幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件

幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2（資訊提供）《幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施》課程幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2（資訊提供）《幼兒園美術(shù)教育一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容

（一）雕塑作品

適合幼兒欣賞的雕塑作品應(yīng)該形象生動并有一定的想象空間。

如：日月山形紋巖刻、彩陶旋渦紋瓶、說唱陶俑、唐三彩陶俑、無錫的惠山泥人阿福、天津的泥人張等。一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容2日月山形紋巖刻日月山形紋巖刻3彩陶漩渦紋瓶彩陶漩渦紋瓶4說唱陶俑說唱陶俑5唐三彩唐三彩6無錫惠山泥人阿福無錫惠山泥人阿福7天津泥人張?zhí)旖蚰嗳藦?（三）建筑藝術(shù)幼兒可以欣賞的建筑藝術(shù)有：萬里長城及故宮、天壇、布達(dá)拉宮等；各地不同風(fēng)格的民居如北京四合院、安徽民居、福建土樓、傣家竹樓等；世界著名建筑如巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等。（三）建筑藝術(shù)9北京故宮北京故宮10布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮11安徽民居安徽民居12福建土樓福建土樓13幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件14幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件15巴黎圣母院巴黎圣母院16（四）民間藝術(shù)作品如：楊柳青年畫、桃花塢年畫、泥人、面人、兔兒爺、戲劇臉譜；剪紙、風(fēng)箏、花燈、民間刺繡、藍(lán)印花布、布老虎等。（四）民間藝術(shù)作品17楊柳青年畫楊柳青年畫18桃花塢年畫桃花塢年畫19幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件20幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件21（五）工藝美術(shù)日用工藝品：餐具、茶具、燈具、服飾、玩具等陳設(shè)工藝品：壁掛、地毯、陶藝、染織工藝等現(xiàn)代工藝品：生活日用品、交通運(yùn)輸工具、商品裝潢、廣告等。（六）兒童美術(shù)作品（五）工藝美術(shù)22二、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計要點

（一）小班設(shè)計要點在選擇美術(shù)作品時，注意色彩明亮、主題突出、背景簡單、內(nèi)容不能太復(fù)雜，作品的再現(xiàn)性要強(qiáng)，所反映的內(nèi)容要與小班幼兒的生活經(jīng)驗相連。在欣賞作品時，要調(diào)動幼兒的多種感官感受及表達(dá)。

二、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計要點23（二）中班設(shè)計要點選擇色彩明快，能給幼兒愉快感覺和體驗的作品，讓幼兒盡可能地對作品外在的對象進(jìn)行直接的描述。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒對作品內(nèi)涵意義進(jìn)行體會。（二）中班設(shè)計要點24（三）大班設(shè)計要點

讓幼兒形成對作品的整體直覺印象，并能暢所欲言地表達(dá)出來，還可結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移。而后教師要提示幼兒對作品進(jìn)行簡單的分析和評價。（三）大班設(shè)計要點25

三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計的一般流程：第一階段——描述階段（整體感受，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠螅┳⒁猓簯?yīng)順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點讓他們盡可能地直接描述作品外在，不涉及作品含義及價值。

26第二階段感受階段——引導(dǎo)幼兒感知、想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容（局部欣賞階段）首先，教師自己要對藝術(shù)的形式（即構(gòu)圖、色彩、線條等）有一定的理解和欣賞能力；其次，教師還要給予幼兒足夠的時間，讓他們反復(fù)多次地進(jìn)行感知、體驗，同時用通俗易懂的語言進(jìn)行淺顯簡明的描述。第二階段感受階段——引導(dǎo)幼兒感知、想象、理解作品表現(xiàn)的主題27例如：欣賞《星月夜》教師：請看一看，畫面上有哪幾種線條？這些線條是什么樣的？看上去感覺怎么樣？畫家畫這幅畫時用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎么安排的？月亮的顏色讓人感覺怎樣？畫面其他的顏色看上去感覺怎么樣？畫面的前面畫了些什么？后面畫了些什么？它們看上去是一樣大小嗎？（構(gòu)圖）你感覺自己是站在什么地方看這幅畫的？例如：欣賞《星月夜》28第三階段表達(dá)階段(再次回到整體欣賞)此環(huán)節(jié)的重點是要激起幼兒的情感體驗，積極進(jìn)行自由表達(dá)。例如：對《星月夜》的評價，可以提問：

“看完整幅畫面后，你感覺怎么樣？”“你覺得這幅畫美嗎？”“你喜歡這幅畫嗎？”

“我們?yōu)檫@幅畫取個好聽的名字吧”第三階段表達(dá)階段(再次回到整體欣賞)29ThankYou!ThankYou!幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2（資訊提供）《幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施》課程幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2（資訊提供）《幼兒園美術(shù)教育一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容

（一）雕塑作品

適合幼兒欣賞的雕塑作品應(yīng)該形象生動并有一定的想象空間。

如：日月山形紋巖刻、彩陶旋渦紋瓶、說唱陶俑、唐三彩陶俑、無錫的惠山泥人阿福、天津的泥人張等。一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容32日月山形紋巖刻日月山形紋巖刻33彩陶漩渦紋瓶彩陶漩渦紋瓶34說唱陶俑說唱陶俑35唐三彩唐三彩36無錫惠山泥人阿福無錫惠山泥人阿福37天津泥人張?zhí)旖蚰嗳藦?8（三）建筑藝術(shù)幼兒可以欣賞的建筑藝術(shù)有：萬里長城及故宮、天壇、布達(dá)拉宮等；各地不同風(fēng)格的民居如北京四合院、安徽民居、福建土樓、傣家竹樓等；世界著名建筑如巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等。（三）建筑藝術(shù)39北京故宮北京故宮40布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮41安徽民居安徽民居42福建土樓福建土樓43幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件44幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件45巴黎圣母院巴黎圣母院46（四）民間藝術(shù)作品如：楊柳青年畫、桃花塢年畫、泥人、面人、兔兒爺、戲劇臉譜；剪紙、風(fēng)箏、花燈、民間刺繡、藍(lán)印花布、布老虎等。（四）民間藝術(shù)作品47楊柳青年畫楊柳青年畫48桃花塢年畫桃花塢年畫49幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件50幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施2(資訊提供)概要課件51（五）工藝美術(shù)日用工藝品：餐具、茶具、燈具、服飾、玩具等陳設(shè)工藝品：壁掛、地毯、陶藝、染織工藝等現(xiàn)代工藝品：生活日用品、交通運(yùn)輸工具、商品裝潢、廣告等。（六）兒童美術(shù)作品（五）工藝美術(shù)52二、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計要點

（一）小班設(shè)計要點在選擇美術(shù)作品時，注意色彩明亮、主題突出、背景簡單、內(nèi)容不能太復(fù)雜，作品的再現(xiàn)性要強(qiáng)，所反映的內(nèi)容要與小班幼兒的生活經(jīng)驗相連。在欣賞作品時，要調(diào)動幼兒的多種感官感受及表達(dá)。

二、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計要點53（二）中班設(shè)計要點選擇色彩明快，能給幼兒愉快感覺和體驗的作品，讓幼兒盡可能地對作品外在的對象進(jìn)行直接的描述。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒對作品內(nèi)涵意義進(jìn)行體會。（二）中班設(shè)計要點54（三）大班設(shè)計要點

讓幼兒形成對作品的整體直覺印象，并能暢所欲言地表達(dá)出來，還可結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移。而后教師要提示幼兒對作品進(jìn)行簡單的分析和評價。（三）大班設(shè)計要點55

三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計的一般流程：第一階段——描述階段（整體感受，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠螅┳⒁猓簯?yīng)順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點讓他們盡可能地直接描述作品外在，不涉及作品含義及價值。

56第二階段感受階段——引導(dǎo)幼兒感知、想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容（局部欣賞階段）首先，教師自己要對藝術(shù)的形式（即構(gòu)圖、色彩、線條等）有一定的理解和欣賞能力；其次，教師還要給予幼兒足夠的時間，讓他們反復(fù)多次地進(jìn)行感知、體驗，同時用通俗易懂的語言進(jìn)行淺顯簡明的描述。第二階段感受階段——引導(dǎo)幼兒感知、想象、理解作品表現(xiàn)的主題57例如：欣賞《星月夜》教師：請看一看，畫面上有哪幾種線條？這些線條是什么樣的？看上去感覺怎么樣？畫家畫這幅畫時用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎么安排的？月亮的顏色讓人感覺怎樣？畫面其他的顏色看上去感覺怎么樣？畫面的前面畫了些什么？后面畫了些什么？它們看上去是一樣大小嗎？（構(gòu)圖）你感覺自己是站在什么地方看這幅畫的？例如：欣賞《星月夜》58第三階段表達(dá)階段(再次回到整體欣