人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第六單元第24課《周亞夫軍細(xì)柳》課件

24周亞夫軍細(xì)柳24周亞夫軍細(xì)柳業(yè)務(wù)人員述職報(bào)告總結(jié)范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：日月如梭、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了年底，回顧這一年的工作，感覺收獲有頗豐。20XX年，對(duì)于我來說，是不平凡的一年。在這一年里，我脫掉了初入社會(huì)時(shí)滿臉的稚氣，也丟掉了以前對(duì)煤礦上辛苦作業(yè)的偏見，讓自己在生產(chǎn)基層單位得以充分的鍛煉，迅速成長(zhǎng)。按照各級(jí)組織的工作思路、目標(biāo)、任務(wù)，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，圓滿完成了自己所負(fù)責(zé)分管的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，在最短時(shí)間內(nèi)出色地完成領(lǐng)導(dǎo)指派的任務(wù)，也可以獨(dú)自帶班作業(yè)，合理地安排師傅們完成活計(jì)，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，提高洗煤生產(chǎn)效率效率。現(xiàn)在將一年我思想的進(jìn)步，分管的工作，業(yè)務(wù)水平等方面的成就向各位領(lǐng)導(dǎo)作以述職：一、思想政治學(xué)習(xí)方面共產(chǎn)黨組織是光榮的組織，在政治學(xué)習(xí)方面，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，提高了自己政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在平時(shí)的工作中，也始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，一舉一動(dòng)，向黨表決我想加入黨的光榮的組織的堅(jiān)定決心。十月份，終于被黨組織吸收為積極分子，加以培養(yǎng)。

周亞夫軍細(xì)柳業(yè)務(wù)人員述職報(bào)告總結(jié)范文周亞夫軍細(xì)柳2一、導(dǎo)入新課

觀獵 （唐）王維風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?千里暮云平。一、導(dǎo)入新課觀獵3一、導(dǎo)入新課

這首五言律詩(shī),描寫了一位將軍打獵的情景。詩(shī)中對(duì)將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折地表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公——周亞夫。下面我們就一起來了解他在細(xì)柳營(yíng)的故事,體會(huì)他與眾不同的人格魅力。一、導(dǎo)入新課這首五言律詩(shī),描寫了一位將軍打獵的情景。詩(shī)中對(duì)4二、作者作品簡(jiǎn)介

二、作者作品簡(jiǎn)介5二、作者作品簡(jiǎn)介

《史記》：是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。。全書一百三十篇,包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,對(duì)后世影響巨大。《史記》與后來的《漢書》(班固)、《后漢書》(范曄)、《三國(guó)志》(陳壽)合稱“前四史”。與司馬光的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。二、作者作品簡(jiǎn)介《史記》：是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從6三、檢查預(yù)習(xí)情況

1.讀生字絳侯(jiàng)棘門(jí)都尉(dū)按轡(pèi) 持兵揖(yī) 介胄(zhòu)嗟乎(jiē) 曩者(nǎng) 邪(yé)彀(gòu)三、檢查預(yù)習(xí)情況1.讀生字7三、檢查預(yù)習(xí)情況

2.詞語(yǔ)解釋被:同“披”,穿著。彀:張開。弩:用機(jī)械發(fā)箭的弓。持滿:把弓拉滿。節(jié):符節(jié),皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。轡:馬韁繩。揖:拱手行禮。介胄:鎧甲和頭盔,這里用作動(dòng)詞,指披甲戴盔。式:同“軾”,車前橫木。這里用作動(dòng)詞,指扶軾。三、檢查預(yù)習(xí)情況2.詞語(yǔ)解釋8四、疏通文意

四、疏通文意9四、疏通文意

四、疏通文意10小結(jié)：

第一段簡(jiǎn)明地介紹了故事發(fā)生的背景和開端,交待了邊境的緊張形勢(shì)和劉、徐、周三軍的駐地。

小結(jié)：第一段簡(jiǎn)明地介紹了故事發(fā)生的背景和開端,交待了邊境的11四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意12四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意13四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意14四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意15四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意16四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意17四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意18四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意19四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意20四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意21層次：第一層：從“上自勞軍”----“天子先驅(qū)至，不得入”。寫細(xì)柳營(yíng)軍容嚴(yán)整，常備不懈。第二層從“先驅(qū)曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按轡徐行”，寫細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，連天子也不例外。第三層：從“至營(yíng)----成禮而去”，寫細(xì)柳營(yíng)軍禮嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。層次：第一層：從“上自勞軍”----“天子先驅(qū)至，不得入”。22小結(jié)：小結(jié)：23四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意24小結(jié)：

四、疏通文意小結(jié)：四、疏通文意25深入探究文章通過文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫的？

真將軍深入探究文章通過文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何26深入探究你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來！

真將軍交流一下吧！深入探究你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來！真將軍交27治軍嚴(yán)格、剛正不阿、

恪盡職守、不卑不亢

軍容嚴(yán)整軍紀(jì)嚴(yán)明軍禮嚴(yán)謹(jǐn)千軍易得，一將難求

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！?/p>

（君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。）治軍嚴(yán)格、剛正不阿、

恪盡職守、不卑不亢

28深入探究塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說一說！文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？你來講一講！深入探究塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說一說！29深入探究亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。將軍令曰將軍約

正面描寫畫龍點(diǎn)睛側(cè)面描寫有力烘托深入探究亞夫乃傳言開壁門。正面描寫畫龍30答疑解惑課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？答疑解惑課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸31對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！薄安坏萌搿薄坝植坏萌搿薄澳藗餮浴薄娙輫?yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明?！爸瘪Y入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)

“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”——軍紀(jì)松弛。對(duì)比三：三營(yíng)將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見”——周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

對(duì)比、襯托對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩32答疑解惑嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？借文帝之口再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。答疑解惑嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固33知識(shí)小結(jié)一個(gè)場(chǎng)面兩種手段三處對(duì)比真將軍知識(shí)小結(jié)一個(gè)場(chǎng)面兩種手段三處對(duì)比真將軍34知識(shí)拓展

“細(xì)柳”、“細(xì)柳營(yíng)”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故?！凹T霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。知識(shí)拓展“細(xì)柳”、“細(xì)柳營(yíng)”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來3524周亞夫軍細(xì)柳24周亞夫軍細(xì)柳業(yè)務(wù)人員述職報(bào)告總結(jié)范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：日月如梭、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了年底，回顧這一年的工作，感覺收獲有頗豐。20XX年，對(duì)于我來說，是不平凡的一年。在這一年里，我脫掉了初入社會(huì)時(shí)滿臉的稚氣，也丟掉了以前對(duì)煤礦上辛苦作業(yè)的偏見，讓自己在生產(chǎn)基層單位得以充分的鍛煉，迅速成長(zhǎng)。按照各級(jí)組織的工作思路、目標(biāo)、任務(wù)，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，圓滿完成了自己所負(fù)責(zé)分管的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，在最短時(shí)間內(nèi)出色地完成領(lǐng)導(dǎo)指派的任務(wù)，也可以獨(dú)自帶班作業(yè)，合理地安排師傅們完成活計(jì)，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，提高洗煤生產(chǎn)效率效率。現(xiàn)在將一年我思想的進(jìn)步，分管的工作，業(yè)務(wù)水平等方面的成就向各位領(lǐng)導(dǎo)作以述職：一、思想政治學(xué)習(xí)方面共產(chǎn)黨組織是光榮的組織，在政治學(xué)習(xí)方面，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，提高了自己政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在平時(shí)的工作中，也始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，一舉一動(dòng)，向黨表決我想加入黨的光榮的組織的堅(jiān)定決心。十月份，終于被黨組織吸收為積極分子，加以培養(yǎng)。

周亞夫軍細(xì)柳業(yè)務(wù)人員述職報(bào)告總結(jié)范文周亞夫軍細(xì)柳37一、導(dǎo)入新課

觀獵 （唐）王維風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?千里暮云平。一、導(dǎo)入新課觀獵38一、導(dǎo)入新課

這首五言律詩(shī),描寫了一位將軍打獵的情景。詩(shī)中對(duì)將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折地表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公——周亞夫。下面我們就一起來了解他在細(xì)柳營(yíng)的故事,體會(huì)他與眾不同的人格魅力。一、導(dǎo)入新課這首五言律詩(shī),描寫了一位將軍打獵的情景。詩(shī)中對(duì)39二、作者作品簡(jiǎn)介

二、作者作品簡(jiǎn)介40二、作者作品簡(jiǎn)介

《史記》：是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事。。全書一百三十篇,包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳?！妒酚洝繁霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,對(duì)后世影響巨大?！妒酚洝放c后來的《漢書》(班固)、《后漢書》(范曄)、《三國(guó)志》(陳壽)合稱“前四史”。與司馬光的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。二、作者作品簡(jiǎn)介《史記》：是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從41三、檢查預(yù)習(xí)情況

1.讀生字絳侯(jiàng)棘門(jí)都尉(dū)按轡(pèi) 持兵揖(yī) 介胄(zhòu)嗟乎(jiē) 曩者(nǎng) 邪(yé)彀(gòu)三、檢查預(yù)習(xí)情況1.讀生字42三、檢查預(yù)習(xí)情況

2.詞語(yǔ)解釋被:同“披”,穿著。彀:張開。弩:用機(jī)械發(fā)箭的弓。持滿:把弓拉滿。節(jié):符節(jié),皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。轡:馬韁繩。揖:拱手行禮。介胄:鎧甲和頭盔,這里用作動(dòng)詞,指披甲戴盔。式:同“軾”,車前橫木。這里用作動(dòng)詞,指扶軾。三、檢查預(yù)習(xí)情況2.詞語(yǔ)解釋43四、疏通文意

四、疏通文意44四、疏通文意

四、疏通文意45小結(jié)：

第一段簡(jiǎn)明地介紹了故事發(fā)生的背景和開端,交待了邊境的緊張形勢(shì)和劉、徐、周三軍的駐地。

小結(jié)：第一段簡(jiǎn)明地介紹了故事發(fā)生的背景和開端,交待了邊境的46四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意47四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意48四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意49四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意50四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意51四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意52四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意53四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意54四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意55四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意56層次：第一層：從“上自勞軍”----“天子先驅(qū)至，不得入”。寫細(xì)柳營(yíng)軍容嚴(yán)整，常備不懈。第二層從“先驅(qū)曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按轡徐行”，寫細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，連天子也不例外。第三層：從“至營(yíng)----成禮而去”，寫細(xì)柳營(yíng)軍禮嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。層次：第一層：從“上自勞軍”----“天子先驅(qū)至，不得入”。57小結(jié)：小結(jié)：58四、疏通文意

四、疏通文意四、疏通文意

四、疏通文意59小結(jié)：

四、疏通文意小結(jié)：四、疏通文意60深入探究文章通過文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫的？

真將軍深入探究文章通過文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何61深入探究你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來！

真將軍交流一下吧！深入探究你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來！真將軍交62治軍嚴(yán)格、剛正不阿、

恪盡職守、不卑不亢

軍容嚴(yán)整軍紀(jì)嚴(yán)明軍禮嚴(yán)謹(jǐn)千軍易得，一將難求

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！?/p>

（君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。）治軍嚴(yán)格、剛正不阿、

恪盡職守、不卑不亢

63深入探究塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說一說！文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？你來講一講！深入探究塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說一說！64深入探究亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。將軍令曰將軍約

正面描寫畫龍點(diǎn)睛側(cè)面描寫