2020年中考語(yǔ)文科目考試指導(dǎo)課件

聚焦新中考探討新策略語(yǔ)文聚焦新中考探討新策略語(yǔ)文1沒(méi)有考綱依托題型變化比較大2020年中考來(lái)了沒(méi)有考綱依托2020年中考來(lái)了2分析考題，探討對(duì)策一.默寫二.名著閱讀三.閱讀四.作文分析考題，探討對(duì)策一.默寫3一、默寫（10分）①海內(nèi)存知己，____________________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）②會(huì)當(dāng)凌絕頂，____________________________。（杜甫《望岳》）③_________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）④_____________________________？英雄末路當(dāng)磨折.（秋瑾《滿江紅》）⑤《<論語(yǔ)>十二章》中感嘆時(shí)光像河水一樣流去的句子是“_______，_______”。⑥李白《行路難》（其一）中“_______，______”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抱負(fù)中能施展堅(jiān)定信念。⑦人生中，難免會(huì)受到不良風(fēng)尚的干擾，我們只要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力，就不會(huì)為之所惑，正如王安石《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)“________，_________”。直接填空理解性填空理解、鑒賞一、默寫（10分）①海內(nèi)存知己，______________4一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。解題策略：一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文5

《新課標(biāo)》中有明確的規(guī)定：對(duì)于七到九年級(jí)學(xué)生要求“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。初三中考也加入了名著的考查，比重逐年增加。二、名著閱讀

《新課標(biāo)》中有明確的規(guī)定：對(duì)于七到九年級(jí)學(xué)生要6

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開(kāi)黨。只有死，才能讓我離開(kāi)戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬(wàn)記住這一點(diǎn)?！?/p>

阿基姆沉默不語(yǔ)。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感。（1）以上文段選自《________________》，作者是_____________________。（2分）（2）“生龍活虎”在句子中的意思是_________________________________。（2分）（3）請(qǐng)把文中劃線的句子改為反問(wèn)句____________________________________________________。（2分）（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①文段中“悲劇”指什么？②“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？（6分）名著考查小語(yǔ)段閱讀2.請(qǐng)運(yùn)用所積累

知識(shí)，完成各題。(12分）

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年7省市考查內(nèi)容考查方式安徽省作家、作品，主要人物，情節(jié)，情感2019年前填空、選擇為主；2019年語(yǔ)段閱讀；填空和問(wèn)答北京市情節(jié)啟示，人物或主題的鑒賞問(wèn)答（100字）、填空杭州市作家、作品，文本內(nèi)容（情節(jié)），主要人物精神選擇、問(wèn)答南京市文學(xué)常識(shí)，主要情節(jié)，人物形象及精神，文本特色專題閱讀報(bào)告提綱，作文，選擇，填空，問(wèn)答，非連續(xù)性文本閱讀真題研究，參悟命題方向省市考查內(nèi)容考查方式安徽省作家、作品，主要人物，情節(jié)，情感28解題策略：明確題型有針對(duì)性地解題細(xì)讀、積累解題策略：明確題型有針對(duì)性地解題細(xì)讀、積累91.文學(xué)常識(shí)題

分類法，背誦默寫。2.藝術(shù)特色題聯(lián)系上下文理解。

3.句式轉(zhuǎn)換題

大量的訓(xùn)練，找規(guī)律。4.情節(jié)概述題

歸納、總結(jié)。

5.人物形象分析題

小練筆，交流展示。題型策略1.文學(xué)常識(shí)題

分類法10考綱參照，梳理重點(diǎn)篇目

“4433”復(fù)習(xí)法《水滸傳》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《紅巖》《艾青詩(shī)選》《儒林外史》《紅星照耀中國(guó)》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》《格列佛游記》考綱參照，梳理重點(diǎn)篇目《水滸傳》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《朝花夕11三、閱讀非連續(xù)性文本閱讀文言文閱讀三、閱讀非連續(xù)性文本閱讀12直擊中考：非連續(xù)性文本閱讀

《2019年中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》：領(lǐng)會(huì)由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

放眼全國(guó)，2014年至今，非連續(xù)性文本閱讀的考查在北京、浙江、江蘇等地各省市考試中呈上升趨勢(shì)。直擊中考：非連續(xù)性文本閱讀《2019年中考語(yǔ)文考試13連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本閱讀的區(qū)別連續(xù)文本非連續(xù)文本構(gòu)成元素文字文字+圖+表等多種材料文本特點(diǎn)連續(xù)不連續(xù)表意完整完整連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本閱讀的區(qū)別連續(xù)文本非連續(xù)文本構(gòu)成元素142019年考查的知識(shí)點(diǎn)及分值考點(diǎn)9.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。B.機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。C.機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。D.機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個(gè)例證。辨別信息正誤10.請(qǐng)根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)“機(jī)器學(xué)習(xí)”作出解釋。（4分）提取整合信息11.材料三主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么左右？（6分）分析方法及其作用12.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會(huì)超過(guò)人類嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（5分）拓展探究2019年考查的知識(shí)點(diǎn)及分值考點(diǎn)9.從以上材料看，下列理解151.考查內(nèi)容：緊貼日常生活，聚焦時(shí)代熱點(diǎn)。2.主要類別：生活百科、熱點(diǎn)話題、讀書(shū)學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化、先進(jìn)科技。分析總結(jié)：1.考查內(nèi)容：緊貼日常生活，聚焦時(shí)代熱點(diǎn)。分析總結(jié)：16復(fù)習(xí)策略：1.扎實(shí)的綜合閱讀。2.微閱讀（利用身邊的材料）。3.專項(xiàng)訓(xùn)練，找規(guī)律。4.注重學(xué)科的邊界意識(shí)。復(fù)習(xí)策略：1.扎實(shí)的綜合閱讀。17直擊中考：文言文閱讀【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛(ài)君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠(yuǎn)之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見(jiàn)其非，遠(yuǎn)之則莫知其是。（節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。直擊中考：文言文閱讀【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；1813.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）（1）此后漢所以傾頹也所以:__________（2）未嘗不嘆息痛恨痛恨:__________（3）愿陛下親之信之愿:__________（4）不私于物私:__________（5）今則不然然:__________14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此系貞良死節(jié)之臣。（2）親愛(ài)君子，疏斥小人。15.【甲】文段中，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是為了追求“____________”，【乙】文段中，對(duì)待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“_____________”。（用原文語(yǔ)句填空）（2分）16.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個(gè)方面的意思。（4分）13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）19單篇課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文比較閱讀課內(nèi)+課外文言文比較閱讀單篇課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文比較閱讀課內(nèi)+課外文言文比較閱讀20熟知安徽近3年考情，備戰(zhàn)2020中考1.文言詞語(yǔ)2.文言翻譯3.文意理解熟知安徽近3年考情，備戰(zhàn)2020中考1.文言詞語(yǔ)21以課標(biāo)為本，明確方向以題型為本，把握考點(diǎn)以課本為本，熟記內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，字字落實(shí)以本為本，厚積薄發(fā)以課標(biāo)為本，明確方向夯實(shí)基礎(chǔ)，字字落實(shí)以本為本，厚積薄發(fā)222009年：師生之間2010年：不會(huì)變的是

（"閱讀""傾聽(tīng)""活動(dòng)""實(shí)驗(yàn)""幫助別人"）2011年：在我們這個(gè)年齡2012年：

在其中（“趣”、“美”、“情義”、“做人"）2013年：那段

的日子（“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”）2014年：說(shuō)說(shuō)我自己2015年：難忘那

的眼神（“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望”）2016年：你是我最

的人（“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”）2017年：這就是我的承諾2018年：“原來(lái)，我也很

”

四、作文2009年：師生之間四、作文23分值：55分+5分題型：命題作文

半命題作文

材料作文分值：55分+5分題型：命題作文242019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試17.閱讀下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)》）責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。（梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》）雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。（艾美·居里《美麗的顏色》）你對(duì)“樂(lè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有那些關(guān)于“樂(lè)”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。2019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試17.閱讀下面文字，按要求作25包河區(qū)2019-2020學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）包河區(qū)2019-2020學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）26材料作文，就是根據(jù)所給材料和所提要求進(jìn)行寫作的一種作文形式。材料作文，就是根據(jù)所給材料和所提要求進(jìn)行寫作的一種作文形式。27一、從內(nèi)容角度１.事理材料（側(cè)重于思辨性）２.事例材料（側(cè)重于敘事性）３.事理、事例綜合性材料。材料作文的類型一、從內(nèi)容角度材料作文的類型28二、從材料數(shù)量角度１.單則材料２.多則材料二、從材料性質(zhì)角度１.提示性材料２.限制性材料2020年中考語(yǔ)文科目考試指導(dǎo)課件29

審題立意非常重要。認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意，才能確保寫作符合要求，不跑題，不偏題，也才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。審題立意非常重要。認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意30

材料作文審題中經(jīng)常存在的問(wèn)題：

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子為立足點(diǎn)就開(kāi)始作文，造成偏題跑題。只見(jiàn)現(xiàn)象，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)甚至相悖。材料作文審題中經(jīng)常存在的問(wèn)題：名稱類別表31

審題

立意題目關(guān)鍵內(nèi)容限制條件美麗的誤會(huì)誤會(huì)美麗的無(wú)言的褒獎(jiǎng)褒獎(jiǎng)無(wú)言的關(guān)注弱勢(shì)群體；關(guān)愛(ài)同學(xué)；尊敬老師；和諧家庭；熱心公益事業(yè)；小人物大品質(zhì)……愛(ài)，就是最深刻的鼓勵(lì)；肯定的眼神；豎起的大拇指……一般命題作文題目的審題立意關(guān)注弱勢(shì)群體；關(guān)愛(ài)同學(xué)；尊敬老師；和諧家庭；熱心公益事業(yè)；小32

把握題目中的限制條件，明確選材的范圍，進(jìn)而確立中心思想。把握題目中的限制條件，明確選材的范33命題作文審題具體方法：1.重點(diǎn)分析“題眼”。2.注意副詞隱含的信息與要求。3.明確寫作對(duì)象和范圍。4.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。5.從題目中審出詳略安排的要求。6.審清具體的寫作要求。命題作文審題具體方法：34材料作文就是命意作文。命題者將立意蘊(yùn)藏在材料之中。審材料，弄清材料所指。力求精準(zhǔn)到位，切中要害。材料作文就是命意作文。35審題審材料審題審材料36研究材料，提煉寫作中心（或論點(diǎn)）：?jiǎn)谓嵌炔牧希x懂材料，把握材料主旨。多角度材料，選擇角度。研究材料，提煉寫作中心（或論點(diǎn)）：37材料作文審題立意的方法1.關(guān)鍵詞句法2.因果分析法3.多角度立意法4.求同法材料作文審題立意的方法38

有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子、情感傾向詞句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（開(kāi)頭39巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏巍ｒ鹨?jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不。這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍。準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。關(guān)鍵詞句法立意：持之以恒，必有成效。

巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏?。關(guān)鍵詞句法立40

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。41

一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見(jiàn)他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋果早已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見(jiàn)蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。因果分析法結(jié)果：出現(xiàn)五角星圖案。原因：是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。立意：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切42

任何事物是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。辨明事物間的關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。任何事物是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。43

紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風(fēng)景。對(duì)此，人類社會(huì)又何嘗不是如此?多角度立意紫藤蘿和牽牛花：借助外物成就自我。籬笆和枯樹(shù)：助人亦助己。雙方：雙贏。紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和44“求同法”要求“異中求同”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。方法：①分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。②找出共同點(diǎn)。“求同法”要求“異中求同”。45①魯迅說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

②歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?/p>

③一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！雹亵斞刚f(shuō)：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一46魯迅——積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持；歌德——積累大有價(jià)值；歷史學(xué)教授——積累可以出成就。積累。治學(xué)要注意積累。

異：同：立意：魯迅——積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持；積累。治學(xué)要注意積累。異：同：立意47

材料作文，還有一個(gè)不可忽視的問(wèn)題：材料在文章中的使用。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料的方式也有所不同。一般而言，寫成議論文，開(kāi)頭最好適當(dāng)?shù)匾霾牧?，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；寫成其他文體，也不能完全脫離材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接地引用材料內(nèi)容，以免造成與材料疏離的感覺(jué)。材料作文，還有一個(gè)不可忽視的問(wèn)題：材料在文章中的使用48考場(chǎng)高分作文的特點(diǎn)：一個(gè)好標(biāo)題——扮靚題目一個(gè)好中心——觀點(diǎn)明確、鮮明，積極健康一個(gè)好開(kāi)頭——簡(jiǎn)潔、美感、有哲理一個(gè)好結(jié)尾——深刻、含蓄、呼應(yīng)、升華一手好字——工整、規(guī)范、美觀考場(chǎng)高分作文的特點(diǎn)：一個(gè)好標(biāo)題——扮靚題目49謝謝大家！謝謝大家！50聚焦新中考探討新策略語(yǔ)文聚焦新中考探討新策略語(yǔ)文51沒(méi)有考綱依托題型變化比較大2020年中考來(lái)了沒(méi)有考綱依托2020年中考來(lái)了52分析考題，探討對(duì)策一.默寫二.名著閱讀三.閱讀四.作文分析考題，探討對(duì)策一.默寫53一、默寫（10分）①海內(nèi)存知己，____________________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）②會(huì)當(dāng)凌絕頂，____________________________。（杜甫《望岳》）③_________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）④_____________________________？英雄末路當(dāng)磨折.（秋瑾《滿江紅》）⑤《<論語(yǔ)>十二章》中感嘆時(shí)光像河水一樣流去的句子是“_______，_______”。⑥李白《行路難》（其一）中“_______，______”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抱負(fù)中能施展堅(jiān)定信念。⑦人生中，難免會(huì)受到不良風(fēng)尚的干擾，我們只要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力，就不會(huì)為之所惑，正如王安石《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)“________，_________”。直接填空理解性填空理解、鑒賞一、默寫（10分）①海內(nèi)存知己，______________54一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。解題策略：一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文55

《新課標(biāo)》中有明確的規(guī)定：對(duì)于七到九年級(jí)學(xué)生要求“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。初三中考也加入了名著的考查，比重逐年增加。二、名著閱讀

《新課標(biāo)》中有明確的規(guī)定：對(duì)于七到九年級(jí)學(xué)生要56

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開(kāi)黨。只有死，才能讓我離開(kāi)戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬(wàn)記住這一點(diǎn)?！?/p>

阿基姆沉默不語(yǔ)。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感。（1）以上文段選自《________________》，作者是_____________________。（2分）（2）“生龍活虎”在句子中的意思是_________________________________。（2分）（3）請(qǐng)把文中劃線的句子改為反問(wèn)句____________________________________________________。（2分）（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①文段中“悲劇”指什么？②“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？（6分）名著考查小語(yǔ)段閱讀2.請(qǐng)運(yùn)用所積累

知識(shí)，完成各題。(12分）

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年57省市考查內(nèi)容考查方式安徽省作家、作品，主要人物，情節(jié)，情感2019年前填空、選擇為主；2019年語(yǔ)段閱讀；填空和問(wèn)答北京市情節(jié)啟示，人物或主題的鑒賞問(wèn)答（100字）、填空杭州市作家、作品，文本內(nèi)容（情節(jié)），主要人物精神選擇、問(wèn)答南京市文學(xué)常識(shí)，主要情節(jié)，人物形象及精神，文本特色專題閱讀報(bào)告提綱，作文，選擇，填空，問(wèn)答，非連續(xù)性文本閱讀真題研究，參悟命題方向省市考查內(nèi)容考查方式安徽省作家、作品，主要人物，情節(jié)，情感258解題策略：明確題型有針對(duì)性地解題細(xì)讀、積累解題策略：明確題型有針對(duì)性地解題細(xì)讀、積累591.文學(xué)常識(shí)題

分類法，背誦默寫。2.藝術(shù)特色題聯(lián)系上下文理解。

3.句式轉(zhuǎn)換題

大量的訓(xùn)練，找規(guī)律。4.情節(jié)概述題

歸納、總結(jié)。

5.人物形象分析題

小練筆，交流展示。題型策略1.文學(xué)常識(shí)題

分類法60考綱參照，梳理重點(diǎn)篇目

“4433”復(fù)習(xí)法《水滸傳》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《紅巖》《艾青詩(shī)選》《儒林外史》《紅星照耀中國(guó)》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》《格列佛游記》考綱參照，梳理重點(diǎn)篇目《水滸傳》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《朝花夕61三、閱讀非連續(xù)性文本閱讀文言文閱讀三、閱讀非連續(xù)性文本閱讀62直擊中考：非連續(xù)性文本閱讀

《2019年中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》：領(lǐng)會(huì)由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

放眼全國(guó)，2014年至今，非連續(xù)性文本閱讀的考查在北京、浙江、江蘇等地各省市考試中呈上升趨勢(shì)。直擊中考：非連續(xù)性文本閱讀《2019年中考語(yǔ)文考試63連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本閱讀的區(qū)別連續(xù)文本非連續(xù)文本構(gòu)成元素文字文字+圖+表等多種材料文本特點(diǎn)連續(xù)不連續(xù)表意完整完整連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本閱讀的區(qū)別連續(xù)文本非連續(xù)文本構(gòu)成元素642019年考查的知識(shí)點(diǎn)及分值考點(diǎn)9.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。B.機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。C.機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。D.機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個(gè)例證。辨別信息正誤10.請(qǐng)根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)“機(jī)器學(xué)習(xí)”作出解釋。（4分）提取整合信息11.材料三主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么左右？（6分）分析方法及其作用12.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會(huì)超過(guò)人類嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（5分）拓展探究2019年考查的知識(shí)點(diǎn)及分值考點(diǎn)9.從以上材料看，下列理解651.考查內(nèi)容：緊貼日常生活，聚焦時(shí)代熱點(diǎn)。2.主要類別：生活百科、熱點(diǎn)話題、讀書(shū)學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化、先進(jìn)科技。分析總結(jié)：1.考查內(nèi)容：緊貼日常生活，聚焦時(shí)代熱點(diǎn)。分析總結(jié)：66復(fù)習(xí)策略：1.扎實(shí)的綜合閱讀。2.微閱讀（利用身邊的材料）。3.專項(xiàng)訓(xùn)練，找規(guī)律。4.注重學(xué)科的邊界意識(shí)。復(fù)習(xí)策略：1.扎實(shí)的綜合閱讀。67直擊中考：文言文閱讀【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛(ài)君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠(yuǎn)之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見(jiàn)其非，遠(yuǎn)之則莫知其是。（節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。直擊中考：文言文閱讀【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；6813.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）（1）此后漢所以傾頹也所以:__________（2）未嘗不嘆息痛恨痛恨:__________（3）愿陛下親之信之愿:__________（4）不私于物私:__________（5）今則不然然:__________14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此系貞良死節(jié)之臣。（2）親愛(ài)君子，疏斥小人。15.【甲】文段中，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是為了追求“____________”，【乙】文段中，對(duì)待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“_____________”。（用原文語(yǔ)句填空）（2分）16.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個(gè)方面的意思。（4分）13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）69單篇課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文比較閱讀課內(nèi)+課外文言文比較閱讀單篇課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文比較閱讀課內(nèi)+課外文言文比較閱讀70熟知安徽近3年考情，備戰(zhàn)2020中考1.文言詞語(yǔ)2.文言翻譯3.文意理解熟知安徽近3年考情，備戰(zhàn)2020中考1.文言詞語(yǔ)71以課標(biāo)為本，明確方向以題型為本，把握考點(diǎn)以課本為本，熟記內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，字字落實(shí)以本為本，厚積薄發(fā)以課標(biāo)為本，明確方向夯實(shí)基礎(chǔ)，字字落實(shí)以本為本，厚積薄發(fā)722009年：師生之間2010年：不會(huì)變的是

（"閱讀""傾聽(tīng)""活動(dòng)""實(shí)驗(yàn)""幫助別人"）2011年：在我們這個(gè)年齡2012年：

在其中（“趣”、“美”、“情義”、“做人"）2013年：那段

的日子（“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”）2014年：說(shuō)說(shuō)我自己2015年：難忘那

的眼神（“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望”）2016年：你是我最

的人（“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”）2017年：這就是我的承諾2018年：“原來(lái)，我也很

”

四、作文2009年：師生之間四、作文73分值：55分+5分題型：命題作文

半命題作文

材料作文分值：55分+5分題型：命題作文742019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試17.閱讀下面文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)》）責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。（梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》）雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。（艾美·居里《美麗的顏色》）你對(duì)“樂(lè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有那些關(guān)于“樂(lè)”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。2019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試17.閱讀下面文字，按要求作75包河區(qū)2019-2020學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）包河區(qū)2019-2020學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）76材料作文，就是根據(jù)所給材料和所提要求進(jìn)行寫作的一種作文形式。材料作文，就是根據(jù)所給材料和所提要求進(jìn)行寫作的一種作文形式。77一、從內(nèi)容角度１.事理材料（側(cè)重于思辨性）２.事例材料（側(cè)重于敘事性）３.事理、事例綜合性材料。材料作文的類型一、從內(nèi)容角度材料作文的類型78二、從材料數(shù)量角度１.單則材料２.多則材料二、從材料性質(zhì)角度１.提示性材料２.限制性材料2020年中考語(yǔ)文科目考試指導(dǎo)課件79

審題立意非常重要。認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意，才能確保寫作符合要求，不跑題，不偏題，也才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。審題立意非常重要。認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意80

材料作文審題中經(jīng)常存在的問(wèn)題：

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子為立足點(diǎn)就開(kāi)始作文，造成偏題跑題。只見(jiàn)現(xiàn)象，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)甚至相悖。材料作文審題中經(jīng)常存在的問(wèn)題：名稱類別表81

審題

立意題目關(guān)鍵內(nèi)容限制條件美麗的誤會(huì)誤會(huì)美麗的無(wú)言的褒獎(jiǎng)褒獎(jiǎng)無(wú)言的關(guān)注弱勢(shì)群體；關(guān)愛(ài)同學(xué)；尊敬老師；和諧家庭；熱心公益事業(yè)；小人物大品質(zhì)……愛(ài)，就是最深刻的鼓勵(lì)；肯定的眼神；豎起的大拇指……一般命題作文題目的審題立意關(guān)注弱勢(shì)群體；關(guān)愛(ài)同學(xué)；尊敬老師；和諧家庭；熱心公益事業(yè)；小82

把握題目中的限制條件，明確選材的范圍，進(jìn)而確立中心思想。把握題目中的限制條件，明確選材的范83命題作文審題具體方法：1.重點(diǎn)分析“題眼”。2.注意副詞隱含的信息與要求。3.明確寫作對(duì)象和范圍。4.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。5.從題目中審出詳略安排的要求。6.審清具體的寫作要求。命題作文審題具體方法：84材料作文就是命意作文。命題者將立意蘊(yùn)藏在材料之中。審材料，弄清材料所指。力求精準(zhǔn)到位，切中要害。材料作文就是命意作文。85審題審材料審題審材料86研究材料，提煉寫作中心（或論點(diǎn)）：?jiǎn)谓嵌炔牧希x懂材料，把握材料主旨。多角度材料，選擇角度。研究材料，提煉寫作中心（或論點(diǎn)）：87材料作文審題立意的方法1.關(guān)鍵詞句法2.因果分析法3.多角度立意法4.求同法材料作文審題立意的方法88

有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子、情感傾向詞句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（開(kāi)頭89巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏?。蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，