新版北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)第1單元第1章 生命的世界教學(xué)課件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第1節(jié)形形色色的生物新版北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)第1單元第1章生命的世界全章教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第1節(jié)形形色色的生物新版你認(rèn)識(shí)它們嗎？導(dǎo)入新課你導(dǎo)入新課地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。講授新課地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為講授新課海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大氣圈下層巖石圈上層空氣、陽(yáng)光、水生物的家園講授新課海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性一、生物的多樣性講授新課物種多樣性生物多樣性一、生物的多樣性講授新課1、物種多樣性植物動(dòng)物微生物

200多萬(wàn)！

10億最多講授新課1、物種多樣性植物動(dòng)物微生物200多萬(wàn)！最多講授新課2、遺傳多樣性（基因多樣性）使得生物的多樣性才更加豐富講授新課2、遺傳多樣性（基因多樣性）使得生物的多樣性才更加豐富講授新3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈（最大的生態(tài)系統(tǒng)）陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)講授新課3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)講授新課草原生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)講授新課森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)講授新課森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)講授新課沼澤生態(tài)系統(tǒng)講授新課沼澤生態(tài)系統(tǒng)講授新課海洋生態(tài)系統(tǒng)講授新課海洋生態(tài)系統(tǒng)講授新課農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)講授新課農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)講授新課二、生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝（遺傳、變異、發(fā)育）講授新課二、生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝（遺傳、變異、發(fā)育）講授1、應(yīng)激性講授新課1、應(yīng)激性講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？2、生物能夠生長(zhǎng)講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？2、生物能夠生長(zhǎng)講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？3、生物能夠繁殖講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？3、生物能夠繁殖講授新課4、新陳代謝講授新課4、新陳代謝講授新課

5、討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”答：（1）能進(jìn)行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

（3）有遺傳和變異；（4）能生病、老化和死亡；（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。

講授新課5、討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些

1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的是()A.大氣圈的上層B.大氣圈的下層

C.整個(gè)水圈D.巖石圈的上層

2.生物的多樣性不包括()A.物種多樣性B.遺傳多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.土壤多樣性A

D隨堂訓(xùn)練1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的A3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________，它又可以分為_(kāi)___________、____________、

____________三大類。4.判斷:(1)長(zhǎng)江是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。()(2)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上的所有生物和它們的生存環(huán)境。()(3)同種生物的遺傳物質(zhì)是相同的,而不同種生物的遺傳物質(zhì)是不同的。()(4)由于遺傳物質(zhì)的多樣性,才使得生物顯示出多洋性（）

生物圈陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)√√√X隨堂訓(xùn)練3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________，它又可生物圈陸區(qū)別下列那些是生物？非生物？土壤落葉隨堂訓(xùn)練區(qū)別下列那些是生物？非生物？土壤落葉隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫度④土壤⑥濕度生物因素講授新課一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布活動(dòng)：探究溫度和濕度對(duì)霉菌生活的影響現(xiàn)象：1、雨季里保存不當(dāng)?shù)氖澄铮砻嫔虾芸鞎?huì)生出綿白色的霉菌，不久又會(huì)變成綠色、黃色、黑色……2、將面包放在低溫條件下，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間；久置空氣中的烤面包片，也難以生出霉菌。提出問(wèn)題：霉菌的生活受哪些非生物因素的影響？作出假設(shè)：霉菌的生活受水分、溫度等非生物因素的影響講授新課活動(dòng)：探究溫度和濕度對(duì)霉菌生活的影響現(xiàn)象：提出問(wèn)題：霉菌的生實(shí)驗(yàn)方案材料與實(shí)驗(yàn)器具：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：條件溫暖潮濕低溫潮濕方法將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)發(fā)霉不發(fā)霉講授新課實(shí)驗(yàn)方案材料與實(shí)驗(yàn)器具：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：條件溫暖潮濕低溫潮濕方法將一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫度④土壤⑥濕度生物因素種內(nèi)關(guān)系：種間關(guān)系：互助、斗爭(zhēng)互惠互利、捕食講授新課一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)種間互惠互利種間捕食講授新課種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)種間互惠互利種間捕食講授新課二、生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)擬態(tài)保護(hù)色保護(hù)色1、擬態(tài)和保護(hù)色（與棲息環(huán)境極為接近的體色或體形）：躲避捕食者的追擊。講授新課二、生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)擬態(tài)保護(hù)色保護(hù)色1、擬態(tài)和2、警戒色：這些生物對(duì)捕食者構(gòu)成了威脅或傷害，其艷麗奪目的體色成為捕食者終身難忘的預(yù)警信號(hào)。講授新課2、警戒色：這些生物對(duì)捕食者構(gòu)成了威脅或傷害，其艷麗奪目的體3、生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣鳥(niǎo)類有適于飛翔的翅膀長(zhǎng)臂猿的長(zhǎng)臂適于在森林中靈活地攀援跳躍企鵝、北極熊皮下厚厚的脂肪與極地生活相適應(yīng)講授新課3、生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣鳥(niǎo)類有適于飛翔的翅膀長(zhǎng)臂猿的長(zhǎng)三、生物影響環(huán)境討論：蚯蚓對(duì)它生活的環(huán)境有哪些影響？講授新課三、生物影響環(huán)境討論：講授新課

小組討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例?；认x(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣講授新課蝗蟲(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣講授新課活動(dòng)測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度問(wèn)題：不同植被的蒸騰作用對(duì)周?chē)h(huán)境的影響有無(wú)差異呢？現(xiàn)象：植物的蒸騰失水能夠影響周?chē)h(huán)境的空氣溫度和濕度實(shí)驗(yàn)：材料器具：干濕計(jì)一套、手表一塊方法步驟：地點(diǎn)不同植被裸地草坪灌木叢干球溫度/℃干球溫度/℃相對(duì)濕度/％講授新課活動(dòng)測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度問(wèn)題：不同植被的蒸騰作用結(jié)論：植被對(duì)環(huán)境都有降低溫度和增大濕度的作用。生物對(duì)環(huán)境的影響是多方面的：1、有利的一面：2、有害的一面：講授新課結(jié)論：植被對(duì)環(huán)境都有降低溫度和增大濕度的作用。生物對(duì)環(huán)境的影一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫度④土壤⑥濕度生物因素種內(nèi)關(guān)系：種間關(guān)系：互助、斗爭(zhēng)互惠互利、捕食歸納與小結(jié)課堂小結(jié)一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、擬態(tài)和保護(hù)色2、警戒色3、其它三、生物對(duì)環(huán)境的影響1、有利的方面2、有害的方面二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、擬態(tài)和保護(hù)色2、警戒色3、其它三、生

１、生態(tài)因素包括＿＿和＿＿。

２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿等多種因素，你能說(shuō)出生活中生物受非生物因素影響的例子嗎？３．生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影響，你能舉出一些例子嗎？４、在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，而一般的小型鳥(niǎo)類只產(chǎn)幾個(gè)卵，你能說(shuō)出其中的道理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？隨堂訓(xùn)練１、生態(tài)因素包括＿＿和＿＿。隨堂訓(xùn)練５．在特定溫度下空氣中實(shí)際含水量與最大含水量的百分比叫______。6．綠色植物對(duì)環(huán)境都有_____和______的作用，這與綠色植物的_________有密切關(guān)系，說(shuō)明植物___影響環(huán)境。隨堂訓(xùn)練５．在特定溫度下空氣中實(shí)際含水量與最大含水量的百分比叫___導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第1節(jié)形形色色的生物新版北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)第1單元第1章生命的世界全章教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第1節(jié)形形色色的生物新版你認(rèn)識(shí)它們嗎？導(dǎo)入新課你導(dǎo)入新課地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。講授新課地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為講授新課海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大氣圈下層巖石圈上層空氣、陽(yáng)光、水生物的家園講授新課海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性一、生物的多樣性講授新課物種多樣性生物多樣性一、生物的多樣性講授新課1、物種多樣性植物動(dòng)物微生物

200多萬(wàn)！

10億最多講授新課1、物種多樣性植物動(dòng)物微生物200多萬(wàn)！最多講授新課2、遺傳多樣性（基因多樣性）使得生物的多樣性才更加豐富講授新課2、遺傳多樣性（基因多樣性）使得生物的多樣性才更加豐富講授新3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈（最大的生態(tài)系統(tǒng)）陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)講授新課3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)講授新課草原生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)講授新課森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)講授新課森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)講授新課沼澤生態(tài)系統(tǒng)講授新課沼澤生態(tài)系統(tǒng)講授新課海洋生態(tài)系統(tǒng)講授新課海洋生態(tài)系統(tǒng)講授新課農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)講授新課農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)講授新課二、生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝（遺傳、變異、發(fā)育）講授新課二、生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝（遺傳、變異、發(fā)育）講授1、應(yīng)激性講授新課1、應(yīng)激性講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？2、生物能夠生長(zhǎng)講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？2、生物能夠生長(zhǎng)講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？3、生物能夠繁殖講授新課觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？3、生物能夠繁殖講授新課4、新陳代謝講授新課4、新陳代謝講授新課

5、討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”答：（1）能進(jìn)行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

（3）有遺傳和變異；（4）能生病、老化和死亡；（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。

講授新課5、討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些

1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的是()A.大氣圈的上層B.大氣圈的下層

C.整個(gè)水圈D.巖石圈的上層

2.生物的多樣性不包括()A.物種多樣性B.遺傳多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.土壤多樣性A

D隨堂訓(xùn)練1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的A3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________，它又可以分為_(kāi)___________、____________、

____________三大類。4.判斷:(1)長(zhǎng)江是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。()(2)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上的所有生物和它們的生存環(huán)境。()(3)同種生物的遺傳物質(zhì)是相同的,而不同種生物的遺傳物質(zhì)是不同的。()(4)由于遺傳物質(zhì)的多樣性,才使得生物顯示出多洋性（）

生物圈陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)√√√X隨堂訓(xùn)練3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________，它又可生物圈陸區(qū)別下列那些是生物？非生物？土壤落葉隨堂訓(xùn)練區(qū)別下列那些是生物？非生物？土壤落葉隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫度④土壤⑥濕度生物因素講授新課一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布活動(dòng)：探究溫度和濕度對(duì)霉菌生活的影響現(xiàn)象：1、雨季里保存不當(dāng)?shù)氖澄?，表面上很快?huì)生出綿白色的霉菌，不久又會(huì)變成綠色、黃色、黑色……2、將面包放在低溫條件下，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間；久置空氣中的烤面包片，也難以生出霉菌。提出問(wèn)題：霉菌的生活受哪些非生物因素的影響？作出假設(shè)：霉菌的生活受水分、溫度等非生物因素的影響講授新課活動(dòng)：探究溫度和濕度對(duì)霉菌生活的影響現(xiàn)象：提出問(wèn)題：霉菌的生實(shí)驗(yàn)方案材料與實(shí)驗(yàn)器具：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：條件溫暖潮濕低溫潮濕方法將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)發(fā)霉不發(fā)霉講授新課實(shí)驗(yàn)方案材料與實(shí)驗(yàn)器具：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：條件溫暖潮濕低溫潮濕方法將一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫度④土壤⑥濕度生物因素種內(nèi)關(guān)系：種間關(guān)系：互助、斗爭(zhēng)互惠互利、捕食講授新課一、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素非生物因素①陽(yáng)光②空氣③水分⑤溫種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)種間互惠互利種間捕食講授新課種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)種間互惠互利種間捕食講授新課二、生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)擬態(tài)保護(hù)色保護(hù)色1、擬態(tài)和保護(hù)色（與棲息環(huán)境極為接近的體色或體形）：躲避捕食者的追擊。講授新課二、生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)擬態(tài)保護(hù)色保護(hù)色1、擬態(tài)和2、警戒色：這些生物對(duì)捕食者構(gòu)成了威脅或傷害，其艷麗奪目的體色成為捕食者終身難忘的預(yù)警信號(hào)。講授新課2、警戒色：這些生物對(duì)捕食者構(gòu)成了威脅或傷害，其艷麗奪目的體3、生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣鳥(niǎo)類有適于飛翔的翅膀長(zhǎng)臂猿的長(zhǎng)臂適于在森林中靈活地攀援跳躍企鵝、北極熊皮下厚厚的脂肪與極地生活相適應(yīng)講授新課3、生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣鳥(niǎo)類有適于飛翔的翅膀長(zhǎng)臂猿的長(zhǎng)三、生物影響環(huán)境討論：蚯蚓對(duì)它生活的環(huán)境有哪些影響？講授新課三、生物影響環(huán)境討論：講授新課

小組討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例?；认x(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣講授新課蝗蟲(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣講授新課活動(dòng)測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度問(wèn)題：不同植被的蒸騰作用對(duì)周?chē)h(huán)境的影響有無(wú)差異呢？現(xiàn)象：植物的蒸騰失水能夠影響周?chē)h(huán)境的空氣溫度和濕度