英語教師個人年終總結(jié)5篇

—英語教師個人年終總結(jié)5篇總結(jié)是培育和提高工作力量的有效途徑，可以豐富專業(yè)學(xué)問，提高技能水平，增加發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的各種力量。下面是給大家整理的英語老師個人年終總結(jié)，希望大家喜愛！英語老師個人年終總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)任20X班級英語教學(xué)工作，一共教X個班級。本學(xué)期我的工作任務(wù)既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動，教學(xué)上要完成課本10個模塊的教學(xué)內(nèi)容，而且要準(zhǔn)備迎接本學(xué)期期末的泉州市英語統(tǒng)考。在這個茫又忙的學(xué)期里，各項工作有序進(jìn)行著。本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：一、教育工作本學(xué)期我校英語組為參與晉江市及安海鎮(zhèn)的同學(xué)英語口語競賽進(jìn)行一系列準(zhǔn)備工作。我們進(jìn)行校級的選撥工作，通過校內(nèi)進(jìn)行英語口語競賽選撥出三個優(yōu)秀的同學(xué)參與鎮(zhèn)級競賽。我有幸輔導(dǎo)同學(xué)，在課內(nèi)課外我們英語組認(rèn)真輔導(dǎo)，主動找材料，與同學(xué)并肩作戰(zhàn)。在我們的不懈努力下，我校三名同學(xué)獲得鎮(zhèn)一、二等獎。其中兩名同學(xué)更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮(zhèn)參與晉江市的英語口語競賽。最終獲得市級二等獎的優(yōu)秀成果。在這個活動中，老師與同學(xué)都成長了很多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了珍貴的指導(dǎo)經(jīng)驗。在學(xué)校活動中，我們英語組本學(xué)期組織了第X屆歡樂英語周活動。活動上同學(xué)充足展現(xiàn)了自己的才能。有英語詞匯競賽，英語書寫競賽，英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語歌曲競賽等?；顒庸こ特S富多彩。從多方面考驗了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)力量。全體同學(xué)主動參與了此次活動，在活動中收獲了累累碩果，也收獲了成長的喜悅。二、教學(xué)工作本學(xué)期的教學(xué)工作繁忙，準(zhǔn)備X班級泉州市英語統(tǒng)考是重中之重。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備精致的PPT課件。課后我認(rèn)真批改同學(xué)的單詞本，訓(xùn)練冊和考卷。并在作業(yè)上給同學(xué)寫評語，激勵同學(xué)連續(xù)努力。同學(xué)主動協(xié)作我課堂上的任務(wù)及活動，大部分同學(xué)都能完成當(dāng)堂課的任務(wù)。可見同學(xué)已經(jīng)把英語放在比擬重要的位置了。他們學(xué)習(xí)的主動性與主動性在本學(xué)期大大提高。盡管X個班級的成果并不能在同一個高度上，但是大部分同學(xué)都能學(xué)有所成。這是我本學(xué)期最欣慰的，最驕傲的成就。三、個人連續(xù)教育本學(xué)期我主動參與英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學(xué)上吸取的教學(xué)經(jīng)驗及管理力量。我參與了第X屆全國相約、聚焦課堂的英語教學(xué)研討活動。各個教學(xué)風(fēng)格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學(xué)的有效性”讓我學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，在閱讀中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在參與安海鎮(zhèn)老師技能競賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我肯定會更加努力，提高自己的英語教學(xué)力量。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。英語老師個人年終總結(jié)篇2在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調(diào)動同學(xué)的專心性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足思索每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連從前極厭惡語文的同學(xué)都樂于上課了。三、與同事溝通，虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。四、完善批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況按時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要獨特留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得簡潔，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、專心推動素養(yǎng)教育新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)潛力的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、潛力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會連續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。作為一個小學(xué)英語老師，尤其是X班級英語老師，倘若僅滿意于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，同學(xué)不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么，同學(xué)原有的愛好和想學(xué)好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應(yīng)多多汲取直接教學(xué)法的特長，重視情景教學(xué)。孩子年齡小，缺乏學(xué)問和經(jīng)驗，抽象思維不夠興旺，形象思維占優(yōu)勢，詳細(xì)的、直觀的形象最能引起同學(xué)的留意。在教學(xué)時，我通常采納的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比擬，同學(xué)才會快速領(lǐng)悟把握；利用實物進(jìn)行教學(xué)；利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)往往會產(chǎn)生一種新奇感，留意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排解了母語作為中介，從而促進(jìn)同學(xué)逐步利用母語的心譯過程。同時，老師正確的身勢語也是重要一環(huán)。老師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴伴著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿態(tài)、表情，有著劇烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更精確更活潑地表達(dá)自我的思想和觀點，也是排解母語為中介，把事物與英語直接聯(lián)結(jié)的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時，請小好友們自我設(shè)計肢體語言進(jìn)行表演，然后請另外的小好友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小好友不僅僅培育了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的專心性。要使同學(xué)具有創(chuàng)新意識，老師務(wù)必要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進(jìn)行新的探究與研討，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時，請小好友自我編數(shù)字兒歌，這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)愛好大大增加。又如，本堂課中的兒歌，在穩(wěn)固新學(xué)問的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展，在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。要使同學(xué)“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的`教學(xué)思想應(yīng)貫徹一直。英語老師個人年終總結(jié)篇3本學(xué)期我擔(dān)任本校六班級英語教學(xué)工作，回憶這學(xué)期來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。同時我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時辰留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對同學(xué)的全面培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。二、教育教學(xué)方面：面對這群成果參差不齊，連讀完好句子都有問題的同學(xué)，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息回饋，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，和同學(xué)在課堂上同游戲，同唱歌。并且布置好家庭作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。其次，熱愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交好友，讓他們明白：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫忙你。幫忙他們樹立信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。最終，我還主動參與講課，聽課、評課等活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還主動參與了學(xué)校組織的開放課活動。同時，主動參與了聯(lián)片教研活動，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!我相信實力是靠打出來的，不是靠說出來的。三、學(xué)習(xí)方面：1.要給同學(xué)一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，把握現(xiàn)代教學(xué)工具的運用方法，通過各種媒體取得信息，更好的關(guān)注、2.引導(dǎo)同學(xué)成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語學(xué)問水平才會更加牢實深博。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點，我相信有付出就有回報!英語老師個人年終總結(jié)篇4這是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識，自己的力量和心理素養(yǎng)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，拓寬了自己的專業(yè)學(xué)問，也擔(dān)當(dāng)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。一、教學(xué)任務(wù)：1.本年主要連續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰峨娮由虅?wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，連續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學(xué)問，爭取在講好課文本身的同時，給同學(xué)介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問。這次比上次講解更具體，而且講解章節(jié)掩蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰队嬎銠C(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本具體地進(jìn)行了整理，充足利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承從前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比擬薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，按時了解同學(xué)聽課的情況，對問題比擬集中的地方重點講解，比擬圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但是教學(xué)過程中仍然有很多缺乏之處。一方面自己的專業(yè)學(xué)問比擬有限，在講授計算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)學(xué)問中不能做到深化和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)所要求的教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫忙下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階。2.擔(dān)任了信管X班的英語教學(xué)工作。信管X班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，主動和班主任溝通溝通，了解他們從前的成果，課下也和同學(xué)保持溝通，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和同學(xué)相互的了解與順應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比擬基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個同學(xué)激勵教學(xué)，按時總結(jié)同學(xué)成果情況。在公共英語的教學(xué)中，深入地體會到了和從前上科技英語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，而且小班教學(xué)更需要老師按時了解同學(xué)學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果；3.擔(dān)當(dāng)了X級英語專業(yè)漢英翻譯和X級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了很多課本以外的學(xué)問點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注意培育同學(xué)實踐力量。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其面對英語專業(yè)的同學(xué)，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法；總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，了解同學(xué)的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。4.畢業(yè)論文指導(dǎo)圓滿完成了X屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作。這次所帶論文觸及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與同學(xué)的溝通中也強(qiáng)化了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期辯論都賜予同學(xué)認(rèn)真的指導(dǎo)，最終十個同學(xué)都在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。同學(xué)們普遍存在的問題是針對性不強(qiáng)，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有肯定的欠缺。同學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫忙同學(xué)完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了同學(xué)們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)同學(xué)，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。英語老師個人年終總結(jié)篇5時間過得飛速，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二048班和050班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、按時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向?qū)W校老老師學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了文科班同學(xué)實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用學(xué)問規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，充足運用我們訂閱的二十一世紀(jì)英語報。同時，進(jìn)一步了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時主動向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織綻開教學(xué)活動也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把本來枯燥的學(xué)問點活潑化，為同學(xué)營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會恰當(dāng)給同學(xué)聽一些英文歌曲，激勵同學(xué)把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，同學(xué)往往更愿意主動地去學(xué)習(xí)英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后把聽寫不過關(guān)的同學(xué)留下來輔導(dǎo)，讓同學(xué)按時的消化，作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。為了提高那些學(xué)困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡潔的文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時間，他們都能夠做到堅持。解決了學(xué)困生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)成他們的好友，而不是畏不行及。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際情況（即學(xué)情）采納合適易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后按時對授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理成語法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做