學習使用人民幣教案6篇

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學習運用人民幣教案1

活中學作文動目標：

1、感知元、角、分、了解人民幣的單位名稱及兌換關系。

2、學習看標價單，嘗試用人民幣購買物品。

3、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

活動預備：

人民幣一套，學習包內(nèi)容。

活動過程：

1、出示人民幣，提出問題：這是哪個國家的錢幣？〔中國〕它們的共同名字叫什么？〔人民幣〕人民幣有幾種〔硬幣和紙幣〕

2、提問并讓幼兒操作：10元人民幣可以兌換幾個1元的硬幣？5元的人民幣可以兌換幾個1元的硬幣？……

3、拓硬幣：將硬幣放在紙的下面，用鉛筆或蠟筆在紙上來回摩擦，將硬幣拓在紙上。

4、將學習報《人民幣》中的錢幣剪下來，貼在預備好的硬紙板上，并根據(jù)面值進行分類，請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

5、兌換游戲，老師出示價格單，小伙伴用貨幣兌換購買。

教學反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參加積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學習愛好，初步掌控了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動閱歷。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的閱歷水平，適當進行活動調(diào)整或個別指導。

學習運用人民幣教案2

活動名稱：學習運用人民幣

活動目標：

1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會交往技能。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

活動預備：貨架各類商品

自助銀行磁帶投幣箱

人民幣

活動過程：

一：徑直引入今日的活動

今日“國際超市”開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇?！沒錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請你與你的好伙伴一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了告知你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進超市購物

看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢，買東西時要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在“國際超市”買上你們自己喜愛的東西！

四：老師當顧客參加活動，對幼兒進行指導

引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：老師組織幼兒小結

來，到休息間休息一會，你們今日都有什么收獲？

學習運用人民幣教案3

活動目標：

1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會交往技能。

活動重點：

知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

活動預備：

貨架各類商品〔帶有標價〕自助銀行〔鞋盒10個〕？磁帶？投幣箱〔1個〕人民幣〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活動過程：

一、徑直引入今日的活動今日"國際超市"開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇?！沒錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請你與你的好伙伴一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到"國際超市"去吧！哦，我都忘了告知你們"國際超市"在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二、帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱〔放錄音〕孩子們，這輛車就到"國際超市"快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三、組織幼兒進超市購物看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢，買東西時要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在"國際超市"買上你們自己喜愛的東西！

四、老師當顧客參加活動，對幼兒進行指導引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五、老師組織幼兒小結。來，到休息間休息一會，你們今日都有什么收獲？

〔引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西〕

活動反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參加積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學習愛好，初步掌控了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動閱歷。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的閱歷水平，適當進行活動調(diào)整或個別指導。

學習運用人民幣教案4

活動名稱：

學習運用人民幣

活動目標：

1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會交往技能。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

活動預備：貨架各類商品〔帶有標價〕自助銀行〔鞋盒10個〕磁帶投幣箱〔1個〕人民幣〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活動過程：

一：徑直引入今日的活動今日"國際超市"開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇桑]錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請你與你的好伙伴一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到"國際超市"去吧！哦，我都忘了告知你們"國際超市"在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱〔放錄音〕孩子們，這輛車就到"國際超市"快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進超市購物看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢，買東西時要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在"國際超市"買上你們自己喜愛的東西！

四：老師當顧客參加活動，對幼兒進行指導引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：老師組織幼兒小結來，到休息間休息一會，你們今日都有什么收獲？

〔引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西〕

教學反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參加積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學習愛好，初步掌控了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的.好習慣，讓幼兒充分積累社會活動閱歷。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的閱歷水平，適當進行活動調(diào)整或個別指導。

學習運用人民幣教案5

活動名稱：

學習運用人民幣

活動目標：

1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會交往技能。

活動重點：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學習簡約的運用方法，練習10以內(nèi)的加減。

活動預備：

貨架各類商品〔帶有標價〕

自助銀行〔鞋盒10個〕磁帶投幣箱〔1個〕

人民幣〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活動過程：

一：徑直引入今日的活動

今日“國際超市”開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇桑]錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請你與你的好伙伴一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了告知你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導幼兒投一元錢到投幣箱〔放錄音〕

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個人一元，兩個小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進超市購物

看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢，買東西時要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標價，在付錢之前，你們兩個好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在“國際超市”買上你們自己喜愛的東西！

四：老師當顧客參加活動，對幼兒進行指導

引導幼兒看標價，打算要買的物品，把價格進行計算，看看自己的錢夠不夠，同時教育幼兒合理選購商品。

五：老師組織幼兒小結

來，到休息間休息一會，你們今日都有什么收獲？〔引導幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西〕

學習運用人民幣教案6

活動目的：

1、了解人民幣在生活中的用途，學習運用人民幣。

2、嘗試按自己的需求設計購物計劃，體驗購物的歡樂。

活動預備：

1、課件一：人民幣的面值、課件二：購物計劃

2、創(chuàng)設水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣假設干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。

3、知識閱歷預備：幼兒對各種面值人民幣有所認識。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：今日我們班開了個新的水果超市，劉老師來當老板，你們的老

師來當收銀員，小伙伴當顧客，好嗎？

二、鞏固對各種面值人民幣的認識。

1、說說人民幣的面值。

〔1〕師：買水果要用什么?我們國家運用的錢叫什么?

〔2〕播放各種面值的人民幣的課件，引導幼兒說出它們的面值。

2、取錢

〔1〕師提出操作要求：請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最末要數(shù)一數(shù)取對錢了嗎？取對了的請小伙伴把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。

〔2〕師提問：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

師小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。

三、參觀水果超市。

1、師提出參觀要求：小伙伴們已經(jīng)把錢預備好了，記住要把錢先保管

好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價格又是多少?

2、師小結：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價格也是不一樣的。我們每個小伙伴有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能糜費。我們先來計劃一下吧!

四、制定購物計劃表。

1、師播放課件購物計劃表，介紹記錄表并舉例。

2、幼兒操作，老師指導。

3、集體溝通：小伙伴們都做好了計劃表，現(xiàn)在誰情愿和大家溝通一下

你的計劃表。

4、自由溝通：其他的小伙伴呢?你們想不想溝通一下?現(xiàn)在就請你們和

邊上的伙伴看一看，說一說。

五、超市購物。

1、師：現(xiàn)在我們都做好了購物計劃，接下來就請