福建省名校初中五校聯(lián)考2020屆語(yǔ)文八上期末模擬學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題

福建省名校初中五校聯(lián)考2020屆語(yǔ)文八上期末模擬學(xué)業(yè)水平測(cè)試一試題福建省名校初中五校聯(lián)考2020屆語(yǔ)文八上期末模擬學(xué)業(yè)水平測(cè)試一試題福建省名校初中五校聯(lián)考2020屆語(yǔ)文八上期末模擬學(xué)業(yè)水平測(cè)試一試題福建省名校初中五校聯(lián)考2020屆語(yǔ)文八上期末模擬學(xué)業(yè)水平測(cè)試一試題(1)注意事項(xiàng)：答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼正確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題一定使用2B鉛筆填涂；非選擇題一定使用0.5毫米黑色筆跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)依據(jù)題號(hào)序次在各題目的答題地域內(nèi)作答，超出答題地域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在稿本紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面潔凈，不要折疊，不要弄破、弄皺，禁止使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1．（2016年中考貴州黔西南州卷）以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A．經(jīng)過(guò)此次升學(xué)考試，使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文要立足課本的重要性。B．舞臺(tái)上的表演出色紛呈，我饒有興趣地隔岸觀火著。C．教育部門(mén)多次再三重申，各個(gè)學(xué)校要果斷防范防范學(xué)生私自下河游泳。D．根治中小學(xué)生陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。2．以下對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

（）A．瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今日初次頒發(fā)．．了諾貝爾獎(jiǎng)。[頒發(fā)：公布（命令、指示、政策等）。B．依據(jù)諾貝爾的遺言，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)。（遺言：人在生前或臨死時(shí)．．對(duì)自己身后事如何辦理用口頭或書(shū)面形式所做的叮囑。）

]C．他在血清療法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成績(jī)。）．．．．D．他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面很有建樹(shù)．．。（建樹(shù)：建立的偉績(jī)。）3．下邊加點(diǎn)字注音完整正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．緋紅（fěi）發(fā)髻（jì）匿名（nì）．．．B．譴責(zé)（jié）看見(jiàn)（piē）吹笙（shēng）．．．C．烏黑（yōu）粗糙（cāo）穹頂（qióng）．．．D．驟雨（zhòu）窒息（zhì）吹噓（yū）．．．4．（題文）以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )

不遜（xùn）．眼翳（yì）．锃亮（zèng）．輪廓（kuò）．A．曉霧將歇．，猿鳥(niǎo)亂鳴。(《酬報(bào)中書(shū)書(shū)》陶弘景)歇：歇息。B．水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃．。(《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤)蕃：多。C．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，相互軒邈．。(《與朱元思書(shū)》吳均)邈：遠(yuǎn)，這里用作動(dòng)詞。D．及魯肅過(guò)．尋陽(yáng)。(《孫權(quán)勸學(xué)》)過(guò)：經(jīng)過(guò)。5．以下句中有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．至于夏水襄陵，沿溯阻絕B．青林翠竹，四時(shí)俱備C．投諸渤海之尾D．軍士吏被甲二、名句默寫(xiě)6．（9分）（6分）（1）蕭關(guān)逢候騎，。（王維《使至塞上》）（2），夕露沾我衣。（《歸園田居》）（3），水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4）柔情似水，佳期如夢(mèng)，。兩情若是悠久時(shí)，。（秦觀《鵲橋仙》）（5）懸泉瀑布，飛漱此間，，良多興趣。（酈道元《三峽》）三、字詞書(shū)寫(xiě)7．給加點(diǎn)的字或詞寫(xiě)拼音，或依據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。緋紅（______）畸形（______）不遜（______）匿名（______）譴責(zé)（______）．．．．．佃農(nóng)（______）頰（______）烏黑（______）粗糙（______）滯留（______）．．．．．zhì（______）息吹xū（______）yīng（______）花wǎn（______）如nì（______）死勞lù（______）私shú（______）平y(tǒng)ōng（______）zào熱（______）lì青（______）四、詩(shī)歌鑒賞8．渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送別舟。1）“山隨平野盡，江入大荒流?！敝械摹半S”“入”二字煉得好，請(qǐng)作賞析。2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者如何的思想感情？五、文言文閱讀9．閱讀下邊的文字，回答小題。（15分）[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭子夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，此間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱此間。清榮峻茂，良多興趣。高寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”[乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飛揚(yáng)，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸頂峰，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，相互軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1）解說(shuō)下邊句中加點(diǎn)詞。（4分）①沿溯阻絕

沿___________

②猛浪若奔

奔___________③直視無(wú)礙

礙___________

④窺谷忘反

反___________2）翻譯以下句子。（4分）①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。__________________________________________________________________________②風(fēng)煙俱凈，天山共色。___________________________________________________________________________3）選文乙整體上勾勒出富春江沿岸如何的景色特色。（用原文回答）（2分）___________________________________________________________________________4）下邊解析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。（2分）．“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?！苯?jīng)過(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清亮。B．“懸泉瀑布，飛漱此間?！边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富裕韻律。C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻?！边\(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻友善的畫(huà)面。D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭子夜分，不見(jiàn)曦月?！眰?cè)面襯托了山的高聳。5）甲乙兩段都描述了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句談?wù)剝晌牟灰粯拥乃枷敫星?。?分）___________________________________________________________________________10．（題文）閱讀下邊兩篇文言文,完成題目。（甲）風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飛揚(yáng),任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸頂峰,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,相互軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。(吳均《與朱元思書(shū)》)（乙）仆去月謝病,還覓薜蘿①。梅溪②之西,有石門(mén)山者,森壁爭(zhēng)霞,孤峰限日③;幽岫④含云,深溪蓄翠;蟬吟鶴唳,水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻。既素重⑤幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實(shí)⑥。山谷所資,于斯已辦。仁智之樂(lè),豈徒語(yǔ)哉!(吳均《與顧章書(shū)》)（注）①還覓薜蘿:意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿,都是植物名。屈原《楚辭》:“如有人兮山之阿,被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②梅溪:山名,在今浙江安吉境內(nèi)。③限日:遮擋陽(yáng)光。④幽岫:幽靜的山穴。⑤重:神往。⑥竹實(shí):別名竹米,狀如小麥。文中指隱士所食之物。1）（小題1）解說(shuō)以下加點(diǎn)的詞在文中的意思。相互軒邈．．窺谷忘反．蟬吟鶴唳．豈徒語(yǔ)哉_．2）（小題2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊的句子。急湍甚箭,猛浪若奔。山谷所資,于斯已辦。3）（小題3）甲乙兩文都運(yùn)用了“化靜為動(dòng)”的手法,請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并加以簡(jiǎn)要解析。4）（小題4）這兩篇山川小品文都抒發(fā)了作者如何的思想感情?六、現(xiàn)代文閱讀11．閱讀下文，完成后邊小題荒漠·河流·胡楊趙紅繼荒漠里有種樹(shù)，叫胡楊。據(jù)考，它是荒漠里獨(dú)一的喬木。有人把胡楊譽(yù)為荒漠之魂，細(xì)想，不無(wú)道理。但胡楊可以成為荒漠之魂，要仰賴(lài)河流對(duì)它的袒護(hù)?；哪镉性S多河流，正是這些河流給予了大漠荒漠以生命和靈巧，若沒(méi)了這些河流，荒漠就成了一片死寂的沙海，自然，胡楊這個(gè)魂也可能隨風(fēng)飄散了。人們常說(shuō)，河流的家在大海。是的，大海是河流最后的歸宿。但是，荒漠河流倒是例外。從某種意義上講，荒漠河流是悲痛的，她們一世下來(lái)便找尋著回家的路，倔強(qiáng)地向前奔跑著，遺憾的是，浩蕩而干渴的荒漠未能讓一條河流走出它的界限，條條奔跑的荒漠河流均悄無(wú)聲氣地消逝在大漠深處，也許成為當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)之為“海子”的湖泊，也許變成一片泛著白花花鹽堿的沼澤。不是荒漠河流沒(méi)有翻越大漠的力量，而是荒漠需要河流，用廣袤和廣博挽留了河流?；哪枰恿鳎鷹罡枰恿?，河流善解荒漠之意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧牲，便滯了腳步，溫婉棲息在黃沙的懷抱，把荒漠看作了家，看作了最后的歸宿。胡楊之因此被譽(yù)為荒漠的魂魄，是由于胡楊擁有“三個(gè)千年”特質(zhì)，即“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重復(fù)此類(lèi)贊嘆之詞，但感覺(jué)真切要揭穿胡楊尊貴質(zhì)量，還真撇不開(kāi)這“三個(gè)千年”。胡楊的精神的確令人恭順。前不久我去額濟(jì)納拜會(huì)了胡楊。那一天我矗立在胡楊林里，炙熱的太陽(yáng)光照射在胡楊樹(shù)上，放眼一望，一樹(shù)一樹(shù)的金黃，一片一片的金光，一團(tuán)一團(tuán)的火焰，讓人熱血沸騰。勁風(fēng)掠過(guò)，千萬(wàn)葉片颯颯作響，在天高地闊的大漠之上，胡楊憂如在對(duì)歷史傾吐、在對(duì)將來(lái)歌唱。胡楊的長(zhǎng)相不委宛也不修長(zhǎng)，不纖秀也不婀娜，她最明顯的特色就是滄桑。A她的樹(shù)干滄桑，樹(shù)皮滄桑，樹(shù)干上倒掛著茂盛的老人胡須般的根須滄桑，她枝條滄桑，甚至連葉片也透著滄桑。滄桑即是胡楊的美，沒(méi)了滄桑便不是胡楊。胡楊不媚俗，也不嘩眾取寵。她生長(zhǎng)在大漠荒漠深處，甚至人跡罕至之地。有人賞識(shí)也罷，無(wú)人喜愛(ài)也罷，春季來(lái)了，我萌芽；夏季到了，我旺盛長(zhǎng)葉；至暮秋，一以貫之把葉子染黃，而后變紅。胡楊特奇異，能一夜之間把自己由墨綠變金黃，為色彩單調(diào)的大漠荒漠裝點(diǎn)一道明媚的景色。胡楊的生計(jì)條件是全部樹(shù)木中最?lèi)毫印她甚至不時(shí)刻刻都在挑戰(zhàn)生命的極限，又在不時(shí)刻刻都在挑戰(zhàn)生命極限中創(chuàng)立生命奇觀?；哪餂](méi)有水，為了可以找到濕潤(rùn)的泥沙，成年胡楊樹(shù)的根須可以鉆進(jìn)一百多米深的沙土里，精神是何等堅(jiān)強(qiáng)??！炎暑，荒漠表層熱浪灼人，溫度高達(dá)六七十度；隆冬，凜冽的寒風(fēng)里，西北高原氣溫又低至零下四五十度，毅力又是何等的堅(jiān)韌啊。荒漠里的水鹽份重，即使有少量積水，邊沿也都鋪蓋著厚厚的白花花鹽堿，這是其余任何樹(shù)種都沒(méi)法忍耐的。但是，無(wú)論胡楊擁有多么耐旱的品行與堅(jiān)毅的精神，她畢竟也是生命，生命離不開(kāi)水，走開(kāi)水胡楊也會(huì)死亡。自然，荒漠河流就成了荒漠中胡楊樹(shù)賴(lài)以生計(jì)的天然保護(hù)神。塔里木河，祖國(guó)第一大內(nèi)地河，雄偉的喀拉昆侖和天山的冰川積雪是它的源泉。它擁有數(shù)千條支流，流經(jīng)2100多公里，但它流進(jìn)羅布泊無(wú)人區(qū)，便無(wú)力前行，塔克拉瑪干荒漠成了塔里木河的終結(jié)地。還有黑河，這條800余公里長(zhǎng)的荒漠河流，與塔里木河相同，它走到哪兒，胡楊就長(zhǎng)到哪兒，河流的走向，就是胡楊林帶的走向。河流斷了，在荒漠中消逝了，胡楊也斷了，胡楊林也消逝了。河流為胡楊供給生命需要的墑情，胡楊為河流擋風(fēng)阻沙，兩者相依相偎，相依相存，相呵相護(hù)。此后，我常想，人們把梅竹松稱(chēng)為歲寒三友，荒漠、河流、胡楊不也是西北高原的三友嗎？（說(shuō)明）墑情：shāng，田地里土壤的濕度。1）閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文歸納“河流”在“荒漠、胡楊”兩者之間的重要作用。2）“有人把胡楊譽(yù)為荒漠之魂，細(xì)想不無(wú)道理”，請(qǐng)結(jié)合全文文意，把“胡楊譽(yù)為荒漠之魂”的原由有哪些？請(qǐng)歸納出來(lái)。3）文中畫(huà)線A句運(yùn)用了什么修辭手法？4）文中畫(huà)線B句中“生命奇觀”的含義是什么?5）在作者筆下，荒漠胡楊一直堅(jiān)守在荒漠陣地，胡楊的“堅(jiān)守”讓你想到了什么？請(qǐng)你參照下邊示例，也仿寫(xiě)一句話。示例：胡楊的堅(jiān)守讓我想到了中華大地上那些靜靜奉獻(xiàn)的無(wú)名小卒，他們?nèi)缰辛黜浦?，撐起了祖?guó)的建設(shè)事業(yè)。12．《朗讀者》的成功是人文精神的回歸江德斌①文化類(lèi)節(jié)目在近期制造了一個(gè)小高潮。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以后，董卿以制作人、主持人兩重身份推出的文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開(kāi)播。嘉賓們念詩(shī)，讀散文和家書(shū)，分享以前感人過(guò)，甚至改變過(guò)自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇到”為主題，嘉賓有有名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來(lái)的一般夫妻等。②一段文，一首詩(shī)歌，一封信，一個(gè)故事《朗讀者》并無(wú)復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有故意設(shè)置的煽情，不過(guò)由朗讀者簡(jiǎn)單地回顧人生片段，以及感人或改變自己命運(yùn)的文字，并當(dāng)眾朗讀一遍?！独首x者》首播的收視率和口碑雙豐收，可謂獲取了巨大成功，是繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以后，又一個(gè)擁有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化類(lèi)節(jié)目。③《朗讀者》給觀眾帶來(lái)的并不是視覺(jué)沖擊和戲劇化情節(jié)，而是在寧?kù)o的閱讀氣氛里，將這些感人的文字，傳達(dá)給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建一座積淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，有些人會(huì)忘記，有些人則會(huì)愛(ài)上朗讀，并保持這類(lèi)習(xí)慣，忙里偷閑，朗讀自己喜愛(ài)的文字。④整體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂(lè)節(jié)目對(duì)比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平凡安靜，仿佛很難吸引到觀眾。但是，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的記憶，帶領(lǐng)大家陶醉在文字的境界里，享受人文藝術(shù)之美。此刻的熒屏各處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目，觀眾逐漸產(chǎn)生賞析疲憊，希望看到不一樣的節(jié)目種類(lèi)，這就給《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)立了空間。⑤經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)方面，已經(jīng)愈來(lái)愈充裕，但在精神方面，依舊零散荒涼。社會(huì)文化整體表現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，希望生活節(jié)奏可以慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰巧需要文化方面的熏陶，這也是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》的意義所在。⑥事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書(shū)節(jié)目，這些節(jié)目多半著重于介紹圖書(shū)、作者和時(shí)代背景等，傳達(dá)內(nèi)容限制于知識(shí)，并無(wú)延伸到情懷方面，也就簡(jiǎn)單走向“高冷化”，以致受眾面相對(duì)狹窄。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字連接在一起，更簡(jiǎn)單觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人心里深處。⑦諸如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目的流行，并遇到廣大觀眾的好評(píng)。這不但是人文的復(fù)蘇，也反響出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，獲取更多的人文關(guān)心，回歸人文精神?！独首x者》做到了這．一點(diǎn)，讓觀眾感覺(jué)到心靈的寂靜、優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜愛(ài)上朗讀，重新拾起書(shū)籍，輕聲朗讀起來(lái)。(選自2017年2月21日《中國(guó)青年網(wǎng)》，有改動(dòng))1）本文的中心論點(diǎn)是什么？2）第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3）第⑦段中加點(diǎn)字“這”指什么？4）以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，不吻合作者看法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．《朗讀者》的成功，說(shuō)明不依靠視覺(jué)沖擊力相同可以辦妥文化類(lèi)節(jié)目。B．《朗讀者》喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來(lái)一股清流。C．跟著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的充裕勢(shì)必以致精神世界的空虛。D．文中的“人文精神”包括人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追乞降心靈寂靜的期望。七、語(yǔ)言表達(dá)13．在課文第五段中，作者兩次寫(xiě)到自己“聰慧過(guò)分”的行為。在尊長(zhǎng)眼前，你有過(guò)近似的表現(xiàn)嗎?讀完這篇文章，你對(duì)自己的“聰慧”和尊長(zhǎng)的“迂”有什么新的領(lǐng)悟?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家交流。（100字左右）八、作文14．請(qǐng)以“你是我的一扇窗”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①敘寫(xiě)詳盡，內(nèi)容充分，以情感人；②不要套作，不得剽竊；③許多于600字。【參照答案】*一、選擇題1．D2．A3．B4．A5．D二、名句默寫(xiě)6．（1）都護(hù)在燕然（2）道狹草木長(zhǎng)（3）庭下如積水空明（4）忍顧鵲橋歸路又豈在朝朝暮暮5）清榮峻茂三、字詞書(shū)寫(xiě)7．fēijīxùnnìjiédiànjiáyǒucāozhì窒噓櫻宛溺碌塾庸燥瀝四、詩(shī)歌鑒賞8．1））詩(shī)人坐船前行，群山逐漸遠(yuǎn)去，用“隨”字表現(xiàn)群山與平野的地址逐漸變換、推移，給人以空間感和流動(dòng)感；長(zhǎng)江滔滔遠(yuǎn)去，用一“入”字，憂如江水流入荒原，氣壯河山。2）抒發(fā)了詩(shī)人倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。五、文言文閱讀9．1）①、順?biāo)?。②、這里指飛奔的馬。③、阻礙。④、通“返”，返回。2）①即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完整消逝，天空和群山是相同顏色。3）奇山異水天下獨(dú)絕。4）B5）甲文“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！币痪浣?jīng)過(guò)襯著凄涼的氣氛，表露出作者內(nèi)心的悲傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反?！币痪淇梢钥闯鲎髡邔?duì)追求功名利祿的否定，同時(shí)也反響了作者對(duì)大自然的沉迷和神往之情。10．1）2）(1)往高處遠(yuǎn)處伸展(2)同“返”,返回(3)叫(4)難道3）4）(1)湍急的流水憂如比箭還快,兇狠的波濤憂如飛奔的快馬。(2)山谷中(隱居生活)所需要的物件,在這里已經(jīng)具備?！拘☆}3】【小題3】甲文:“負(fù)勢(shì)競(jìng)上,相互軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。”解析:活龍活現(xiàn)地寫(xiě)出了樹(shù)之高,山之奇。乙文:“森壁爭(zhēng)霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠?！苯馕?生動(dòng)形象地顯現(xiàn)了山之高,水之綠?！拘☆}4】【小題4】抒發(fā)了作者喜愛(ài)美好的大自然和避世退隱的高潔情味。(意近即可)六、現(xiàn)代文閱讀11．1）河流給予了大漠荒漠以生命和靈巧，是荒漠中胡楊樹(shù)賴(lài)以生計(jì)的天然保護(hù)神2）（1）胡楊擁有“三個(gè)千年”的特質(zhì)（2）胡楊的精神的確令人恭順（3）胡楊在惡劣的生計(jì)環(huán)境中擁有堅(jiān)強(qiáng)的生命力。3）（1）運(yùn)用屢次的修辭手，連續(xù)用五個(gè)“滄?！蓖怀隽撕鷹畹摹皽嫔！钡奶亍＃?）運(yùn)用比喻的修辭手法，將胡楊的根須比作“倒掛著茂盛的老人胡須”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出胡楊“滄?！钡奶?。4）為生計(jì)，成年胡楊的根須可以鉆進(jìn)一百多米深的沙土里去找濕潤(rùn)的泥，可以抵擋高達(dá)六七十度的酷，抗擊零下四五十度的寒冷，可以在鹽分很重的水的環(huán)境下生計(jì)。5）胡楊的不屈讓我想到了人民子弟兵，他們?nèi)玟撹F一般，靜靜堅(jiān)守在最艱辛最重要的崗位上，保衛(wèi)著我們的祖國(guó)。12．1）《朗讀者》的成功是人文精神的回歸2）比較論證。將《朗讀者》與其余電視臺(tái)讀書(shū)節(jié)目對(duì)比較，重申“《朗讀者》貼地氣”，“觸動(dòng)觀眾同理心”是其成功的主要原由。（意近即可）3）部分人希望