《你是人間的四月天》實(shí)用課件

你是人間的四月天林徽因?qū)嵱谜n件制作：渦陽(yáng)八中臧文清2022/11/11你是人間的四月天林徽因?qū)嵱谜n件制作：渦陽(yáng)八中臧文清20221

她是一個(gè)聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。她就是林徽因。結(jié)婚前，梁思成問(wèn)林徽因：“有一句話，我只問(wèn)一次，以后不會(huì)再問(wèn)，為什么是我？”林徽因淡淡地回答：“答案很長(zhǎng)，我得用一生去回答你，準(zhǔn)備好聽(tīng)我了嗎？”這是一個(gè)多么知性的女性！今天我們學(xué)習(xí)她的詩(shī)歌《你是人間的四月天》，感受她心中滿滿的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。導(dǎo)入新課她是一個(gè)聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)21、了解林徽因及其詩(shī)歌創(chuàng)作的特征。2、理解詩(shī)歌的含義，捕捉詩(shī)歌的意象。3、品味修辭的妙用，感受詩(shī)歌的韻律，領(lǐng)略詩(shī)歌和悅流暢的音樂(lè)美。4、理解詩(shī)中蓬勃向上的熱情。感受作者充滿愛(ài)意、喜悅的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解林徽因及其詩(shī)歌創(chuàng)作的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)3

林徽因(1904--1955)，福建閩縣人，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。林徽因在美術(shù)方面曾做過(guò)三件大事：第一是參與國(guó)徽設(shè)計(jì)，第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)，第三是參加天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)，為民族及國(guó)家作出莫大的貢獻(xiàn)。人民英雄紀(jì)念碑，所有花紋全部出自于林徽因之手。文學(xué)上，有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。作者簡(jiǎn)介林徽因(1904--1955)，福建閩縣人，中國(guó)著名4參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)5

這首詩(shī)發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫(xiě)作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩(shī)，最明確的說(shuō)法是：為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。不管這首詩(shī)有哪些爭(zhēng)論，因?yàn)檫@首詩(shī)確實(shí)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來(lái)支撐。所以在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！北尘版溄舆@首詩(shī)發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫(xiě)作時(shí)間不6

“新月派”是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上的重要流派，提倡新格律詩(shī)，主張?jiān)姷男问礁衤苫汀袄硇怨?jié)制情感”的美學(xué)原則。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩(shī)歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺(jué)的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳、柔美細(xì)膩的寫(xiě)作特色顯示了詩(shī)作獨(dú)特的審美價(jià)值。知識(shí)鏈接“新月派”是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上的重要流派，提倡新格律詩(shī)7

這首詩(shī)有兩個(gè)標(biāo)題。正標(biāo)題是一個(gè)比喻句，“你”是本詩(shī)情感傾瀉的對(duì)象，“人間的四月天”是喻體。副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的進(jìn)一步詮釋。四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在這樣的季節(jié)里，詩(shī)人要寫(xiě)下心中的愛(ài)，寫(xiě)下一季的心情。詩(shī)人要將這樣的春景比作心中的“你”。題目釋義這首詩(shī)有兩個(gè)標(biāo)題。正標(biāo)題是一個(gè)比喻句，“你”是本詩(shī)情8（1）娉婷（pīngtíng)：形容女子的姿態(tài)美。（2）鮮妍（yán）：鮮艷（3）冠冕(guānmiǎn)：這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。（4）鵝黃：像小鵝絨毛那樣的黃色；嫩黃。（5）呢喃（nínán)：形容燕子的叫聲。字音釋義（1）娉婷（pīngtíng)：形容女子的姿態(tài)美。字音釋義9

你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌我說(shuō)/你是人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。

你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)/灑在/花前。朗讀停頓你是人間的四月天朗讀停頓10那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。

雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)/期待中/白蓮。

你是一樹(shù)一樹(shù)的/花開(kāi)，是燕在梁間/呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！朗讀停頓那輕，那娉婷，你是，鮮妍朗讀停頓11概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。

作者將心中的愛(ài)以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對(duì)人間四月天的盛贊。整體把握概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。作者將心中的愛(ài)以人間四月天豐美12作者用了哪些具體的意象來(lái)表現(xiàn)人間四月天的豐美？

四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮初放芽的綠、期待中白蓮、一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)、燕。整體把握作者用了哪些具體的意象來(lái)表現(xiàn)人間四月天的豐美？四面風(fēng)13這些意象有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？

輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、柔嫩喜悅……讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。整體把握這些意象有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷14找出點(diǎn)明主旨的詩(shī)句。

——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。整體把握找出點(diǎn)明主旨的詩(shī)句?！闶菒?ài)，是暖，是希望，你是人15請(qǐng)概括詩(shī)歌每一節(jié)的內(nèi)容。

第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈。第二節(jié)：愛(ài)如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛(ài)如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。第四節(jié)：愛(ài)如四月天里的新鮮柔嫩。第五節(jié)：愛(ài)如四月天里的融暖纏綿。整體把握請(qǐng)概括詩(shī)歌每一節(jié)的內(nèi)容。

第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈。整16“我說(shuō)你是人間的四月天”，怎樣理解開(kāi)頭這句話？

這句話是全詩(shī)的中心句。四月天，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥(niǎo)鳴啼，一派生機(jī)勃勃的景象。人間所有的甜美、情思、快樂(lè)和夢(mèng)想盡在其中。因此，用四月天寫(xiě)愛(ài)，才最真摯感人。用“人間的四月天”來(lái)形容愛(ài)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。合作探究“我說(shuō)你是人間的四月天”，怎樣理解開(kāi)頭這句話？這句話17作者是如何描繪“風(fēng)”這一抽象的意象的？

“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛(ài)的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對(duì)“愛(ài)”的生動(dòng)描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。合作探究作者是如何描繪“風(fēng)”這一抽象的意象的？“風(fēng)”本是抽象18“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”一句中“點(diǎn)亮”有什么表達(dá)效果？

“點(diǎn)亮”使四月的安靜平添了一種活潑，給讀者以動(dòng)感、活力和愉悅，突出了“笑”的感染力和“風(fēng)”的和悅。合作探究“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”一句中“點(diǎn)亮”有什么表達(dá)效果？“19詩(shī)的第二節(jié)，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)抒發(fā)愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。為了突出表現(xiàn)四月天特有的恬靜，本詩(shī)的意象動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)光自然。所謂“云煙”，柔和中帶著些朦朧，呈現(xiàn)的是一種愛(ài)的靜態(tài)之美?！按抵钡摹帮L(fēng)”、“閃”動(dòng)的“星子”、“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，則呈現(xiàn)出一種愛(ài)的動(dòng)態(tài)之美。這種愛(ài)簡(jiǎn)直融含了所有的物態(tài)之美，說(shuō)明愛(ài)的確是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。合作探究詩(shī)的第二節(jié)，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)抒發(fā)愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20第三節(jié)的描述了怎樣的畫(huà)面？試作簡(jiǎn)要描述。

第三節(jié)的描述讓人覺(jué)得“你”仿佛是一個(gè)帶著花冠的婷婷少女，姿態(tài)婀娜，在四月的萬(wàn)花叢里翩翩起舞，那種娉婷輕盈之美給人以無(wú)限遐想?！澳恪辈粌H有天真可愛(ài)的一面，也有莊嚴(yán)肅穆的一面?！耙挂沟脑聢A”有一種莊嚴(yán)且朦朧的感覺(jué)。合作探究第三節(jié)的描述了怎樣的畫(huà)面？試作簡(jiǎn)要描述。第三節(jié)的描述21第三節(jié)中的句式發(fā)生了變化，由“你是……”變成了“……你是”，有何好處？

避免了表達(dá)上的單一和呆板，富有跳躍感和音樂(lè)性，充滿了四月天的生命律動(dòng)，這樣詩(shī)歌流動(dòng)的內(nèi)在情感也就躍然紙上了。合作探究第三節(jié)中的句式發(fā)生了變化，由“你是……”變成了“……你是”，22“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮?！钡谒墓?jié)哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了“你”的顏色？說(shuō)說(shuō)它們帶給你的閱讀感受。

“鵝黃”“綠”“白”它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。合作探究“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光23最后一節(jié)是從哪些感官角度寫(xiě)的？有什么好處？視覺(jué)上，有“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”；聽(tīng)覺(jué)上，有“燕在梁間呢喃”；觸覺(jué)上，有布滿空間的“暖”。詩(shī)人從不同的角度描摹“人間的四月天”，充分表現(xiàn)出愛(ài)之深、情之切、意之密。詩(shī)人眼中的“人間四月天”，就是愛(ài)的無(wú)上象征，就是希望的現(xiàn)實(shí)所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸福的精神家園，就是人間最純凈的美。合作探究最后一節(jié)是從哪些感官角度寫(xiě)的？有什么好處？視覺(jué)上，有24“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，描寫(xiě)情感一波波襲來(lái)，伴有音樂(lè)般的明快節(jié)奏，便于吟詠，朗朗動(dòng)人。強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)“你”滿懷希望，同時(shí)也表明“你”的新生給“我”帶來(lái)了新的希望，表達(dá)出對(duì)“你”的喜愛(ài)和贊美之情。合作探究“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”運(yùn)用了什么修辭手法25詩(shī)人筆下的愛(ài)有什么特點(diǎn)呢？試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

第一節(jié)，“風(fēng)”是抽象的，是愛(ài)的“笑響”點(diǎn)亮了它，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)?！靶憽笔菍?duì)愛(ài)的生動(dòng)描述，“交舞著變”，是一種刻骨銘心的愛(ài)。第二節(jié)，“云煙”，柔和中帶著朦朧，呈現(xiàn)出一種愛(ài)的靜態(tài)美；“吹著”的“風(fēng)”，閃動(dòng)的“星子”，“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，呈現(xiàn)出一種愛(ài)的動(dòng)態(tài)美。這一節(jié)，抒寫(xiě)愛(ài)的無(wú)處不在。合作探究詩(shī)人筆下的愛(ài)有什么特點(diǎn)呢？試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。第一節(jié)26第三節(jié)，把“愛(ài)”比作“四月的花”和“月圓”，表現(xiàn)了愛(ài)的美與莊嚴(yán)。第四節(jié)，用“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“白蓮”表現(xiàn)了愛(ài)的生命力和純凈。第五節(jié)，“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”“燕子呢喃”表現(xiàn)愛(ài)之深，情之切。合作探究第三節(jié)，把“愛(ài)”比作“四月的花”和“月圓”，表現(xiàn)了愛(ài)27詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有何作用？

首尾照應(yīng)，有一種循環(huán)往復(fù)之感。第一行中詩(shī)人直接提出“我說(shuō)你是人間的四月天”這個(gè)主題，但“我說(shuō)”二字表明詩(shī)人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過(guò)中間一系列的比喻，最后詩(shī)人非常直接而肯定地說(shuō)“你是人間的四月天”，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，再次表明主題。合作探究詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有何作用？首尾照應(yīng)，28合作探究主旨

這首詩(shī)匠心獨(dú)運(yùn)，借景抒情，用“人間的四月天”來(lái)形容愛(ài)，從不同的角度來(lái)描寫(xiě)“人間的四月天”，全面地表現(xiàn)了愛(ài)之深，情之切，意之密，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)的贊頌。合作探究主旨這首詩(shī)匠心獨(dú)運(yùn)，借景抒情，用“人間的四29全詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)都以“你”行文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。詩(shī)人以第二人稱的手法，用美麗的春景來(lái)比喻心中的“你”，便于直接抒發(fā)對(duì)“你”的贊嘆之情，增加親切感，增添詩(shī)歌表達(dá)的感染力，同時(shí)也拉進(jìn)了作者與讀者之間的距離。合作探究全詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)都以“你”行文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。30這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。（1）意象之美：選取大量四月天的景物，如詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被她寫(xiě)得極其純凈美好，營(yíng)造出了優(yōu)美的意境。（2）情感之美：字里行間洋溢著歡快、欣喜之感，是一首純真而真摯的愛(ài)的贊歌。合作探究這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。（131（3）句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式，帶來(lái)一種新奇的閱讀美感。（4）音樂(lè)之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口。合作探究（3）句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新32（1）巧妙的意象捕捉。林徽因善于巧妙地捕捉意象，表達(dá)細(xì)膩的思想感情，流露出輕柔靈秀、清麗雅致之美。人間的四月天，陽(yáng)光明媚，清風(fēng)吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥(niǎo)啼鳴。毫不夸張地說(shuō)，人間所有的甜美、情思和夢(mèng)幻盡在這奇妙的四月呈現(xiàn)無(wú)疑。因此，用四月天來(lái)寫(xiě)愛(ài)，最為妥帖，也最為真摯感人。確是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。寫(xiě)作特色（1）巧妙的意象捕捉。寫(xiě)作特色33（2）動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)光自然。為了突出表現(xiàn)四月天特有的恬靜，本詩(shī)的意象動(dòng)靜結(jié)合。所謂“云煙”，柔和中帶著些朦朧，呈現(xiàn)的是一種愛(ài)的靜態(tài)之美。“吹著”的“風(fēng)”、“閃”動(dòng)的“星子”、“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，則呈現(xiàn)出一種愛(ài)的動(dòng)態(tài)之美。這種愛(ài)簡(jiǎn)直融含了所有的物態(tài)之美，說(shuō)明愛(ài)的確是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。寫(xiě)作特色（2）動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)光自然。寫(xiě)作特色34（3）形式優(yōu)美，音韻和諧。

詩(shī)中采用重重疊疊的比喻，及倒裝、通感等表現(xiàn)手法將意象美麗和詩(shī)中的純凈意境描繪出來(lái)。在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露在形式上。

詩(shī)歌采用新月詩(shī)派的詩(shī)美原則：講求格律的和諧、語(yǔ)言的雕塑美和音律的樂(lè)感?？梢哉f(shuō)是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語(yǔ)的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。寫(xiě)作特色（3）形式優(yōu)美，音韻和諧。寫(xiě)作特色35

這是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，詩(shī)人將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫(huà)面作比，以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的“你”，有著道不盡的真情禮贊，訴不完的綿綿愛(ài)憐，讓我們盡情領(lǐng)略了愛(ài)的無(wú)限美麗。全詩(shī)從不同角度寫(xiě)“人間的四月天”，正是為了全面表現(xiàn)愛(ài)之深，情之切，意之甜蜜，表達(dá)了對(duì)兒子真摯的愛(ài)。課堂小結(jié)這是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，詩(shī)人將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐36第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈第二節(jié)：愛(ài)如四月天里的柔和恬靜第三節(jié)：愛(ài)如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)第四節(jié)：愛(ài)如四月天里的新鮮柔嫩第五節(jié)：愛(ài)如四月天里的融暖纏綿板書(shū)設(shè)計(jì)贊頌希望謳歌新生你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈板書(shū)設(shè)計(jì)贊頌希望你是人間的四月37愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；___________________________，_____________________________。仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與前文一起構(gòu)成排比。

愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉拓展延伸愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的381、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是?()A.我說(shuō)你是/人間的/四月天B.你是四月/早天里/的云煙C.你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜/的月圓D.你是/一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)

D課堂檢測(cè)1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是?()D課堂檢測(cè)392、對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()A．題目《你是人間的四月天》運(yùn)用了比喻，將“你”比作“四月天”，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)“你”的謳歌和贊美，新穎別致，富有韻致，能夠引起讀者的閱讀興趣。B．“風(fēng)吹”“星閃”和“雨灑”這些動(dòng)感的詞語(yǔ)引起讀者對(duì)意象的想象，同時(shí)給人一種濕潤(rùn)的感覺(jué)，是早春的感覺(jué)，柔和而恬靜。C．第五節(jié)是收束的樂(lè)章，詩(shī)人以形象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的“四月天”，極盡贊譽(yù)，美不勝收。D．這首詩(shī)共有五節(jié)，在表達(dá)形式上，整首詩(shī)講究節(jié)與節(jié)的勻稱，同時(shí)整齊中有變化，展現(xiàn)了一種建筑美。C課堂檢測(cè)2、對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()C課堂檢測(cè)403、詩(shī)中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？

指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”“燕呢喃”“愛(ài)，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點(diǎn)。課堂檢測(cè)3、詩(shī)中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？指代“人間41再見(jiàn)再見(jiàn)42你是人間的四月天林徽因?qū)嵱谜n件制作：渦陽(yáng)八中臧文清2022/11/11你是人間的四月天林徽因?qū)嵱谜n件制作：渦陽(yáng)八中臧文清202243

她是一個(gè)聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。她就是林徽因。結(jié)婚前，梁思成問(wèn)林徽因：“有一句話，我只問(wèn)一次，以后不會(huì)再問(wèn)，為什么是我？”林徽因淡淡地回答：“答案很長(zhǎng)，我得用一生去回答你，準(zhǔn)備好聽(tīng)我了嗎？”這是一個(gè)多么知性的女性！今天我們學(xué)習(xí)她的詩(shī)歌《你是人間的四月天》，感受她心中滿滿的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。導(dǎo)入新課她是一個(gè)聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)441、了解林徽因及其詩(shī)歌創(chuàng)作的特征。2、理解詩(shī)歌的含義，捕捉詩(shī)歌的意象。3、品味修辭的妙用，感受詩(shī)歌的韻律，領(lǐng)略詩(shī)歌和悅流暢的音樂(lè)美。4、理解詩(shī)中蓬勃向上的熱情。感受作者充滿愛(ài)意、喜悅的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解林徽因及其詩(shī)歌創(chuàng)作的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)45

林徽因(1904--1955)，福建閩縣人，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。林徽因在美術(shù)方面曾做過(guò)三件大事：第一是參與國(guó)徽設(shè)計(jì)，第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)，第三是參加天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)，為民族及國(guó)家作出莫大的貢獻(xiàn)。人民英雄紀(jì)念碑，所有花紋全部出自于林徽因之手。文學(xué)上，有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。作者簡(jiǎn)介林徽因(1904--1955)，福建閩縣人，中國(guó)著名46參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)47

這首詩(shī)發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫(xiě)作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩(shī)，最明確的說(shuō)法是：為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。不管這首詩(shī)有哪些爭(zhēng)論，因?yàn)檫@首詩(shī)確實(shí)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來(lái)支撐。所以在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！北尘版溄舆@首詩(shī)發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫(xiě)作時(shí)間不48

“新月派”是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上的重要流派，提倡新格律詩(shī)，主張?jiān)姷男问礁衤苫汀袄硇怨?jié)制情感”的美學(xué)原則。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩(shī)歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺(jué)的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳、柔美細(xì)膩的寫(xiě)作特色顯示了詩(shī)作獨(dú)特的審美價(jià)值。知識(shí)鏈接“新月派”是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上的重要流派，提倡新格律詩(shī)49

這首詩(shī)有兩個(gè)標(biāo)題。正標(biāo)題是一個(gè)比喻句，“你”是本詩(shī)情感傾瀉的對(duì)象，“人間的四月天”是喻體。副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的進(jìn)一步詮釋。四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在這樣的季節(jié)里，詩(shī)人要寫(xiě)下心中的愛(ài)，寫(xiě)下一季的心情。詩(shī)人要將這樣的春景比作心中的“你”。題目釋義這首詩(shī)有兩個(gè)標(biāo)題。正標(biāo)題是一個(gè)比喻句，“你”是本詩(shī)情50（1）娉婷（pīngtíng)：形容女子的姿態(tài)美。（2）鮮妍（yán）：鮮艷（3）冠冕(guānmiǎn)：這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。（4）鵝黃：像小鵝絨毛那樣的黃色；嫩黃。（5）呢喃（nínán)：形容燕子的叫聲。字音釋義（1）娉婷（pīngtíng)：形容女子的姿態(tài)美。字音釋義51

你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌我說(shuō)/你是人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。

你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)/灑在/花前。朗讀停頓你是人間的四月天朗讀停頓52那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。

雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)/期待中/白蓮。

你是一樹(shù)一樹(shù)的/花開(kāi)，是燕在梁間/呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！朗讀停頓那輕，那娉婷，你是，鮮妍朗讀停頓53概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。

作者將心中的愛(ài)以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對(duì)人間四月天的盛贊。整體把握概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容。作者將心中的愛(ài)以人間四月天豐美54作者用了哪些具體的意象來(lái)表現(xiàn)人間四月天的豐美？

四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮初放芽的綠、期待中白蓮、一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)、燕。整體把握作者用了哪些具體的意象來(lái)表現(xiàn)人間四月天的豐美？四面風(fēng)55這些意象有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？

輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、柔嫩喜悅……讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。整體把握這些意象有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷56找出點(diǎn)明主旨的詩(shī)句。

——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。整體把握找出點(diǎn)明主旨的詩(shī)句?！闶菒?ài)，是暖，是希望，你是人57請(qǐng)概括詩(shī)歌每一節(jié)的內(nèi)容。

第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈。第二節(jié)：愛(ài)如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛(ài)如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。第四節(jié)：愛(ài)如四月天里的新鮮柔嫩。第五節(jié)：愛(ài)如四月天里的融暖纏綿。整體把握請(qǐng)概括詩(shī)歌每一節(jié)的內(nèi)容。

第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈。整58“我說(shuō)你是人間的四月天”，怎樣理解開(kāi)頭這句話？

這句話是全詩(shī)的中心句。四月天，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥(niǎo)鳴啼，一派生機(jī)勃勃的景象。人間所有的甜美、情思、快樂(lè)和夢(mèng)想盡在其中。因此，用四月天寫(xiě)愛(ài)，才最真摯感人。用“人間的四月天”來(lái)形容愛(ài)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。合作探究“我說(shuō)你是人間的四月天”，怎樣理解開(kāi)頭這句話？這句話59作者是如何描繪“風(fēng)”這一抽象的意象的？

“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛(ài)的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對(duì)“愛(ài)”的生動(dòng)描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。合作探究作者是如何描繪“風(fēng)”這一抽象的意象的？“風(fēng)”本是抽象60“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”一句中“點(diǎn)亮”有什么表達(dá)效果？

“點(diǎn)亮”使四月的安靜平添了一種活潑，給讀者以動(dòng)感、活力和愉悅，突出了“笑”的感染力和“風(fēng)”的和悅。合作探究“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”一句中“點(diǎn)亮”有什么表達(dá)效果？“61詩(shī)的第二節(jié)，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)抒發(fā)愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。為了突出表現(xiàn)四月天特有的恬靜，本詩(shī)的意象動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)光自然。所謂“云煙”，柔和中帶著些朦朧，呈現(xiàn)的是一種愛(ài)的靜態(tài)之美?！按抵钡摹帮L(fēng)”、“閃”動(dòng)的“星子”、“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，則呈現(xiàn)出一種愛(ài)的動(dòng)態(tài)之美。這種愛(ài)簡(jiǎn)直融含了所有的物態(tài)之美，說(shuō)明愛(ài)的確是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。合作探究詩(shī)的第二節(jié)，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)抒發(fā)愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。62第三節(jié)的描述了怎樣的畫(huà)面？試作簡(jiǎn)要描述。

第三節(jié)的描述讓人覺(jué)得“你”仿佛是一個(gè)帶著花冠的婷婷少女，姿態(tài)婀娜，在四月的萬(wàn)花叢里翩翩起舞，那種娉婷輕盈之美給人以無(wú)限遐想?！澳恪辈粌H有天真可愛(ài)的一面，也有莊嚴(yán)肅穆的一面?！耙挂沟脑聢A”有一種莊嚴(yán)且朦朧的感覺(jué)。合作探究第三節(jié)的描述了怎樣的畫(huà)面？試作簡(jiǎn)要描述。第三節(jié)的描述63第三節(jié)中的句式發(fā)生了變化，由“你是……”變成了“……你是”，有何好處？

避免了表達(dá)上的單一和呆板，富有跳躍感和音樂(lè)性，充滿了四月天的生命律動(dòng)，這樣詩(shī)歌流動(dòng)的內(nèi)在情感也就躍然紙上了。合作探究第三節(jié)中的句式發(fā)生了變化，由“你是……”變成了“……你是”，64“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮?！钡谒墓?jié)哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了“你”的顏色？說(shuō)說(shuō)它們帶給你的閱讀感受。

“鵝黃”“綠”“白”它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。合作探究“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光65最后一節(jié)是從哪些感官角度寫(xiě)的？有什么好處？視覺(jué)上，有“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”；聽(tīng)覺(jué)上，有“燕在梁間呢喃”；觸覺(jué)上，有布滿空間的“暖”。詩(shī)人從不同的角度描摹“人間的四月天”，充分表現(xiàn)出愛(ài)之深、情之切、意之密。詩(shī)人眼中的“人間四月天”，就是愛(ài)的無(wú)上象征，就是希望的現(xiàn)實(shí)所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸福的精神家園，就是人間最純凈的美。合作探究最后一節(jié)是從哪些感官角度寫(xiě)的？有什么好處？視覺(jué)上，有66“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，描寫(xiě)情感一波波襲來(lái)，伴有音樂(lè)般的明快節(jié)奏，便于吟詠，朗朗動(dòng)人。強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)“你”滿懷希望，同時(shí)也表明“你”的新生給“我”帶來(lái)了新的希望，表達(dá)出對(duì)“你”的喜愛(ài)和贊美之情。合作探究“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天”運(yùn)用了什么修辭手法67詩(shī)人筆下的愛(ài)有什么特點(diǎn)呢？試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

第一節(jié)，“風(fēng)”是抽象的，是愛(ài)的“笑響”點(diǎn)亮了它，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)?！靶憽笔菍?duì)愛(ài)的生動(dòng)描述，“交舞著變”，是一種刻骨銘心的愛(ài)。第二節(jié)，“云煙”，柔和中帶著朦朧，呈現(xiàn)出一種愛(ài)的靜態(tài)美；“吹著”的“風(fēng)”，閃動(dòng)的“星子”，“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，呈現(xiàn)出一種愛(ài)的動(dòng)態(tài)美。這一節(jié)，抒寫(xiě)愛(ài)的無(wú)處不在。合作探究詩(shī)人筆下的愛(ài)有什么特點(diǎn)呢？試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。第一節(jié)68第三節(jié)，把“愛(ài)”比作“四月的花”和“月圓”，表現(xiàn)了愛(ài)的美與莊嚴(yán)。第四節(jié)，用“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“白蓮”表現(xiàn)了愛(ài)的生命力和純凈。第五節(jié)，“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”“燕子呢喃”表現(xiàn)愛(ài)之深，情之切。合作探究第三節(jié)，把“愛(ài)”比作“四月的花”和“月圓”，表現(xiàn)了愛(ài)69詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有何作用？

首尾照應(yīng)，有一種循環(huán)往復(fù)之感。第一行中詩(shī)人直接提出“我說(shuō)你是人間的四月天”這個(gè)主題，但“我說(shuō)”二字表明詩(shī)人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過(guò)中間一系列的比喻，最后詩(shī)人非常直接而肯定地說(shuō)“你是人間的四月天”，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，再次表明主題。合作探究詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有何作用？首尾照應(yīng)，70合作探究主旨

這首詩(shī)匠心獨(dú)運(yùn)，借景抒情，用“人間的四月天”來(lái)形容愛(ài)，從不同的角度來(lái)描寫(xiě)“人間的四月天”，全面地表現(xiàn)了愛(ài)之深，情之切，意之密，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)的贊頌。合作探究主旨這首詩(shī)匠心獨(dú)運(yùn)，借景抒情，用“人間的四71全詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)都以“你”行文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。詩(shī)人以第二人稱的手法，用美麗的春景來(lái)比喻心中的“你”，便于直接抒發(fā)對(duì)“你”的贊嘆之情，增加親切感，增添詩(shī)歌表達(dá)的感染力，同時(shí)也拉進(jìn)了作者與讀者之間的距離。合作探究全詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)都以“你”行文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。72這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。（1）意象之美：選取大量四月天的景物，如詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被她寫(xiě)得極其純凈美好，營(yíng)造出了優(yōu)美的意境。（2）情感之美：字里行間洋溢著歡快、欣喜之感，是一首純真而真摯的愛(ài)的贊歌。合作探究這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。（173（3）句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式，帶來(lái)一種新奇的閱讀美感。（4）音樂(lè)之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口。合作探究（3）句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新74（1）巧妙的意象捕捉。林徽因善于巧妙地捕捉意象，表達(dá)細(xì)膩的思想感情，流露出輕柔靈秀、清麗雅致之美。人間的四月天，陽(yáng)光明媚，清風(fēng)吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥(niǎo)啼鳴。毫不夸張地說(shuō)，人間所有的甜美、情思和夢(mèng)幻盡在這奇妙的四月呈現(xiàn)無(wú)疑。因此，用四月天來(lái)寫(xiě)愛(ài)，最為妥帖，也最為真摯感人。確是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。寫(xiě)作特色（1）巧妙的意象捕捉。寫(xiě)作特色75（2）動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)光自然。為了突出表現(xiàn)四月天特有的恬靜，本詩(shī)的意象動(dòng)靜結(jié)合。所謂“云煙”，柔和中帶著些朦朧，呈現(xiàn)的是一種愛(ài)的靜態(tài)之美?！按抵钡摹帮L(fēng)”、“閃”動(dòng)的“星子”、“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，則呈現(xiàn)出一種愛(ài)的動(dòng)態(tài)之美。這種愛(ài)簡(jiǎn)直融含了所有的物態(tài)之美，說(shuō)明愛(ài)的確是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。寫(xiě)作特色（2）動(dòng)靜結(jié)合，