新版PEP小學(xué)英語三年級上冊unit3教案

Unit3Lookatme第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。2通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：Howareyou?I’mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：、Howareyou?的得體運(yùn)用。、Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。教具準(zhǔn)備：頭飾。教學(xué)過程：、Warm-up/Revision（1）師生共同唱歌曲SinganEnglishtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）游戲Doagame."SIMONSAYS"（3"Hello"將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。2、Presentation（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let'stalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問：T:Whataretheydoing?他們在干什么？S:在打招呼。（3Let'stalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教師左手舉起ChenJie的頭飾，右手舉起小鳥的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Goodmorning.（4）教師提問：ChenJie和WUYifan是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howareyou?Fine,thankyou.（5）聽本課時(shí)Let'stalk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：I’mfine,thankyou.一句中fine中的元音字"i"的讀音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。（6）第三次觀看Let'stalk/A部分的教學(xué)課件。使學(xué)生進(jìn)一步了解對話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，Howareyou?與以前所學(xué)Hello./Hi.等問候語不同點(diǎn)在于：Howareyou?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學(xué)們不必每次見面都問Howareyou?每天見面時(shí)，只要說Hello或Hi（7）趣味操練游戲----傳口令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說：Howareyou?Fine,thankyou.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。、Practice（）游戲六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名"質(zhì)量監(jiān)督員"，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A、Howareyou?第二個(gè)學(xué)生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。（A代表學(xué)生XX）。1（）學(xué)生戴上角色的頭飾，分角色練習(xí)、表演對話。（）游戲做Let'splay部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問好，如：S1:Hi/Hello/Goodmorning,A、Howareyou?S2:I'mfine./Fine,thankyou.（A代表學(xué)生XX）。在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽發(fā)音，糾正發(fā)音，從而感悟英語的語音、語調(diào)的知識。板書設(shè)計(jì)Unit3LookatmeHowareyou?I'mfine./Fine,thankyou.教學(xué)反思：Unit3Lookatme第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生X大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教具準(zhǔn)備：本單元單詞卡片、課本錄音；教學(xué)過程：、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲字母歌。（）師生共同復(fù)習(xí)第二單元Let’sdo部分的內(nèi)容。（）邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Let’stalk的對話。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)（1）出示五官可卸下來的小動(dòng)物的頭像，教師介紹這個(gè)小動(dòng)物。（2）教師取下小動(dòng)物的鼻子說：Thisishisnose.由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。（3）認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。（4）教師指著自己說：Goodmorning.I’mMiss/Mr,Lookatme.指著自己的頭說：Thisismyhead.并鼓勵(lì)學(xué)生指著自己的頭說：Thisismyhead.用同樣的方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth。（）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的單詞。（6）游戲：貼五官（7）游戲：Simonsays在此次活動(dòng)中，教師教touch一詞，并讓學(xué)生理解touch、my、your三個(gè)詞的含義。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)（）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。（）小組活動(dòng)：Listenandpoint2（）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分中的活動(dòng)。（4）游戲：傳口令板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmeeye,face,ear,nose,mouth,教學(xué)反思：Unit3Lookatme第三課時(shí)總15課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii，并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首字母的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫字母Ee-----Ii;教學(xué)難點(diǎn)：字母印刷體與手寫體的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：字母卡片。教學(xué)過程：、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（）Let’schant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演（）搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答（）找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲、呈現(xiàn)新課（Presentation）（）教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。（）讓孩子先試著說出字母“Ee-----Ii”教師注意指導(dǎo)孩子5個(gè)字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤，示X口形。孩子模仿，小組說一說，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee-----Ii（）教師分別出示大小寫Ee-----Ii，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。（）教師播放ALettersandsounds錄音問孩子“Whatcanyoulisten?”鼓勵(lì)認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。（）字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞3、趣味操練（）（）讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。（）Guessinggame教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜3（）部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。（）學(xué)生上臺表演，教師對表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)Unit3LookatmeEeFfGgHhIi教學(xué)反思：Unit3Lookatme第四課時(shí)總16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自主介紹用語，并在A部分Let'stalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對問候的多種回答語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let'stalk部分對話。教學(xué)難點(diǎn)：表示贊成別人提議的感嘆語！和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。教具準(zhǔn)備：顏色單詞卡。教學(xué)過程：1、Warm-up/Revision（）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.What'syourname?Myname's,I'm,Howareyou?（）師生問答：T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.2、Presentation（）教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語。其中一些答語是：Fine,thankyou.（此時(shí)板書以下各句）I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.（教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）（）學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks。（3）游戲：請你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問：Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪。4（）教師再次建議Let'ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！并帶讀Great！一詞。播放Whoiswearingyellowtoday?錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。（）教師播放B部分Let'stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。（）學(xué)生聽B部分Let'stalk的錄音，跟讀對話。（）學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。（）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。（）表演學(xué)生自編的對話。、Practice（）讓學(xué)生看Let'splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。（）教師準(zhǔn)備Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Let'splay部分的活動(dòng)，通過"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let'stalk部分的會(huì)話。（）讓學(xué)生用自己的真實(shí)XX或英文名字做Let'splay部分的活動(dòng)。（）游戲：MUSICBOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容（詞或短語）的卡片或圖片，放在一個(gè)小盒子里，教改前排的某位同學(xué)，同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語說出圖上內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit3LookatmeHowareyou?I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教學(xué)反思：Unit3Lookatme第五課時(shí)總17課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說、認(rèn)讀head,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head，body,leg,arm,hand,foot。教學(xué)難點(diǎn)：1、Let’sdo部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。、head和hand發(fā)音易混淆。教具準(zhǔn)備：單詞卡。教學(xué)過程：、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（）教師播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽到哪些表示身體部位的單詞。（2）學(xué)生試唱此歌曲。（3）智力畫謎看特別頭像說單詞。（）學(xué)生表演上節(jié)課所練的對話。、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)（1）由游戲：Simonsays導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。5（）認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，區(qū)別head和hand的發(fā)音。（3）學(xué)生聽Let’slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（）教師通過示X，強(qiáng)調(diào)clap,wave,shake,stamp的動(dòng)作。（5）讓學(xué)生站起來，聽Let’sdo部分的錄音。教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分handandhands.、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)（）邀請幾位學(xué)生表演Let’sdo部分的內(nèi)容。（）游戲：傳口令（3）Singanddo：教師播放歌曲“Ifyouarehappy”的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。也可以替換歌詞。板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmebody,leg,arm,hand,finger,foot教學(xué)反思：Unit3Lookatme第六課時(shí)總18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教具準(zhǔn)備：單詞卡。教學(xué)過程：1、Warm-up/Revision（）師生共同唱歌曲Ifyouarehappy，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生X口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。（）用教師準(zhǔn)