20192020學年八年級語文上冊自讀課本導與練(五)新人教

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學年八年級語文上冊

自讀課本導與練（五）

新人教版我來故事。/那是我的首要任。/這樣明又這樣老的孩子的故事。/黑夜吞食生命、希望和永久的故事。/我故事來人在面殘忍的邪之是多么纖弱。大后，死者向每個幸存者提出了同一個：你能否將能述我的故事？最好的描繪是由一般人或少兒供給的。他找到了正確的，正確的，痛快、樸，些是真諦以及的印。他面的不是技巧的。他的目的只有一個：擔，達一星火焰，一段故事的殘片，一個實情的反應。最粹的寫作是那些獻了我子的苦、苦與死亡的寫作──由那些孩子自己寫下的作品。他的句比其余人的更使我湊近那段──他的句就成了。伊茨哈克·卡曾尼森，在他的《我慘遭戮的族人之歌》里，了我以下的描繪：不要哭??在個站我看另一個大五的小姑娘。她在她的弟弟喂食，而他哭了。他哭了，那個小西；他在患病。往些沖淡了的果里她撒了面包的碎屑，熟地把它塞他的嘴里。全部我的眼睛有福看，看母，一個五的母，在培育她的孩子，聽她慰的。我自己的母，全球最好的一個，也未曾明的策。但一個卻著淺笑擦擦他的嘴，把他的內(nèi)心，以色列的小姑娘。舒萊姆·阿萊赫姆也不可以比她做得更好。他，以色列的孩子，要最初接受末日與災，此中大部分都沒有父親母親。他被霜、、蛆蟲所吞噬。神圣的彌（“救世主”），在傷心中達到了圣。些羔羊犯了什么罪？什么在劫數(shù)到來的日子里是他最初成殘忍的牲品，邪騙局的第一個物，最初被留了死亡，最初被拋入屠宰的？他被扔了，大的，就像一堆堆棄物，像大地上的土。而他運他，死他，他，不留一點節(jié)余或。我的孩子中最好的都已被消，苦降我吧，有災與荒。/我必然要省健康和力量，/足支持我很。/我必然要省我的神和我的思想和我的心靈/和我的精神的火。/我必然要省流下的淚水。/我需要它很，很的。/我必然要省忍受，在些暴殘忍的日子。/在我的生命里我有那么多需要的：/感情的溫溫暖一平和的心。/些西我都缺乏。/些我必然要省。/全部，上帝的禮品，我希望保留。/我將多么悲/假如我很快就失掉了它。巴·弗雷德曼寫下了“蝴蝶”：最后的，最最后的，/黃得這樣斑，光明，刺眼。/也假如太陽的眼淚會著白石歌唱，/一種黃色就會被起/走高。/我肯定它走了/因它希望向世界吻。/七個禮拜我向來住在里/關(guān)在民區(qū)里。/但我在里找到了我的族人，/而蝴蝶召著我。/而白色的栗子在庭院里點亮。/但是我再沒看一只蝴蝶。/那只蝴蝶是最后一只。/蝴蝶不住在兒，/在民區(qū)里。最后一首，是由一個叫做莫泰利的小男孩寫下的，我不知道他是，也不知道多大：從明日開始，我將悲。/從明日開始。/今日我將快。/悲有什么用？/告我吧。/就因開始吹起了些邪的？/我什么要明日沉痛，在今日？/明日也么好，/么陽光光亮。/明日太陽或許會再一次為我們照射。/我們不再用傷心。/從明日開始，我將傷心。/從明日開始。不是今日。不是。/今日我將快樂。/而每天，/不論它多么傷心，/我都會說：從明日開始，/我將傷心，/不是今日。是的，讓我們來講故事，詩篇中的故事和文件中的故事。其余全部都可以等，必然等。其余全部都不存在。讓我們來講故事：懼怕的故事和黑夜的故事，發(fā)狂的老人的故事，他們在升上天堂時與他們的兒孫共舞。讓我們表達發(fā)了瘋的時代的故事，人類最深的劫難的故事。我說的是在奧斯威辛被殺戮的猶太人。但在奧斯威辛逝世的是人性。當人性殺戮猶太人，人性就殺戮了自己。讓我們來講故事：孩子們的故事，他們在逝世以前的一刻還在著生活。讓我們講述睿智的老人的故事，他們愛孩子并連續(xù)愛著他們直到逝世。讓我們來講故事：由于孩子們愛聽故事。但有一個故事決不會被表達，很快我們甚至也不會知道它的名字──還有它的神秘?！净A園地】1．賜予下詞語中加點的字注音。吞噬（）荒涼（）睿智（）殘忍（）斑斕（）．．．．．．．2．下邊的句子每句都有一個錯別字，請找出來，改正在后邊的括號內(nèi)。A．每當我讀到對孩子的殺戳，我知道我將需要用我的全部力量來掙脫──而非無望。（）B．他們的詞句比其余人的更使我們接進那段經(jīng)歷──他們的詞句就成了經(jīng)歷。（）3．依據(jù)語境，在下邊句子的橫線上填上與上下文連接的詞語。A．但這一個卻帶著淺笑擦擦他的嘴，把歡樂（融入，注入）他的內(nèi)心，這以色列的小姑娘。舒萊姆·阿萊赫姆也不可以比她做得更好。B．讓我們來講故事：孩子們的故事，他們在逝世以前的一刻還在（贊嘆，歌唱）著生活。讓我們表達睿智的老人的故事，他們愛孩子并連續(xù)愛著他們直到逝世。4．對以下句子的修辭手法的判斷不正確的一句是( )A．他們的目的只有一個：擔負目睹，傳達一星火焰，一段故事的殘片，一個實情的反應。（排比）B．這些羔羊犯了什么罪？（反問）C．從明日開始，我將傷心。/從明日開始。不是今日。不是。/今日我將快樂。/而每天，/不論它多么傷心，/我都會說：從明日開始，/我將傷心，/不是今日。（重復）D．到深夜，蘆塘才有水鳥飛出來。白日它們是牢牢藏到窩里閃避炮火去了。（擬人）5．意會下邊句子在表達上的特色進行仿寫。這些天里我必然要節(jié)儉。我沒有錢可節(jié)儉，我必然要節(jié)儉健康和力量，足夠支持我很長時間。我沒有，我必然要，；我沒有，我必然要，?！鹃喿x訓練】第2自然段“大戰(zhàn)后，死者向每個幸存者提出了同一個問題：你能否將能表達我們的故事？”在全文中有何作用？2．文中引用了瑪莎、巴維爾·弗雷德曼和莫泰利三個少兒生前所寫的詩歌，有何作用？3．這是一篇演講稿，作者將自己對生與死