新部編人教版一年級下冊語文《夜色》【第一課時 第二課時】獲獎課件

夜晚悄悄來臨，“我”躲在房間里不敢向窗外看。媽媽給“我”講勇敢的故事也不能激勵“我”。不過后來“我”不怕黑了，是什么原因讓“我”不再膽小了呢？夜晚悄悄來臨，“我”躲在房間里不敢向窗外看。媽媽給“我”講勇第一課時9初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測夜色第一課時9初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測夜色1.認識“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”12個生字，會寫“色、外、看、爸、晚、笑、再”7個字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標1.認識“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”1

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：

讀一讀dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāng膽子不敢往外勇敢窗外luànpiānsànyuánxiàngwēi亂跳偏要散步原來都像微笑檢查自讀情況讀一讀dǎnggǎnwǎng敢往勇我會認外piānyuánsànxiàng偏散亂原像wàiyǒngluàndǎn膽窗chuāngwēi微gǎnwǎng敢往勇我會認外piānyuánsànxi覺dōu（都是）dū（首都）多音字jué（覺察）jiào（睡覺）都覺dōu（都是）多音字jué（覺察）都指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文寫“我”從前膽子很小很小，很怕黑。后來“我”和爸爸出去散步，發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，從此不再怕黑了。說一說課文主要寫了什么？這篇課文寫“我”從前膽子很小很小，很怕黑。后來“我”和爸爸出色sè書寫指導：豎彎鉤寫大一點。部首：色組詞：夜色景色造句：這里的夜色多么迷人！音序：S結構:上下

我會寫色sè書寫指導：豎彎鉤寫大一點。部首：色組詞：夜色景外wài書寫指導：“夕”第二筆是橫撇。部首：夕組詞：窗外外邊造句：我家窗外是一個美麗的公園。音序：W結構:左右

外wài書寫指導：“夕”第二筆是橫撇。部首：夕組詞：窗外看kàn書寫指導：第一筆是撇，第三筆橫要長。部首：目組詞：看見看書造句：我看見外面的景色很美。音序：K結構:半包圍

看kàn書寫指導：第一筆是撇，第三筆橫要長。部首：目組詞爸bà書寫指導：上邊撇和點不相連。部首：父組詞：爸爸老爸造句：爸爸非常疼愛我們。音序：B結構:上下

爸bà書寫指導：上邊撇和點不相連。部首：父組詞：爸爸晚wǎn書寫指導：“免”下邊一撇從扁框的上橫中部起筆。部首：日組詞：夜晚今晚造句：我們城市夜晚的景色真美！音序：W結構:左右

晚wǎn書寫指導：“免”下邊一撇從扁框的上橫中部起筆。部笑xiào書寫指導：“夭”第一筆是撇。部首：竹組詞：假笑笑容造句：禮儀小姐面帶微笑請我們進去。音序：X結構:上下

笑xiào書寫指導：“夭”第一筆是撇。部首：竹組詞：假再zài書寫指導：第五筆的橫兩邊都不出頭。部首：冂組詞：再大再好造句：要去上學了，我揮手跟媽媽再見。音序：Z結構:獨體

再zài書寫指導：第五筆的橫兩邊都不出頭。部首：冂組詞：夜色：膽子：勇敢：微笑：睡覺：理解詞語夜晚的景色。造句：夜色真美啊！膽量。造句：媽媽說我是一個勇敢的孩子。不怕危險和困難；有膽量。造句：媽媽說我是一個勇敢的孩子。不顯著地、不出聲地笑。造句：我最喜歡媽媽微笑的樣子。進入睡眠狀態(tài)。造句：傍晚，太陽公公去睡覺了，月亮婆婆起床了。yèsèdǎnziyǒnggǎnwēixiàoshuìjiào夜色：理解詞語夜晚的景色。yèsèdǎnziyǒngg再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一節(jié)(第1自然段)：寫“我”從前膽子很小，很怕黑。第二節(jié)(第2自然段)：爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”從此不再怕黑了。第一節(jié)(第1自然段)：寫“我”從前膽子很小，很怕黑。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要親近自然，熱愛生活。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要親近一、讀一讀，連一連。gǎnwǎngdǎnchuāngyǒng膽敢往勇窗習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎鞏固練”一、讀一讀，連一連。習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎鞏二、看拼音，寫詞語。hóngsèménwài

kànjiànzàijiàn再見紅色門外看見二、看拼音，寫詞語。再見紅色門外看見三、火眼金睛，辨字組詞。四、讀一讀，選一選。（填序號）1.這只小猴子很______，它救過它媽媽的命。2.老師______著給我們講了很多故事。3.小山羊比梅花鹿還______。晚上免費笑話吳國爸爸黃色①③②三、火眼金睛，辨字組詞。晚上免費笑話吳國爸爸黃色①③②新部編人教版一年級下冊語文《夜色》【第一課時第二課時】獲獎課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時9夜色品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時9夜色1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）2.了解“我”的膽小怕黑及轉變，知道要做一個勇敢的孩子。（難點）學習目標1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地核心問題：“夜色”中的“我”有怎樣的變化？串珠問題：1.從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？3.本文告訴我們一個什么道理？核心問題：

“夜色”中的“我”有怎樣的變化？邊聽邊想聽錄音回顧課文“夜色”中的“我”有怎樣的變化？邊聽邊想聽錄音回顧課文“膽子很小很小”疊詞的運用強調了“我”膽子小，寫出了“我”怕黑的原因?！安桓彝馇啤本唧w寫了“我”膽子小的程度。從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。從“膽子很小很小”體會到了什么？“膽子很小很小”疊詞的運用強調了“我”膽子小，寫出了“我”怕媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……“又”說明媽媽多次給“我”講勇敢的故事；“可”表示轉折，說明媽媽給“我”講故事并沒有消除“我”對黑夜的恐懼?！耙豢创巴庑木蛠y跳”形象地表現(xiàn)了“我”害怕的心理。從這一句你體會出了什么？媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……“又”說明在爸爸的鼓勵下，“我”看到夜晚花草像白天一樣微笑?！盎ú荻枷癜滋煲粯游⑿Α边\用了擬人的修辭手法，說明夜晚一點都不可怕，讓人有一種親近感。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。這里運用了什么修辭手法？你體會到了什么？在爸爸的鼓勵下，“我”看到夜晚花草像白天一樣微笑?！盎ú荻枷耖喿x方法解密：擬人概念：擬人，就是把物當成人來寫，賦予物人的動作、語言、思想和神態(tài)。效果：使文章更加鮮活、生動、形象、耐人尋味。閱讀方法解密：擬人概念：擬人，就是把物當成人來寫，賦予物人的“我”再也不怕黑了，因為在夜晚也能看見美麗的景色。小鳥“睡覺”突出夜晚幽靜的美。我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……從這一句你體會出了什么？“我”再也不怕黑了，因為在夜晚也能看見美麗的景色。小鳥“睡覺同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了我們要做一個勇敢的孩子，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了我們要做一個勇敢的孩核心問題：“夜色”中的“我”由膽小變得勇敢?！耙股敝械摹拔摇庇性鯓拥淖兓?？核心問題：“夜色”中的“我”由膽小變得勇敢。“夜色”中的1.

從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？“我”以前非常膽小，天一黑就不敢往外瞧，盡管媽媽給“我”講了很多勇敢的故事，“我”還是一看窗外心就亂跳。串珠問題：1.從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？“我”以前非常膽小，2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)花草都像白天一樣微笑。2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？爸爸晚上拉“3.本文告訴我們一個什么道理？本文告訴我們要做一個勇敢的孩子。3.本文告訴我們一個什么道理？本文告訴我們要做一個勇敢的孩子夜色從前現(xiàn)在天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就亂跳去散步花草微笑夜晚看見小鳥睡覺怕黑不再怕黑像白天一樣美好課文結構夜色從前現(xiàn)在天一黑就不敢往外瞧去散步花草微笑怕黑不再怕黑像課文寫了“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚像白天一樣美好，“我”不再怕黑了。課文教育我們要做一個勇敢的孩子。課文主旨課文寫了“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶“我”出去小弟和小貓

柯巖我家有個小弟弟，聰明又淘(táo)氣。每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑。推薦閱讀小弟和小貓推薦閱讀爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔（tiǎn）舔毛。兩眼一瞇：“妙，妙，妙，誰跟我玩?誰把我抱?”弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳。爸拿鏡子把他照，胡子一撅（juē）頭一搖：“不妙，不妙，太臟（zāng）太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。小弟聽了真害臊（sào）：“媽！媽！快快給我洗個澡。”胡子一撅（juē）頭一搖：《夜色》是一首兒歌，語言生動活潑，充滿童趣。采用第一人稱，以打動兒童心扉的文字，呼喚著“我們”要親近自然、熱愛生活。并從文中感受到童年的純真、可愛，體會到成長的快樂。課堂小結《夜色》是一首兒歌，語言生動活潑，充滿童趣。采用第一朗讀課文略朗讀課文略膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來草原高原微笑微小微風教師點撥：這些詞語是由“膽、勇、原、微”四個生字組詞而來的。組詞時，生字可以置前，也可以置后。先讀一讀生字已經(jīng)組成的詞語，然后自己再用這些生字組詞。liàng讀一讀，記一記。膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士教師點一、寫筆順，再填空。1.2.3.6色外再共_____筆，第二筆是_____，最后一筆是______。共____筆，第二筆是___，第五筆______。共____筆，第二筆是____，第五筆是_____。65丨一丶習題源于《典中點》的“基礎練習”一、寫筆順，再填空。6色外再共_____筆，第二筆是____二、在正確讀音后打“√”。

chuānɡ（）luàn（）

chānɡ

（）nuàn（）

piān（）

ɡǎng（）

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ɡǎn（）

窗亂偏敢√√√√二、在正確讀音后打“√”。窗亂偏敢√√√√三、看拼音寫詞語。hónɡsè ménwàikànjiànbàbɑwǎnshɑnɡshuōxiàowánxiàozàijiàn紅色門外看見爸爸晚上說笑玩笑再見三、看拼音寫詞語。紅色門外看見爸爸晚上說笑玩笑四、

選字填空。1．(

)黑的夜晚，我也敢出去散步。2．媽媽正(

)洗衣服。3．(

)來花草像白天一樣微笑。4．公(

)里的花兒真美呀！5．(

)旦晚會，他要表演節(jié)目。6．大(

)的身子(

)堵墻。像再在原園元象四、選字填空。像再在原園元象五、用加點詞造句。1．天一黑我就不敢往外瞧。

_________________________________________2．原來花草都像白天一樣微笑。_________________________________________..原來月亮是反射太陽的光芒。...我一放學就回家。五、用加點詞造句。..原來月亮是反射太陽的光芒。...我一放完成《點撥》“閱讀提升練”“說寫方法練”。A組—基礎篇課后作業(yè)完成《典中點》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇完成《點撥》“閱讀提升練”“說寫方法練”。A組—基礎篇課后作新部編人教版一年級下冊語文《夜色》【第一課時第二課時】獲獎課件夜晚悄悄來臨，“我”躲在房間里不敢向窗外看。媽媽給“我”講勇敢的故事也不能激勵“我”。不過后來“我”不怕黑了，是什么原因讓“我”不再膽小了呢？夜晚悄悄來臨，“我”躲在房間里不敢向窗外看。媽媽給“我”講勇第一課時9初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測夜色第一課時9初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測夜色1.認識“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”12個生字，會寫“色、外、看、爸、晚、笑、再”7個字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標1.認識“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”1

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：

讀一讀dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāng膽子不敢往外勇敢窗外luànpiānsànyuánxiàngwēi亂跳偏要散步原來都像微笑檢查自讀情況讀一讀dǎnggǎnwǎng敢往勇我會認外piānyuánsànxiàng偏散亂原像wàiyǒngluàndǎn膽窗chuāngwēi微gǎnwǎng敢往勇我會認外piānyuánsànxi覺dōu（都是）dū（首都）多音字jué（覺察）jiào（睡覺）都覺dōu（都是）多音字jué（覺察）都指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文寫“我”從前膽子很小很小，很怕黑。后來“我”和爸爸出去散步，發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，從此不再怕黑了。說一說課文主要寫了什么？這篇課文寫“我”從前膽子很小很小，很怕黑。后來“我”和爸爸出色sè書寫指導：豎彎鉤寫大一點。部首：色組詞：夜色景色造句：這里的夜色多么迷人！音序：S結構:上下

我會寫色sè書寫指導：豎彎鉤寫大一點。部首：色組詞：夜色景外wài書寫指導：“夕”第二筆是橫撇。部首：夕組詞：窗外外邊造句：我家窗外是一個美麗的公園。音序：W結構:左右

外wài書寫指導：“夕”第二筆是橫撇。部首：夕組詞：窗外看kàn書寫指導：第一筆是撇，第三筆橫要長。部首：目組詞：看見看書造句：我看見外面的景色很美。音序：K結構:半包圍

看kàn書寫指導：第一筆是撇，第三筆橫要長。部首：目組詞爸bà書寫指導：上邊撇和點不相連。部首：父組詞：爸爸老爸造句：爸爸非常疼愛我們。音序：B結構:上下

爸bà書寫指導：上邊撇和點不相連。部首：父組詞：爸爸晚wǎn書寫指導：“免”下邊一撇從扁框的上橫中部起筆。部首：日組詞：夜晚今晚造句：我們城市夜晚的景色真美！音序：W結構:左右

晚wǎn書寫指導：“免”下邊一撇從扁框的上橫中部起筆。部笑xiào書寫指導：“夭”第一筆是撇。部首：竹組詞：假笑笑容造句：禮儀小姐面帶微笑請我們進去。音序：X結構:上下

笑xiào書寫指導：“夭”第一筆是撇。部首：竹組詞：假再zài書寫指導：第五筆的橫兩邊都不出頭。部首：冂組詞：再大再好造句：要去上學了，我揮手跟媽媽再見。音序：Z結構:獨體

再zài書寫指導：第五筆的橫兩邊都不出頭。部首：冂組詞：夜色：膽子：勇敢：微笑：睡覺：理解詞語夜晚的景色。造句：夜色真美?。∧懥?。造句：媽媽說我是一個勇敢的孩子。不怕危險和困難；有膽量。造句：媽媽說我是一個勇敢的孩子。不顯著地、不出聲地笑。造句：我最喜歡媽媽微笑的樣子。進入睡眠狀態(tài)。造句：傍晚，太陽公公去睡覺了，月亮婆婆起床了。yèsèdǎnziyǒnggǎnwēixiàoshuìjiào夜色：理解詞語夜晚的景色。yèsèdǎnziyǒngg再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一節(jié)(第1自然段)：寫“我”從前膽子很小，很怕黑。第二節(jié)(第2自然段)：爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”從此不再怕黑了。第一節(jié)(第1自然段)：寫“我”從前膽子很小，很怕黑。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要親近自然，熱愛生活。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要親近一、讀一讀，連一連。gǎnwǎngdǎnchuāngyǒng膽敢往勇窗習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎鞏固練”一、讀一讀，連一連。習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎鞏二、看拼音，寫詞語。hóngsèménwài

kànjiànzàijiàn再見紅色門外看見二、看拼音，寫詞語。再見紅色門外看見三、火眼金睛，辨字組詞。四、讀一讀，選一選。（填序號）1.這只小猴子很______，它救過它媽媽的命。2.老師______著給我們講了很多故事。3.小山羊比梅花鹿還______。晚上免費笑話吳國爸爸黃色①③②三、火眼金睛，辨字組詞。晚上免費笑話吳國爸爸黃色①③②新部編人教版一年級下冊語文《夜色》【第一課時第二課時】獲獎課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時9夜色品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時9夜色1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）2.了解“我”的膽小怕黑及轉變，知道要做一個勇敢的孩子。（難點）學習目標1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地核心問題：“夜色”中的“我”有怎樣的變化？串珠問題：1.從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？3.本文告訴我們一個什么道理？核心問題：

“夜色”中的“我”有怎樣的變化？邊聽邊想聽錄音回顧課文“夜色”中的“我”有怎樣的變化？邊聽邊想聽錄音回顧課文“膽子很小很小”疊詞的運用強調了“我”膽子小，寫出了“我”怕黑的原因?！安桓彝馇啤本唧w寫了“我”膽子小的程度。從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。從“膽子很小很小”體會到了什么？“膽子很小很小”疊詞的運用強調了“我”膽子小，寫出了“我”怕媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……“又”說明媽媽多次給“我”講勇敢的故事；“可”表示轉折，說明媽媽給“我”講故事并沒有消除“我”對黑夜的恐懼?！耙豢创巴庑木蛠y跳”形象地表現(xiàn)了“我”害怕的心理。從這一句你體會出了什么？媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……“又”說明在爸爸的鼓勵下，“我”看到夜晚花草像白天一樣微笑?！盎ú荻枷癜滋煲粯游⑿Α边\用了擬人的修辭手法，說明夜晚一點都不可怕，讓人有一種親近感。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。這里運用了什么修辭手法？你體會到了什么？在爸爸的鼓勵下，“我”看到夜晚花草像白天一樣微笑?！盎ú荻枷耖喿x方法解密：擬人概念：擬人，就是把物當成人來寫，賦予物人的動作、語言、思想和神態(tài)。效果：使文章更加鮮活、生動、形象、耐人尋味。閱讀方法解密：擬人概念：擬人，就是把物當成人來寫，賦予物人的“我”再也不怕黑了，因為在夜晚也能看見美麗的景色。小鳥“睡覺”突出夜晚幽靜的美。我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……從這一句你體會出了什么？“我”再也不怕黑了，因為在夜晚也能看見美麗的景色。小鳥“睡覺同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了我們要做一個勇敢的孩子，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了我們要做一個勇敢的孩核心問題：“夜色”中的“我”由膽小變得勇敢。“夜色”中的“我”有怎樣的變化？核心問題：“夜色”中的“我”由膽小變得勇敢。“夜色”中的1.

從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？“我”以前非常膽小，天一黑就不敢往外瞧，盡管媽媽給“我”講了很多勇敢的故事，“我”還是一看窗外心就亂跳。串珠問題：1.從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？“我”以前非常膽小，2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)花草都像白天一樣微笑。2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？爸爸晚上拉“3.本文告訴我們一個什么道理？本文告訴我們要做一個勇敢的孩子。3.本文告訴我們一個什么道理？本文告訴我們要做一個勇敢的孩子夜色從前現(xiàn)在天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就亂跳去散步花草微笑夜晚看見小鳥睡覺怕黑不再怕黑像白天一樣美好課文結構夜色從前現(xiàn)在天一黑就不敢往外瞧去散步花草微笑怕黑不再怕黑像課文寫了“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚像白天一樣美好，“我”不再怕黑了。課文教育我們要做一個勇敢的孩子。課文主旨課文寫了“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶“我”出去小弟和小貓

柯巖我家有個小弟弟，聰明又淘(táo)氣。每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑。推薦閱讀小弟和小貓推薦閱讀爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個小花貓，拍拍爪子舔（tiǎn）舔毛。兩眼一瞇：“妙，妙，妙，誰跟我玩?誰把我抱?”弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳。爸拿鏡子把他照，胡子一撅（juē）頭一搖：“不妙，不妙，太臟（zāng）太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。小弟聽了真害臊（sào）：“媽！媽！快快給我洗個澡?！焙右痪铮╦uē）頭一搖：《夜色》是一首兒歌，語言生動活潑，充滿童趣。采用第一人稱，以打動兒童心扉的文字，呼喚著“我們”要親近自然、熱愛生活。并從文中感受到童年的純真、可愛，體會到成長的快樂。課堂小結《夜色》是一首兒歌，語言生動活潑，充滿童趣。采用第一朗讀課文略朗讀課文略膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來草原高原微笑微小微風教師點撥：這些詞語是由“膽、勇、原、微”四個生字組詞而