《海底世界》教學設計三

《海底世界》授課方案之三《海底世界》授課方案之三3/3《海底世界》授課方案之三《海底世界》授課方案之三1、認識海底是景色奇異、物豐富的地方，激學生自然、研究自然的趣。2、通第3、4段的授課，行句與句之系的。3、學會本生字、新。4、朗文，背文第3段。：指學生理解3、4段中的句與句之系，認識海底景色奇異、物豐富的特點。2一、入同學，建色的家園是我的美美夢想。可是，正如我所看到的，多地方都被染了：高高的煙囪把大量的有毒氣體排放到了天空中；多工廠把水直接排放到了河里、海里，染了我的水源??可是些卻毫沒有影響到大海深。正如上的：海底真是個景色奇異、物豐富的世界！在，科學家正在研究如何開利用海底源，一就我深入的學一下文，看看大海深終究是怎景色奇異、物豐富的。二、文1、生分文（2生）2、老指點、小三、授課第2、3自然段㈠、第1段：能告老，大海深是怎的？（從本上找出一句來）生：海底真是個景色奇異、物豐富的世界！：得！我先來看一下，本上是怎寫景色奇異的。㈡、學第2、3段1、生自第2段2、：一段有幾句？（4句）！一起來看一下。：海浪么大，可以用什么來形容？（波濤洶涌）哪位同學能形容一下，怎才算波濤洶涌？（可學生用腕表演）3、：你看海面上波濤洶涌，海底卻怎？（出示投影：海底仍舊寂靜。）（，指氣，重）：能用一個來代替“仍舊”，保持句子意思不？：什么呢？（出示投影：最大的浪也只能影響到海面以下幾十米深。）（，指氣，重和上一句起來一遍。）4、若是你是潛水，潛到海底會怎么呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了??）：在里你了什么？（點點光明）板：500米以下就全黑了，照理什么光明也沒有，里卻有多光點，哪位同學起來一下個句子，看看哪個字重。（生，指點：里的“卻”表表示思的折。）：那點點光明像什么？（星星）（投影：點點光明像星星）是一個什么句子？（比句）：哪位同學能模擬上面的句子一句？5、再第2段（）6、：海底是寂靜的，但可否沒有一點兒聲音呢？（不是的）（投影：海底是寂靜的，但可否沒有一點兒聲音呢？不是的。。）：“可否”是什么意思？能用一個來代替“可否”，保持句子意思不？：下面同學自己朗一下文第3段，回答個。7、：咱再來看一下個句子。（）像的句子，一一答就叫做句。(再。南兩排句，北兩排答句，完后)8、：也就是，海底是有聲音的。（板）那么，你知道聲音是從哪里來的？（?。汉５茁曇羰菑哪睦飦淼模可汉５椎奈锍３Ｔ谝黄鸶`竊私。：得！能一“竊竊私”是什么意思？能表演一下？：那么都有些什么聲音呢？（投影：有的??有的??有的??有的??生）：后邊一個省略號表示有。明海底物出的聲音是多種多的