幼小銜接家長(zhǎng)講座課件

幼小銜接

你準(zhǔn)備好了嗎？幼小銜接

你準(zhǔn)備好了嗎？1第一天上小學(xué)第一天上小學(xué)2孩子將面對(duì)的是……幼兒園小學(xué)斷層孩子將面對(duì)的是……幼兒園小學(xué)斷層3環(huán)境環(huán)境4學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容5學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間6學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求7學(xué)習(xí)方式8學(xué)習(xí)方式8園校生活形式園校生活形式9人際關(guān)系人際關(guān)系10這里有你的影子么？怎么辦！學(xué)什么！！多學(xué)點(diǎn)?。。∵@里有你的影子么？怎么辦！學(xué)什么?。《鄬W(xué)點(diǎn)?。。?1我不想上學(xué)….我坐不住上課想去小便沒有豆豆學(xué)的好老師批評(píng)我了作業(yè)做不完沒學(xué)會(huì)我想去玩外面的滑梯考不好分不清p和q如果沒有適應(yīng)好……老師說我注意力不集中我不想上學(xué)….我坐不住上課想去小便沒有豆豆學(xué)的好老師批評(píng)我了12幼小銜接多方位過渡橋梁雙向單一靠攏提前單向≠學(xué)前班!!!幼小銜接多方位單一≠學(xué)前班!!!13三年級(jí)消退效應(yīng)知識(shí)的儲(chǔ)備是短效的，不是長(zhǎng)效的上過幼小銜接班的孩子可能在小學(xué)一年級(jí)進(jìn)校后門門都是100分、99分，而且比沒上銜接班的孩子學(xué)得更輕松，但很容易養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)不上心的習(xí)慣。等到小學(xué)三年級(jí)差距持平后，沒有上銜接班的孩子可能反而后勁更大?！薄秤變簣@園長(zhǎng)上不上銜接班的差異有沒有？在小學(xué)低年級(jí)確實(shí)是有的！但這樣的差距最多到孩子3年級(jí)就已經(jīng)‘化在水里’，完全看不出來了?！薄暇┠承ｉL(zhǎng)三年級(jí)消退效應(yīng)知識(shí)的儲(chǔ)備是短效的，不是長(zhǎng)效的14還在讓孩子這樣學(xué)習(xí)嗎？523本羊山1+1=56+3=3-2=23+15=3+3=9-4=14+2=12-2=6+4=6+8=6-2=3+6=7+4=8+4=10-5=1073還在讓孩子這樣學(xué)習(xí)嗎？523本羊山1+1=15小學(xué)兒童的主要的學(xué)習(xí)障礙注意力障礙書寫、閱讀障礙數(shù)學(xué)理解障礙人際交往和學(xué)習(xí)方法問題小學(xué)兒童的主要的學(xué)習(xí)障礙16如果媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？（北京多個(gè)知名小學(xué)）小兔+小兔＝8，小兔+蝸牛＝9，問小兔＝？蝸牛＝？（北京某知名小學(xué)）

你和小朋友們排成一隊(duì)做操，從前面數(shù)你是第6個(gè)，從后面數(shù)你是第5個(gè)小朋友，請(qǐng)問一共有幾個(gè)小朋友？一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？（北京某知名小學(xué)）考的是這些……如果媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比17孩子需要的是……知識(shí)+能力+品質(zhì)=100%幼小銜接百分百幼小銜接百分百課程孩子需要的是……知識(shí)+能力+品質(zhì)=100%幼小銜接百分百幼小18學(xué)什么

適當(dāng)?shù)闹R(shí)學(xué)習(xí)的能力良好的心理品質(zhì)學(xué)什么適當(dāng)?shù)闹R(shí)19知識(shí)知識(shí)20能力能力21品質(zhì)興趣探索的興趣方法注意力、想象力保障良好的心態(tài)、愛學(xué)習(xí)品質(zhì)興趣探索的興趣22課型設(shè)置課型設(shè)置23怎么學(xué)？多媒體課件——方便教學(xué)、吸引孩子動(dòng)手操作材料——適合孩子思維方式教學(xué)形式——靈活豐富教學(xué)內(nèi)容——關(guān)注核心練習(xí)材料——拓展能力怎么學(xué)？多媒體課件——方便教學(xué)、吸引孩子24幼小銜接家長(zhǎng)講座課件25拼音識(shí)字品質(zhì)數(shù)學(xué)拼音識(shí)字品質(zhì)數(shù)學(xué)26視覺注意力-手指操

關(guān)注核心能力——注意力關(guān)注核心能力——注意力27聽覺注意力-手指操春天到了，布奇和小伙伴們一起去春游。天氣可真好哇，大家一邊走一邊唱著歌。走著走著，他們突然發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上，痛苦地顫抖著，小伙伴們趕忙圍過去?！把?！小鳥受傷了！”阿迪大聲地說?！翱蓱z的小鳥，它一定很疼?！毙∶椎难蹨I都要掉下來了。布奇摸了摸腦袋說：“我們必須幫幫它?！毙』锇閭冃⌒囊硪淼匕研▲B捧起來帶回家，給它的傷口消了毒，綁上了繃帶，還給小鳥做了一個(gè)溫暖舒適的窩。在小伙伴們的精心照顧下，小鳥很快就恢復(fù)了健康。在一個(gè)陽光明媚的日子，小伙伴們一起把小鳥放回了大森林，看著小鳥愉快地唱著歌飛走了，小伙伴們高興極了。“小鳥一定是去找媽媽了！”小艾目送著遠(yuǎn)去的小鳥，高興地說。

核心能力——注意力核心能力——注意力28注意力訓(xùn)練-舒爾特方格核心能力——注意力注意力訓(xùn)練-舒爾特方格核心能力——注意力29培養(yǎng)想象力的游戲七巧板和十二巧板詞語聯(lián)想：老人、老虎、豆腐、高興、黑夜關(guān)注核心能力——想象力培養(yǎng)想象力的游戲關(guān)注核心能力——想象力30識(shí)字不等于閱讀正確地閱讀方法讀圖的能力（看圖說話）對(duì)文字的興趣和理解（一個(gè)孩子讀故事）關(guān)注核心能力——閱讀能力識(shí)字不等于閱讀關(guān)注核心能力——閱讀能力31幼小銜接家長(zhǎng)講座課件32舉例10的分解傳統(tǒng)的教法促進(jìn)問題解決能力的方法46103710231051元2元5元關(guān)注核心能力——問題解決能力舉例10的分解46103710231051元2元5元關(guān)注核心33幼小銜接家長(zhǎng)講座課件34請(qǐng)給孩子時(shí)間適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容能力的培養(yǎng)心理的準(zhǔn)備陪伴他的家長(zhǎng)請(qǐng)給孩子時(shí)間35謝謝！謝謝！36幼小銜接

你準(zhǔn)備好了嗎？幼小銜接

你準(zhǔn)備好了嗎？37第一天上小學(xué)第一天上小學(xué)38孩子將面對(duì)的是……幼兒園小學(xué)斷層孩子將面對(duì)的是……幼兒園小學(xué)斷層39環(huán)境環(huán)境40學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容41學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間42學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求43學(xué)習(xí)方式44學(xué)習(xí)方式8園校生活形式園校生活形式45人際關(guān)系人際關(guān)系46這里有你的影子么？怎么辦！學(xué)什么！！多學(xué)點(diǎn)?。。∵@里有你的影子么？怎么辦！學(xué)什么??！多學(xué)點(diǎn)?。?！47我不想上學(xué)….我坐不住上課想去小便沒有豆豆學(xué)的好老師批評(píng)我了作業(yè)做不完沒學(xué)會(huì)我想去玩外面的滑梯考不好分不清p和q如果沒有適應(yīng)好……老師說我注意力不集中我不想上學(xué)….我坐不住上課想去小便沒有豆豆學(xué)的好老師批評(píng)我了48幼小銜接多方位過渡橋梁雙向單一靠攏提前單向≠學(xué)前班!!!幼小銜接多方位單一≠學(xué)前班!!!49三年級(jí)消退效應(yīng)知識(shí)的儲(chǔ)備是短效的，不是長(zhǎng)效的上過幼小銜接班的孩子可能在小學(xué)一年級(jí)進(jìn)校后門門都是100分、99分，而且比沒上銜接班的孩子學(xué)得更輕松，但很容易養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)不上心的習(xí)慣。等到小學(xué)三年級(jí)差距持平后，沒有上銜接班的孩子可能反而后勁更大。”——某幼兒園園長(zhǎng)上不上銜接班的差異有沒有？在小學(xué)低年級(jí)確實(shí)是有的！但這樣的差距最多到孩子3年級(jí)就已經(jīng)‘化在水里’，完全看不出來了?！薄暇┠承ｉL(zhǎng)三年級(jí)消退效應(yīng)知識(shí)的儲(chǔ)備是短效的，不是長(zhǎng)效的50還在讓孩子這樣學(xué)習(xí)嗎？523本羊山1+1=56+3=3-2=23+15=3+3=9-4=14+2=12-2=6+4=6+8=6-2=3+6=7+4=8+4=10-5=1073還在讓孩子這樣學(xué)習(xí)嗎？523本羊山1+1=51小學(xué)兒童的主要的學(xué)習(xí)障礙注意力障礙書寫、閱讀障礙數(shù)學(xué)理解障礙人際交往和學(xué)習(xí)方法問題小學(xué)兒童的主要的學(xué)習(xí)障礙52如果媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？（北京多個(gè)知名小學(xué)）小兔+小兔＝8，小兔+蝸牛＝9，問小兔＝？蝸牛＝？（北京某知名小學(xué)）

你和小朋友們排成一隊(duì)做操，從前面數(shù)你是第6個(gè)，從后面數(shù)你是第5個(gè)小朋友，請(qǐng)問一共有幾個(gè)小朋友？一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？（北京某知名小學(xué)）考的是這些……如果媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比53孩子需要的是……知識(shí)+能力+品質(zhì)=100%幼小銜接百分百幼小銜接百分百課程孩子需要的是……知識(shí)+能力+品質(zhì)=100%幼小銜接百分百幼小54學(xué)什么

適當(dāng)?shù)闹R(shí)學(xué)習(xí)的能力良好的心理品質(zhì)學(xué)什么適當(dāng)?shù)闹R(shí)55知識(shí)知識(shí)56能力能力57品質(zhì)興趣探索的興趣方法注意力、想象力保障良好的心態(tài)、愛學(xué)習(xí)品質(zhì)興趣探索的興趣58課型設(shè)置課型設(shè)置59怎么學(xué)？多媒體課件——方便教學(xué)、吸引孩子動(dòng)手操作材料——適合孩子思維方式教學(xué)形式——靈活豐富教學(xué)內(nèi)容——關(guān)注核心練習(xí)材料——拓展能力怎么學(xué)？多媒體課件——方便教學(xué)、吸引孩子60幼小銜接家長(zhǎng)講座課件61拼音識(shí)字品質(zhì)數(shù)學(xué)拼音識(shí)字品質(zhì)數(shù)學(xué)62視覺注意力-手指操

關(guān)注核心能力——注意力關(guān)注核心能力——注意力63聽覺注意力-手指操春天到了，布奇和小伙伴們一起去春游。天氣可真好哇，大家一邊走一邊唱著歌。走著走著，他們突然發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上，痛苦地顫抖著，小伙伴們趕忙圍過去?！把剑⌒▲B受傷了！”阿迪大聲地說?！翱蓱z的小鳥，它一定很疼?！毙∶椎难蹨I都要掉下來了。布奇摸了摸腦袋說：“我們必須幫幫它?！毙』锇閭冃⌒囊硪淼匕研▲B捧起來帶回家，給它的傷口消了毒，綁上了繃帶，還給小鳥做了一個(gè)溫暖舒適的窩。在小伙伴們的精心照顧下，小鳥很快就恢復(fù)了健康。在一個(gè)陽光明媚的日子，小伙伴們一起把小鳥放回了大森林，看著小鳥愉快地唱著歌飛走了，小伙伴們高興極了?！靶▲B一定是去找媽媽了！”小艾目送著遠(yuǎn)去的小鳥，高興地說。

核心能力——注意力核心能力——注意力64注意力訓(xùn)練-舒爾特方格核心能力——注意力注意力訓(xùn)練-舒爾特方格核心能力——注意力65培養(yǎng)想象力的游戲七巧板和十二巧板詞語聯(lián)想：老人、老虎、豆腐、高興、黑夜關(guān)注核心能力——想象力培養(yǎng)想象力的游戲關(guān)注核心能力——想象力66識(shí)字不等于閱讀正確地閱讀方法讀圖的能力（看圖說話）對(duì)文字的興趣和理解（一個(gè)孩子讀故事）關(guān)注核心