(完整word)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》同步練習(含答案),推薦文檔

初中語文試卷第初中語文試卷第頁，共8頁9.初中語文試卷第9.初中語文試卷第5頁，共8頁小題3】鼻子上味覺眼眶際眉梢視覺太陽穴聽覺【小題4】俺只指望……及早撒開粗中有細【小題5】反語看我以后再來收拾你！【小題6】欺軟怕硬色厲內(nèi)荏【小題7】性格直爽、嫉惡如仇，為伸張正義而敢作敢為；動作描寫、語言描寫6.(1)噪拭(2)彀(3)鈸賒(4)剁遣胸7.(1)偏正(2)動賓(3)主謂(4)動賓(5)動賓(6)偏正(7)并列(8)偏正(9)動補8.吵鬧。骯臟的無賴。買貨物時延期交款戲弄、捉弄。命令。受苦、難為。(1)X(2)VXV【解析】1.本題考查學生對形聲字的分析能力。形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。B項中“曲”不是形聲字，故選B。2.本題考查學生對文章內(nèi)容的分析能力。本題出自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》，細讀原文可知，本文情節(jié)應為：酒樓宴友遇到父女訴苦，贈給父女銀兩并送他們出城，魯提轄回來消遣鄭屠，最后智走他鄉(xiāng)。故應為DBCFEA。3.本題考查學生辨析描寫方法，分析人物形象的能力。學生應了解并掌握人物描寫方法及其作用。答題時先指出描寫方法，再指出描寫的具體內(nèi)容，最后分析人物的感情或人物的性格特點。題中(1)句的“丟”表明是動作描寫，結(jié)合“焦躁”一詞，可知表現(xiàn)了魯達性格暴躁又直爽；(2)句是語言描寫，“打死那廝”表明了魯達嫉惡如仇的特點；句中的“尋思”一詞表明是心理描寫，“掇、起身”是動作描寫，結(jié)合句子內(nèi)容，可知表現(xiàn)了魯達粗中有細的性格特點；(4)句是語言描寫，“也是個不爽利的人！”一句表明魯達的爽直。4.本題考查學生對文章內(nèi)容和人物形象的分析能力。結(jié)合上下文可知，魯達到鄭屠店后先要十斤精肉燥子，再要十斤肥肉臊子，最后要十斤寸金軟骨，并且只許鄭屠動手切，以便激鄭屠的火，讓他也嘗嘗被欺負的滋味。采用的是激將法。說明魯達機智、粗中有細。本題考查學生對文章內(nèi)容和結(jié)構、寫作技巧、人物形象的分析能力。熟讀原文可知，三拳的落點是：鼻子；眼眶際眉梢；太陽穴。這三拳的順序不能顛倒，若顛倒先打太陽穴，一拳鄭屠就會被打死，而魯達的本意并非要打死鄭屠，只是來教訓他。但魯達講明來意并替金氏父女打了第一拳后，鄭屠不但不認錯，態(tài)度很強硬，魯達才打了第二拳，這之后鄭屠才求饒，令魯達極為氣憤才有了第三拳，失手打死了人。因而順序不能顛倒。三個比喻句分別從味覺、視覺、聽覺來寫。表現(xiàn)魯達不畏強暴，嫉惡如仇，粗中有細又豪爽俠義。本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選重要信息的能力。作答此類題，首先要通讀選文，了解內(nèi)容，再根據(jù)題干中的要求篩選重要的信息。閱讀選文，可知選文的主要內(nèi)容是“魯提轄拳打鄭屠的情景”，根據(jù)題干的要求，找出魯提轄懲治鄭屠的理由，仔細閱讀可知：“你如何強騙了金翠蓮”一句是本題答案。本題考查學生分析小說寫作技巧及人物形象的能力。作答此類題，首先要了解小說中常用的寫作技巧，再結(jié)合文章的具體內(nèi)容進行分析。閱讀選文，找到相關情節(jié)，可知寫鄭屠右手拿刀，是為了暗示鄭屠接下來準備威脅魯達（即魯智深），通過細節(jié)描寫，刻畫出鄭屠暴躁專橫的性格，同時反襯出魯達武藝高強、勇武非凡的英雄氣概。本題考查學生賞析小說語言、分析寫作技巧的能力。作答此類題，首先要通讀語段，了解作者描寫的主要內(nèi)容，再找到具體描寫的句子，根據(jù)題干要求進行分析。閱讀選文，可知選文主要描寫了魯達拳打鎮(zhèn)關西的場面，仔細閱讀，可知第一拳打在了鼻子上，“咸的、酸的、辣的”等詞語表明是從味覺角度設喻；第二拳打在了眼眶際眉梢，從“紅的、黑的”等詞語可知是從視覺角度設喻；第三拳打在了太陽穴上，從“磐兒、鈸兒、饒兒一齊響”可知是從聽覺角度設喻。本題考查學生辨析心理描寫、分析人物形象的能力。作答此類題，學生應了解心理描寫的特點，根據(jù)其特點對語段中的句子進行判斷。然后結(jié)合文章上下文分析人物形象。根據(jù)心理描寫的特點，閱讀語段，從“尋思”一詞可以判斷“俺只指望痛打這斯一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開”一句是心理描寫。結(jié)合上下文，這句話出現(xiàn)在魯達打死鄭屠之后，此時，別人還不知道鄭屠已死，而魯達已想到后果。因此，這個心理描寫表現(xiàn)了魯達的粗中有細。本題考查學生辨析修辭手法、分析人物心理活動的能力。作答此類題，首先要了解常見的修辭手法，再結(jié)合具體句子和上下文分析這一修辭手法表現(xiàn)了人物怎樣的心理活動或性格特點。閱讀選文，找到題干中的句子，結(jié)合上下文分析：鄭屠被魯達打倒在地，內(nèi)心一定是不服氣的，所以“打得好”一句是反語，實際上鄭屠心中并不服氣，推測其心理活動，應為“看我以后再來收拾你”。本題考查學生通過描寫方法分析人物形象的能力。學生應了解并掌握人物描寫方法及其作用。答題時先指出描寫的具體內(nèi)容，再分析人物的感情或人物的性格特點。閱讀選文，找到文中關于鄭屠的動作、語言描寫。首先找出動作描寫：“右手拿刀，左手便要來揪魯達”、“挺在地上、動彈不得”可以看出，鄭屠看上去很厲害，實際上不堪一擊；鄭屠剛開始說“打得好”，后來卻“當不過，討?zhàn)垺保f明他色厲內(nèi)荏。結(jié)合以上分析，可知鄭屠欺軟怕硬、色厲內(nèi)荏。本題考查學生分析人物形象、辨析人物描寫方法的能力。作答此類題，應通讀選文，了解文章的主要內(nèi)容，找到與人物相關的事件，分析人物的形象。再根據(jù)具體語句辨析描寫方法。閱讀選文，可知選文描寫了魯達拳打鎮(zhèn)關西的情景，運用了語言描寫和動作描寫。結(jié)合全文來看，魯達的這一舉動是為金翠蓮父女伸張正義，可以看出魯達是一個性格直爽、嫉惡如仇且敢做敢為的人。本題考查學生正確書寫詞語的能力。要做到正確地書寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時就要讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。注意“能彀”“賒欠”“消遣”的書寫。本題考查學生對短語類型的分析能力。作答此類題，首先要了解常見的短語類型及各個類型的特點，做到準確判斷。常見的短語類型有：主謂短語、動賓短語、偏正短語、并列短語、動補短語等。分析題干中的各個短語，可以發(fā)現(xiàn)：（1）、（6）、（8）的中心詞都在后面，前面的詞語是修飾或限制性的詞語，因此是偏正短語；（2）、（4）、（5）中前一個詞語都是動詞，后面的“我”“眼”“酒家”都是名詞或代詞，做了賓語，因此是動賓短語；（3）前一個詞是“鄭屠”，后一個詞是“發(fā)怒”，是主謂短語；（7）是由兩個名詞構成的，是并列短語；（9）是由動詞“跳”和補充說明“跳”的結(jié)果的詞語構成，因此是動補短語。本題考查學生正確解釋詞語的能力。作答此類題，學生平時要注意積累，尤其是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的詞語，更要重點理解和記憶。本