作權(quán)，所有人轉(zhuǎn)載、刊印、使用這篇小說都需要得到她的同意。右圖——公共場所禁止吸煙，這是《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》中的一條規(guī)定，主要還是倡導(dǎo)性的，并未寫明罰則，于2011年2月14日經(jīng)衛(wèi)生部部務(wù)會議審議通過，自2011年5月1日起施行，其中第十八條規(guī)定“室內(nèi)公共場所禁止吸煙。公共場所經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警語和標(biāo)志?！边@保證了公共場所的空氣質(zhì)量，使人們免受二手煙的危害。3、引導(dǎo)：除了書上提到的兩種情況外，法律還在什么地方發(fā)揮什么作用呢同學(xué)們聯(lián)系生活實際舉舉例子并說一說。預(yù)設(shè)：在路上行走要遵守交通法規(guī)。舉行升旗儀式的時候要唱國歌、行注目禮。不破壞公共設(shè)施。如果未成年的孩子將人碰傷，監(jiān)護人必須承擔(dān)醫(yī)療費用。如果被從樓上掉下的花盆砸傷，可以把它們的管理者告上法庭。教師小結(jié)：法律如同指南針，告訴我們行為的方向，讓我們知道哪些可以做，哪些不可以做，法律保障我們可以選擇自己的生活，法律還督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。法律如同一把尺子，衡量我們行為的對錯，我們合法的行為將會受到法律的保護，而違法的行為將會受到法律的制裁。4、出示課本第10頁的三幅插圖，學(xué)生看一看，了解法律保障人民的生活，體會法律的作用。圖1：爸爸喝了酒之后一定不開車，他告訴我法律禁止酒后駕車，法律讓我們的生活更安全。圖2：殘疾人受到法律的特殊保護，讓我們感覺到法律讓大家的生活更有保障。圖3：我家的鄰居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司機承擔(dān)了全部賠償責(zé)任，這讓我們覺得法律讓我們的生活更公平。5、教師小結(jié)：法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌，當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到侵害時，要善于運用法律的武器，依法維護自己的權(quán)益，如果經(jīng)濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務(wù)。規(guī)定1：公民在贍養(yǎng)、工傷、刑事訴訟、請求國家賠償和請求依法發(fā)給撫恤金等方面需要獲得律師幫助，困年法人需要法律服務(wù)，但無力支付律師費用的，可以按照國家規(guī)定獲得援助。規(guī)定2：在幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的無民事行為能力人和限制民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，因這些單位沒有盡到監(jiān)護職責(zé)而受到傷害，這些單位應(yīng)適當(dāng)給予賠償。單位有過錯的，亦應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生讀一讀了解規(guī)定1和規(guī)定2的內(nèi)容，進一步體會法律的作用。6、教師引導(dǎo)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯的時候，我們要拿起法律的武器，依法維護自己的權(quán)益，不過有的人卻不這樣想