部編版五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題練習(xí)(附答案)100

部編版五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題練習(xí)（附答案）100一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。陽(yáng)光下的守望我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。樹(shù)蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！睕](méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門(mén)口的醫(yī)務(wù)室里。聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！贬t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！蹦赣H猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床："我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?！蔽页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。（1）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。守望：炙熱：（3）段①和段⑦在刻畫(huà)母親形象時(shí)，分別是從、、、四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的。（4）文中哪一處描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明為什么感動(dòng)？（5）你覺(jué)得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（不少于30字）【答案】（1）莊重；凌亂；漠然（2）指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。（3）神態(tài)；外貌；動(dòng)作；語(yǔ)言（4）“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開(kāi)半步。（5）母親在陽(yáng)光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī)，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重;不隨便,不輕浮。凝重:沉重;沉穩(wěn)莊重。凌亂:雜亂而無(wú)條理，多用于細(xì)碎的，零散的東西。雜亂：因多而亂，可用于聲音、局面。漠然：冷淡地對(duì)待，不關(guān)心。肅然：形容十分恭敬的樣子。（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（3）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（4）寫(xiě)出最讓你感動(dòng)的句子并寫(xiě)出感動(dòng)的理由。（5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（1）莊重；凌亂；漠然（2）守望：指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子炙熱：指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。（3）神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言（4）“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開(kāi)半步。（5）母親在陽(yáng)光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī)，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（3）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）答案不唯一（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。禮物李淑云燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！?？"媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的??????""好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫(xiě)出故事的梗概。（2）按要求分析下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。""焦灼"表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！?小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解?！澳赣H眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。"說(shuō)說(shuō)母親為什么"失望"。（3）文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)槎鳒I。第二次因?yàn)槎鳒I。（4）文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解），雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事。（2）①表現(xiàn)女兒廄盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W表的那種復(fù)雜、矛盾的心情。②“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)突出了1萬(wàn)元的來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。③認(rèn)為女兒亂花錢(qián)買(mǎi)沒(méi)用的東西而失望：認(rèn)為女兒買(mǎi)的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。（3）感激；委屈（4）①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。①、②這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。③考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。談自己的理解時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：(1)本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受(理解)，雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事。①表現(xiàn)女兒廄盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W表的那種復(fù)雜、矛盾的心情。②“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)突出了1萬(wàn)元的來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。③認(rèn)為女兒亂花錢(qián)買(mǎi)沒(méi)用的東西而失望：認(rèn)為女兒買(mǎi)的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。(3)感激、委屈(4)①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。①、②這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋。③此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。老家(節(jié)選)孫犁前幾年，我曾謅過(guò)兩句舊詩(shī)：“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋欤纸舆B做這樣的夢(mèng)：要回家，總是不自由；請(qǐng)假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，忘記要經(jīng)過(guò)的村莊的名字，無(wú)法打聽(tīng)?；蛘呤怯鲆?jiàn)雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時(shí)鞋太大，有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見(jiàn)了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長(zhǎng)著很高的草，破陋不堪。村人故舊，都指點(diǎn)著說(shuō)：“這一家人，都到外面去了，不再回來(lái)了。”我越來(lái)越思念我的故鄉(xiāng)，也越來(lái)越尊重我的故鄉(xiāng)。解釋下列詞語(yǔ)。桑梓：縈繞：選文第1自然段詳細(xì)描寫(xiě)了各種各樣的夢(mèng)境，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()為了更好地表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)難以割舍的思念。表現(xiàn)了作者不能回到故鄉(xiāng)的煩躁心情。思鄉(xiāng)之情縈繞在意識(shí)的深處，自然會(huì)形成不斷的夢(mèng)境，這樣寫(xiě)使文章更生動(dòng)、真實(shí)。（3）從選文中對(duì)故鄉(xiāng)河流、風(fēng)沙、屋頂?shù)鹊幕貞浛梢钥闯?，作者回憶故鄉(xiāng)時(shí)有一種怎樣的心情？【答案】（1）借指故鄉(xiāng)。；縈回。（2）B（3）有一種哀傷的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。（3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。故答案為：（1）①借指故鄉(xiāng)。②縈回。（2）B；（3）有一種哀傷的心情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（2）此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。4．讀短文，完成后面的題。勇于“自責(zé)”的荷蘭人提起荷蘭，我們不禁會(huì)說(shuō)那是一個(gè)美麗的國(guó)度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車(chē)和成片的各色郁金香。當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。一天，我在家中接到了一個(gè)“自責(zé)”的電話(huà)?！澳?，請(qǐng)問(wèn)是梁先生嗎?""是啊，您是?”“我是電力公司的?！薄罢?qǐng)問(wèn)有什么事?”“您家這個(gè)月的電費(fèi)比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”這是什么意思?我有點(diǎn)兒生氣，這個(gè)工作人員可能懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具?！澳窃趹岩晌覜](méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎?"我的聲音有點(diǎn)兒高?！安徊?，您誤會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請(qǐng)您注意一下。如果您認(rèn)為有必要的話(huà)，我們就上門(mén)去檢查一下?！?原來(lái)是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。我不說(shuō)話(huà)，對(duì)方就不停地道歉，說(shuō)馬上派人來(lái)檢修，并對(duì)由此產(chǎn)生的影響表示歉意。半小時(shí)后，兩個(gè)身著工作服的人來(lái)到我家，對(duì)房間里的線(xiàn)路進(jìn)行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線(xiàn)路沒(méi)有問(wèn)題。?這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來(lái)的。信中說(shuō)，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車(chē)兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對(duì)此，我們表示歉意，希望您能將您的意見(jiàn)告訴我們，謝謝!”?我送兩位檢查線(xiàn)路的工作人員出門(mén)時(shí)，看到了鄰居愛(ài)德華。他老遠(yuǎn)就朝我揮手。愛(ài)德華是來(lái)“懺悔”的。?“我聽(tīng)說(shuō)您的車(chē)因?yàn)檫`規(guī)被警察處罰了。”?“是的。不過(guò)，這與您有什么關(guān)系呢?"?“您忘記了嗎?前段時(shí)間我借過(guò)您的車(chē)。"幾天前，愛(ài)德華借我的車(chē)去接孩子，前后也就半個(gè)小時(shí)。他的話(huà)讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會(huì)兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒(méi)有關(guān)系，我也有責(zé)任，我應(yīng)該時(shí)常提醒您!”此時(shí)的我，驚訝得瞠目結(jié)舌，不知道該說(shuō)什么才好。?遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)社會(huì)的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。懺悔：難以名狀：（2）聯(lián)系上下文，填空。在第①自然段中，荷蘭是一個(gè)美麗的國(guó)度，留給作者印象最深的是。本段用一TOC\o"1-5"\h\z個(gè)“卻”字，點(diǎn)明了文章的。在②一?自然段中，“我”的情緒先是生氣，這是因?yàn)?；后?lái)為自己的態(tài)度臉紅，這是因?yàn)?。?自然段，信的末尾讓"我"很是意外，把“意外"換成一個(gè)成語(yǔ)可以是。第?自然段、兩個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”由于意外而感到十分驚訝。（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括這篇短文寫(xiě)的三件事。（4）通過(guò)閱讀全文，你知道荷蘭人的“自責(zé)”實(shí)際指的是什么?聯(lián)系自己生活中的一件小事，談淡你的感悟?！敬鸢浮浚?）認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤表示悔過(guò),請(qǐng)求寬恕。；形容無(wú)法用語(yǔ)言形容。（2）荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)；中心；電力公司懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電；我誤會(huì)了電力公司；出乎意料；大跌眼鏡；瞠目結(jié)舌（3）①“我"電費(fèi)上漲，電力道歉。②“我"兩次交通違規(guī)，警察局道歉。③“我"兩次交通違規(guī)，借我車(chē)的鄰居道歉。（4）荷蘭人的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)社會(huì)的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）抓課文主要內(nèi)容最常用的方法——弄清課文寫(xiě)了幾部分內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容。（4）談自己的理解，回答時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（1）懺悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤表示悔過(guò),請(qǐng)求寬恕。難以名狀：形容無(wú)法用語(yǔ)言形容。（2）荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)；中心；電力公司懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電；我誤會(huì)了電力公司；出乎意料；大跌眼鏡；瞠目結(jié)舌（3）①“我"電費(fèi)上漲，電力道歉。②“我"兩次交通違規(guī)警察局道歉。③“我"兩次交通違規(guī),借我車(chē)的鄰居道歉。（4）荷蘭人的“自責(zé)”，時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)社會(huì)的和諧。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。5．課外閱讀，完成練習(xí)。半噸煤（節(jié)選）我念初二的時(shí)候，每月的零用錢(qián)是5元，即使是在物價(jià)便（bianpian）宜的1987年，也做不了什么，因此，那時(shí)的我很想掙點(diǎn)錢(qián)，為自己買(mǎi)雙球鞋。就在這時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了。親戚用車(chē)送來(lái)半噸煤，和在一塊空地上，為了把煤運(yùn)上30多級(jí)臺(tái)階，再把它倒進(jìn)坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問(wèn)一旁的母親（）搬（）運(yùn)需要多少錢(qián)（）母親說(shuō)是15元錢(qián)（）我立刻說(shuō)（）為什么不找我來(lái)做（）覓工失敗的父親皺著眉頭回來(lái)，一聽(tīng)母親的轉(zhuǎn)述，他喜笑顏開(kāi)地拍拍我，答應(yīng)（yTngying）我們兩人一塊兒干，15元錢(qián)全歸我。”這樁生意全歸我了！"當(dāng)時(shí)我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對(duì)比一下父親找來(lái)的筐子，估計(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的五六筐就能搬完，當(dāng)我滿(mǎn)懷信心往筐里添煤時(shí)，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿(mǎn)的筐子居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時(shí)，父親把筐里的煤撿一部分出來(lái)，邊撿煤邊說(shuō)："慢慢來(lái)，兒子。”我從沒(méi)用過(guò)扁擔(dān)，以前住郊區(qū)時(shí)，見(jiàn)農(nóng)民日日地?fù)?dān)著，輕描淡寫(xiě)一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時(shí)，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲?qiáng)讓我憋著，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺(tái)階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。最后的兩擔(dān)，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時(shí)，我的肩頭已經(jīng)磨出血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動(dòng)的艱辛。從此以后，每一張鈔票我都很珍惜，我學(xué)會(huì)了節(jié)約。更關(guān)鍵的不是這些，當(dāng)我看到那些搬運(yùn)工人搬運(yùn)煤的時(shí)候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，還有血的氣息。學(xué)會(huì)愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困，就是那半噸煤教會(huì)我的。給文中加線(xiàn)的句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)；給文中加下劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。認(rèn)真閱讀短文后填空。①”我"掙錢(qián)是因?yàn)椤拔摇毕??！拔摇焙透赣H、母親一起運(yùn)送了，掙了元錢(qián)。②文中承上啟下的句子是。聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。覓工失敗的父親皺著眉頭回來(lái)。覓：說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。諾言:"母親把15塊錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動(dòng)的艱辛?！?我”很"內(nèi)疚”，“我”“內(nèi)疚”什么？(6)“我”通過(guò)運(yùn)半噸煤掙了錢(qián)后都有哪些收獲？【答案】(1)，?。：“?”pian；ying(3)買(mǎi)雙球鞋；半噸煤；15；就在這個(gè)時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了(4)尋找。；應(yīng)允別人的話(huà)。因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)我答應(yīng)我來(lái)做，結(jié)果父親和母親都幫著我做，并且干這活很累。這錢(qián)應(yīng)該每人一份，我卻一人得了這15元。學(xué)會(huì)了節(jié)約；體味了勞動(dòng)的艱辛；學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困?！窘馕觥俊痉治觥?1)分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可?？疾閷?duì)課文內(nèi)容的理解能力。內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。談自己的收獲時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：(1)，?。：“?”(2)pian；ying(3)①買(mǎi)雙球鞋；半噸煤；15；②就在這個(gè)時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了①尋找。②應(yīng)允別人的話(huà)。(5)因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)我答應(yīng)我來(lái)做，結(jié)果父親和母親都幫著我做，并且干這活很累。這錢(qián)應(yīng)該每人一份，我卻一人得了這15元。學(xué)會(huì)了節(jié)約；體味了勞動(dòng)的艱辛；學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。6．閱讀短文,回答問(wèn)題。月是故鄉(xiāng)明

季羨林每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮,人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。但是，如果只有孤零零的一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單，因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上，我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物?因此,我在故鄉(xiāng)里望月,從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無(wú)法想象的。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有，幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半，在我這個(gè)小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì),到了夏天,黃昏以后,我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上,數(shù)天上的星星,有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然后上樹(shù)一搖,成群的知了飛落下來(lái),比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多,我天天晚上樂(lè)此不疲,天天盼望黃昏早早來(lái)臨。到了更晚的時(shí)候我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣.我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂(lè)之,心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久,才回家睡覺(jué),在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起,清光更加品瑩澄澈.第二天一早起來(lái),到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋,白白地一閃光,手伸向水中,一摸就是一個(gè)蛋.此時(shí)更是樂(lè)不可支了。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了，在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家,我看過(guò)許許多多的月亮.在風(fēng)光禱旎的瑞士菜芒湖上,在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮,這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的,我都異常喜歡,但是,看到它們,我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮.對(duì)比之下,無(wú)論如何我也感到,這些廣闊世界的大月亮,萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮,不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里,我的心立刻就飛來(lái)了.我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你!月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮呀!我悵望南天,心飛向故里。（1）月亮,滿(mǎn)載著人類(lèi)的情感。古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人留下了含“月”的詩(shī)文,比如；又比如。（2）聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。樂(lè)此不疲：樂(lè)不可支：（3）下列選項(xiàng)中,對(duì)文章理解不正確的是（）。這篇文章真摯動(dòng)人,充分表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念之情.作者對(duì)故鄉(xiāng)感情深厚。故鄉(xiāng)的山、水、月亮都永遠(yuǎn)印在心靈深處.文章寫(xiě)了兒時(shí)在故鄉(xiāng),夜晚賞月、玩耍等往事?；貞浝锸钦f(shuō)不盡的快樂(lè)、美好。（4）如何理解“這些廣闊世界的大月亮,萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮”這句話(huà)?。（5）請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué),品析本文的表達(dá)特點(diǎn),對(duì)你的寫(xiě)作有哪些啟發(fā)?。【答案】（1）月出于東山之上,徘徊于斗牛之間；月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親（2）因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。；快樂(lè)到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。（3）B（4）作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，視野廣闊，但在那些地方望月，月亮雖美，作者對(duì)它們并沒(méi)有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受親近、溫馨的味道。這樣的對(duì)比，就是要突出“月是故鄉(xiāng)明”的感受。（5）從兩個(gè)方面考慮。①對(duì)比；②突出思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)古詩(shī)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（5）寫(xiě)作特點(diǎn)是指文章在某方面所體現(xiàn)出來(lái)的顯著的寫(xiě)作技巧和效果。寫(xiě)作特點(diǎn)運(yùn)用得好，能增強(qiáng)文章的表達(dá)力，使得文章引人入勝。故答案為：(1)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間；月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親。因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中；快樂(lè)到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。B作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，視野廣闊，但在那些地方望月，月亮雖美，作者對(duì)它們并沒(méi)有深切的感情；故鄉(xiāng)之月，能引起很多美好的記憶，讓人感受親近、溫馨的味道。這樣的對(duì)比，就是要突出“月是故鄉(xiāng)明"的感受。從兩個(gè)方面考慮。①對(duì)比；②突出思鄉(xiāng)之情。【點(diǎn)評(píng)】(1)要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的含義。本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。本題考查文章的寫(xiě)作手法。7.閱讀文章，回答問(wèn)題。田園詩(shī)般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無(wú)際的綠色草地牧場(chǎng)，小河湖泊。小屋兩旁花園里顯然沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別的整理，隨意長(zhǎng)著稀疏的樹(shù)木和一些不知名的花草。在最大的一塊地方，放了一個(gè)木質(zhì)的圓桌和四把椅子，大概是想讓來(lái)這里的人享受一下這里的空氣和安靜。一條小小的溪流穿過(guò)石橋，叮叮咚咚地流著。不知道它從哪里來(lái)，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機(jī)和趣味，讓人感覺(jué)到了它的純樸和自然。小屋后面是長(zhǎng)滿(mǎn)青草的小小山坡，其間開(kāi)著白色、黃色、紅色的小野花，還有一片片開(kāi)著紫色花朵的灌木叢，不遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，樹(shù)林子里依稀還能看見(jiàn)有小木屋。環(huán)境童話(huà)般幽靜而雅致。站在小山坡上，放眼望去，滿(mǎn)眼的綠色。寂寂的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，層層疊疊，詩(shī)意盎然，清雅浪漫，接近一種童話(huà)般的單純，一種田園牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了畫(huà)中人。不知不覺(jué)中，夜幕降臨。天空出奇地晴朗，一輪又圓又大的滿(mǎn)月掛在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮塵，躺進(jìn)軟軟的被窩里。我的靈魂舞蹈著，扇動(dòng)輕盈的翅膀，在銀藍(lán)色的云彩上飛翔，去尋找《小意達(dá)的花兒》里鮮艷的郁金香、藍(lán)色的風(fēng)信子，還有小小的白色櫻草花??????寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。雅致一一望無(wú)際一鮮艷一郁郁蔥蔥一作者是按照一定順序來(lái)寫(xiě)賓館小屋的，它先寫(xiě)了，再寫(xiě)了，最后寫(xiě)了。其中寫(xiě)得較詳細(xì)的是。文末的省略號(hào)的作用()(至少有兩種)A.表引文或引述的話(huà)有所省略B.表列舉同類(lèi)事物的省略C.考表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡D.表示靜默或思考作者在寫(xiě)荷蘭鄉(xiāng)村風(fēng)光時(shí)，采用了—的寫(xiě)作方法，讓我們對(duì)荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認(rèn)識(shí)。C.點(diǎn)面結(jié)合A.總分結(jié)構(gòu)B.C.點(diǎn)面結(jié)合（5）你怎么理解短文的最后一句話(huà)？【答案】（1）?優(yōu)雅；無(wú)邊無(wú)際；艷麗；蔥蔥蘢蘢（2）前面；兩旁；后面；小屋兩旁（3）B,C（4）C（5）作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了《小意達(dá)的花兒》中描寫(xiě)的那些花兒。【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：雅致：美觀而不落俗套。根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是"高雅、優(yōu)雅、典雅"中其中之一。其他依次類(lèi)推。一望無(wú)際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。。鮮艷：強(qiáng)烈，艷麗。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬勃。。（2）考查按課文內(nèi)容天空。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）掌握省略號(hào)的作用，結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)分析，對(duì)號(hào)入座。（4）考察學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的掌握（5）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：⑴優(yōu)雅；無(wú)邊無(wú)際；艷麗；蔥蔥蘢蘢；⑵前面；兩旁；后面；小屋兩旁；⑶BC；（4）C；⑸作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了《小意達(dá)的花兒》中描寫(xiě)的那些花兒?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。（4）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作方法的的掌握能力。（5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。8閱讀下文，回答問(wèn)題。追趕風(fēng)箏的孩子在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線(xiàn)風(fēng)箏??…"你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”"快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”……幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。"對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢？"一個(gè)"飛"向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)"飛"的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線(xiàn)風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。（1）填空。①“追趕風(fēng)箏的孩子”是指。②"幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景”這句話(huà)中"這番情景”是指。（2）短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。”萊特兄弟的科學(xué)幻想是（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？【答案】（1）萊特兄弟；兩個(gè)孩子猛追著一只斷線(xiàn)風(fēng)箏（2）飛向天空（3）發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）①萊特兄弟；②兩個(gè)孩子猛追著一只斷線(xiàn)風(fēng)箏。（2）飛向天空。（3）發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。【點(diǎn)評(píng)】（1）飛向天空這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。勇氣叩響成功的大門(mén)聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書(shū)籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと?。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試。若是一個(gè)普通的裝訂工人想要拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門(mén)口。教授家的門(mén)緊閉著，法拉第在教授門(mén)前徘徊了很久。"篤篤篤篤”，教授家的大門(mén)終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門(mén)的時(shí)候，門(mén)卻“吱呀”一聲開(kāi)了。一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門(mén)沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)。”老者微笑著對(duì)法拉第說(shuō)。“教授家的大門(mén)整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。干嘛要閂呢老者笑著說(shuō)當(dāng)你把別人閂在門(mén)外時(shí)也就把自己閂在屋里我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫(xiě)了一張紙條遞給法拉第說(shuō)：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！苯?jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書(shū)籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那莊嚴(yán)而華美的大門(mén)。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國(guó)皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。（1）把短文第7自然段開(kāi)頭加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。大名鼎鼎：須發(fā)皆白：（3）寫(xiě)出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的意思。（4）這篇短文多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名，后來(lái)，他成為，并在皇家學(xué)院任職。法拉第的成功說(shuō)明的重要性。【答案】（1）"?”，．！”（2）戴維教授很出名，知道他的人很多。；戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。（3）當(dāng)你將他人拒之于千里之外時(shí)，也封閉了自己的心靈（空間）。（4）嘲笑、傲慢；和藹、禮貌；書(shū)籍裝訂工人；世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家；勇氣【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）"?”，．！”（2）①戴維教授很出名，知道他的人很多。②戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。（3）當(dāng)你將他人拒之于千里之外時(shí)，也封閉了自己的心靈（空間）。（4）1、嘲笑、傲慢2、和藹、禮貌3、書(shū)籍裝訂工人4、世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家5、勇氣【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（3）體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。簽名在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。”他聽(tīng)罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉?，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)！”比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興．說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儸F(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿(mǎn)不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他?！蹦赣H的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話(huà)我本來(lái)不想