語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

—語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回憶過去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家?guī)淼恼Z文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過去?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有點(diǎn)累，但也伴伴著收獲的歡樂。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。學(xué)前班的小好友對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師本身對(duì)同學(xué)的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授學(xué)問的過程中，非常留意運(yùn)用合適兒童口味的活潑形象的語言，組織好玩的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的學(xué)問技能?？傊罁?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，浸透思想教育，不僅開發(fā)了同學(xué)的智力，還陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。二、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量同學(xué)學(xué)有所得，才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長(zhǎng)也支持。為此，我在班級(jí)管理工作中，把留意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，穩(wěn)固入學(xué)率。總之，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好方案。在教學(xué)過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。三、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行學(xué)問補(bǔ)漏措施同學(xué)作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行學(xué)問的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。批改概念計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問的把握情況；批改課后的思索題，發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評(píng)，這樣一來，同學(xué)不但提高批改愛好，留意力集中，而且培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量?？傊?，一學(xué)期來，我從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀(jì)守法，關(guān)懷愛惜同學(xué)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。四、存在問題與缺乏：由于學(xué)前班的小好友年紀(jì)小，還不明白學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一部分小好友學(xué)習(xí)成果還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有把握好。五、今后努力方向：1、培育同學(xué)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)系，隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況。語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們學(xué)前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)的根本要求。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、班級(jí)情況分析我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比擬認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)等，我們班幼兒都比擬感愛好。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培育，如今我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。二、教學(xué)工作本學(xué)期我班強(qiáng)化了拼音、寫字、古詩等各方面的培育，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、訓(xùn)練本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、訓(xùn)練寫字、背誦古詩等活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。由于是學(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了連接。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章，同時(shí)進(jìn)行測(cè)試等等，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面從開學(xué)初，我們始終都留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí)，我們激勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講一般話。寫字、繪畫時(shí)都要求幼兒養(yǎng)成清靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)，還培育幼兒能英勇地在成人及集風(fēng)光前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學(xué)期，我們重點(diǎn)放在培育幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過程中還不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多書的小好友養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。四、缺乏之處與努力方面：1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)鉆研，按時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的缺乏。2、合理布置工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我們的老師留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化過細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢(shì)。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、留意聽取幼兒的看法，按時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力摸索合適自己的教學(xué)模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。二、到達(dá)的教學(xué)目的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，培育語言交往的主動(dòng)看法和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行精確的、根本的語言教育，學(xué)說一般話，擴(kuò)大詞匯量，掌握根本的聽話、說話技巧，提高語言交往力量。初步培育幼兒對(duì)書刊、播送、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品發(fā)生愛好，喜愛聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的賞識(shí)力量。進(jìn)展幼兒的記憶力、思維力量、想象力和語言的感受力量，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。1、學(xué)說一般話方面。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分方言與一般話發(fā)音和腔調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會(huì)精確運(yùn)用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握根本句型。2、在口頭講解并描述方面。學(xué)會(huì)了四種講解并描述方法：看圖講解并描述、情境講解并描述、生活經(jīng)驗(yàn)講解并描述、創(chuàng)造性講解并描述。3、在賞識(shí)文學(xué)作品方面。孩子能清靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗讀，賞識(shí)各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，明白文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和詳細(xì)的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)章。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)4一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。一、語言教學(xué)方面1、要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正。2、進(jìn)一步豐富詞匯，激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育同學(xué)要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。二、拼音漢字教學(xué)方面漢語拼音學(xué)起來很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，同學(xué)記得牢，而且特別感愛好。如：“ie黑夜，黑夜ie，ie，ie；i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很害怕，于是叫來一只大白鵝來作伴。”又如：整體認(rèn)讀音節(jié)“yi”，我會(huì)這樣教同學(xué)“大y帶著小i，它們快歡樂樂地生活在一起。”這樣一來，同學(xué)再也不會(huì)弄混了。學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感愛好，圖片接合生字，同學(xué)認(rèn)識(shí)的字越來越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓同學(xué)想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使同學(xué)對(duì)字留下很深的印象，接著再讓同學(xué)給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)行穩(wěn)固，這樣一來，生字的把握情況也很不錯(cuò)?？偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說話的語氣不夠活潑，在教后鼻韻母與介音相拼時(shí)還沒有找到更好的方法讓同學(xué)把握，這些缺乏都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高.語文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。回憶這一個(gè)學(xué)期來，我從各個(gè)方面都是嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校教學(xué)工作的布置，結(jié)合幼兒實(shí)際。使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有方案；有組織；有步驟地開展。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷，提供一些可行的重要依據(jù)。特對(duì)本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)時(shí)，我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培育良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個(gè)學(xué)期的培育，幼兒算是根本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好幼兒基礎(chǔ)學(xué)問1、注意漢語拼音學(xué)問的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握。在教學(xué)中，我采納幼兒簡(jiǎn)單理解的兒童語言。如：教小好友認(rèn)識(shí)單韻母。我是這樣說的：拼音王國(guó)的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì)學(xué)問。在認(rèn)記方面，采納用直觀型用形象記憶法和比擬記憶法，這樣幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒根本把握了6個(gè)單韻母；23個(gè)聲母；10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。2、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。能讓每個(gè)幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特別留意對(duì)幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，把握漢字書寫的筆順規(guī)章。還有往往簡(jiǎn)單忽視的，是孩子們?cè)鯓游展P，怎樣保持寫字姿態(tài)，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時(shí)，我更注意幼兒有良好的寫字姿態(tài)。3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭?/p>