18只有一個(gè)地球教案

18《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.會(huì)寫本課12個(gè)生字，理解生字組成的詞語。.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。.理解課文內(nèi)容，提高生疏，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。.了解作者說明事理的方法。.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.會(huì)寫本課12個(gè)生字，理解生字組成的詞語。.理解課文內(nèi)容，提高生疏，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。.了解作者說明事理的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入.觀看圖片：我們這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太簡潔裂開了。讓我們一起走進(jìn)課文吧！.助讀資料：世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。2023年第63屆聯(lián)合國大會(huì)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。該活動(dòng)最初在1970年的美國由蓋洛德?尼爾森和丹尼斯?海斯發(fā)起，隨后影響越來越大。活動(dòng)宗旨在喚起人類疼惜地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，進(jìn)而改善地球整體環(huán)境。中國從20世紀(jì)90年月起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo).會(huì)寫本課12個(gè)生字，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。（難點(diǎn)）三、初讀感知.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，留意生字的讀音。.自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。.出示多音字，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字多音字。.理解詞語。.檢查自讀狀況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。.再讀課文，想一想課文寫了什么？例如：課文主要介紹了地球雖然秀麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。.出示會(huì)寫字，組內(nèi)合作識(shí)字，觀看書寫要點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫法：瑩橫要長，上邊沒有點(diǎn)；“玉”稍扁窄，下橫要長，右下角有一“點(diǎn)：裹：整體要窄」果”稍小，捺變?yōu)橐稽c(diǎn)；“”要扁寬，撇和捺起筆靠左、要伸展。藹：上下構(gòu)造，不要寫成左右構(gòu)造。“日”稍扁「勺”稍寬大，里邊是“人礦：左窄右寬。頂部“石”低，底部“廣”低?？喝植慷家！凹取弊筮呎騼?nèi)有一橫，豎提上有一點(diǎn)，右邊其次筆是豎折?；荷厦娴谝还P和其次筆稍短，內(nèi)有兩橫，撇和捺在兩豎對(duì)應(yīng)位置起筆,要伸展。.初讀課文后，你感受到了什么？例如：讀完這篇課文，我們知道了地球是適合人類生存的唯一星球，所以我們要保護(hù)地球。四、當(dāng)堂檢測其次課時(shí)一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo).理解課文內(nèi)容，提高生疏，了解保護(hù)環(huán)境的重要性（重點(diǎn)）.了解作者說明事理的方法。（重點(diǎn)）.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點(diǎn)。（難點(diǎn)）二、品讀釋疑L想一想：課文寫了什么？主要介紹了地球雖然秀麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。.默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。1課后第1題）結(jié)合“地球是渺小”上也球所擁有的自然資源也是有限的。"‘人類不能期望地球被破壞以后再移居到別的星球上去?！边@幾個(gè)關(guān)鍵句子，課文從宇航員遠(yuǎn)眺地球引入,接著從地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三個(gè)方面來說明只有一個(gè)地球的事實(shí)，最終告知人類應(yīng)當(dāng)細(xì)心保護(hù)地球。.在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？得意、簡潔裂開.爭論溝通：為什么說地球得意，又為什么說地球簡潔裂開？.得意（1）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H巡游時(shí)遠(yuǎn)眺地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互穿插，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣秀麗壯麗，和氣可親。①打比方②這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的秀麗與可親，表達(dá)了作者對(duì)地球的寵愛之情。③朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話時(shí)，要讀出寵愛、贊美之情。④這句話運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，形象生動(dòng)地說明白地球是人類及其他生命繁衍的地方，地球與世間萬物是不行分割的，讀起來極富感染力。.簡潔裂開（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的賞賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。這句話運(yùn)用了什么說明方法？作者介紹這些內(nèi)容的目的是什么？這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明白地球上礦物資源生成格外不易，而且是有限的，提示我們珍惜資源，假設(shè)不加抑制地開采，會(huì)加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（2）地球是無私的，它向人類大方地供給礦產(chǎn)資源。但是，假設(shè)不加抑制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?！凹僭O(shè)……必將……；警示人類不要太自私，不要太貪欲，要珍惜地球上的礦產(chǎn)資源?！安患右种啤北磉_(dá)出人類沒有限制的開采行為是自私無知的。(3)人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，原來是可以不斷再生，長期給人類作奉獻(xiàn)的?！霸瓉怼笔恰霸?、從前”的意思，用在這里說明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類的破壞，變成不能再生了，表達(dá)了語言的準(zhǔn)確性。(4)但是，由于人們?nèi)螒{毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)峻的威逼。強(qiáng)調(diào)了人類的破壞造成的后果很嚴(yán)峻。.兩類自然資源，分別是什么？不行再生資源一一礦物資源可再生資源一一水資源、森林資源、生物資源、大氣資源.看看前面兩段，運(yùn)用了什么說明方法？第一段：打比方其次段：作比較、列數(shù)字.爭論溝通：地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的簡潔裂開！假設(shè)它裂開了，我們能否到別的地方去？.有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？這段話在文中起什么作用？提出疑問，引出下文，起到承上啟下的作用，由破壞資源給人類帶來的災(zāi)難過渡到對(duì)別的星球是否適合人類居住的說明。.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的其次個(gè)星球。“至少”一詞強(qiáng)調(diào)了目前的爭論成果還只限于“以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米”這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的狀況還不能確定。9這句話用科研成果說明白什么？承受了列數(shù)字的說明方法，簡潔有力地證明白目前還找不到其次個(gè)適合人類居住的星球。.不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了很多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，說明即使建筑移民基地的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也沒有多少人能夠去火星或月球上居住。.我們除了地球，別無去處！只有一個(gè)地球，假設(shè)它被破壞了，我們別無去處。假設(shè)地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要細(xì)心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！結(jié)尾的作用是什么？結(jié)尾既是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)，同時(shí)又提示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代。.閱讀方法解密：抓談?wù)摰亩温洌?）概念：談?wù)撌且环N評(píng)析、論理的表述法。在寫作時(shí)，進(jìn)展談?wù)?，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、說明理論，來影響讀者。（2）作用：談?wù)撛谝话阌洈⑽摹⒄f明文中，常常被當(dāng)作關(guān)心表達(dá)手段，以起到提示主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。（3）運(yùn)用：本文最終一段談?wù)撔缘奈淖终f明白作者的寫作意圖，即呼吁人們細(xì)心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，點(diǎn)明白主題。.觀看圖片.“我們要細(xì)心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境；這一結(jié)論是怎樣一步一步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)溝通。（課后第2題）作者首先寫宇航員介紹太空看地球秀麗壯麗的樣子，通過列數(shù)字和同整個(gè)宇宙作比較的方法，說明地球是渺小的；然后通過地球是無私、大方地供給礦產(chǎn)資源的典型事例，說明地球所擁有的資源是有限的；接著以“我們不能移居到別的星球上去嗎”的問題，用科學(xué)家的爭論成果，說明人類無法移居到別的星球，最終，宇航員的感慨令人為之一振，呼吁人們保護(hù)地球，不能再破壞地球的資源了，進(jìn)而得出結(jié)論，“我們要細(xì)心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境1三、構(gòu)造主旨.課文構(gòu)造出示本課構(gòu)造圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。.課文主旨本文承受科學(xué)小品文的形式，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然秀麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明白保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提示人們要細(xì)心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。.一課一法一練：題目點(diǎn)明中心，亮出主要觀點(diǎn)（1）主要觀點(diǎn)就是作者在文章中所要表達(dá)的看法和主見。自己的主要觀點(diǎn)，我們往往利用題目直接點(diǎn)明。本課題目“只有一個(gè)地球”簡潔鮮亮，使人見其題而知其旨，通俗易懂。（2）練一練：細(xì)心的你有沒有覺察，垃圾箱上有不同符號(hào)，你知道它們的意義嗎？是為了提倡大家自覺進(jìn)展垃圾的分類的。請(qǐng)結(jié)合自己平日觀看到的現(xiàn)象，擬定一個(gè)題目，亮出自己的觀點(diǎn)，然后試著寫一寫。.課堂小結(jié)同學(xué)們，保護(hù)地球，人人有責(zé)，期望你們都能用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們秀麗的地球！5.主題延長讀了本文，我們知道保護(hù)地球，保護(hù)地球資源刻不容緩，我要