關(guān)于踐行立德樹人教書育人心得體會5篇

關(guān)于踐行立德樹人教書育人心得體會5篇立德樹人教書育人心得體會怎么寫?作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心以“優(yōu)秀老師群體〞為典范，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。下面給家分享一些關(guān)于立德樹人教書育人心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

立德樹人教書育人心得體會1

我認(rèn)為，老師應(yīng)該立德樹人，關(guān)愛學(xué)生。老師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。老師要肩負(fù)起“立德樹人，教書育人〞的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建立，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生，作學(xué)生安康成長的引導(dǎo)者和指路人。

老師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的老師，我們知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，老師應(yīng)該愛讀書、讀好書，我們學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的'一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，舉止端莊，文明禮貌，穿著整潔，謙和慎重，處處以文明行為帶動學(xué)生，進(jìn)步自己的思想境界、工作程度，用高尚的情操感染學(xué)生，為學(xué)生樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的典范。教育是

一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境〞才是最好的教育。

老師要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能對學(xué)生隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。教育的根本宗旨就是關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步。為了學(xué)生一切，教好每一個學(xué)生，是老師的天職。老師要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。當(dāng)前對學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛，送進(jìn)學(xué)生心靈，把愛的種子播撒到每個學(xué)生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生“樂其師，信其道。〞永遠(yuǎn)做學(xué)生的良師益友，永遠(yuǎn)做學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者。

在這方面，陽春逸夫小學(xué)的杜巧老師是我學(xué)習(xí)的典范。杜老師以愛為橋，傾心關(guān)注“學(xué)困生〞。杜老師深知“學(xué)困生“對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化〞學(xué)困生“的重要性。無論教那個班，她都會從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。也正因?yàn)檫@樣，從教以來，她沒有落下一名“學(xué)困生〞。杜老師所教的一個學(xué)生小曾，在五年級第一學(xué)期的第一單元測試中，只考了六分。杜老師忙向曾經(jīng)教過他的老師理解情況，得到的答復(fù)是“他是外校轉(zhuǎn)學(xué)來的，是一個不愛講話，不會學(xué)習(xí)，不會寫作業(yè)的學(xué)生〞，于是，她同小曾的家長商量：每天中午和晚上放學(xué)后，讓小曾留下來，杜老師來輔導(dǎo)他做功課。在第一學(xué)

期里，每天放學(xué)后，杜老師先讓小曾盡力完成英語，數(shù)學(xué)科會做的題，然后，就帶小曾讀句子讀課文，有時也會用填空的方式，讓小曾寫句子，天天如此訓(xùn)練。到了第二個學(xué)期，杜老師開場鼓勵小曾大膽寫文章，不會的字，就問老師。就這樣，杜老師和小曾從開學(xué)一直努力到期末，這期間的努力總算沒白費(fèi)，在期末統(tǒng)測中，小曾同學(xué)不僅將分?jǐn)?shù)六變成了九，而且還在九的后面多了一個零——九非常。

在以后的工作中，我要從思想上行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的典范，關(guān)愛每一個學(xué)生，在教育教學(xué)工作中作出奉獻(xiàn)。

立德樹人教書育人心得體會2

__月__日x副局長給我們上了“立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育〞一課，我感受很深。老師是“人類靈魂的工程師〞，肩負(fù)著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建立對一個學(xué)校是非常重要的組成部份，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能安康茁壯成長;老師才能獲得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理老師與學(xué)生、老師與老師、老師與學(xué)生家長關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么，同時也是一定社會及其階層對老師職業(yè)行為的根本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與開展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好老師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中，品德上每個閃光點(diǎn)，然后利用鼓勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性〞。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否那么就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每個學(xué)生是師德建立的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

一、以身作那么，為人師表是師德的人格氣力。

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作那么，才能起到人格感化的作用，總之，為人師表是老師的美德。

二、畢生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。

假設(shè)不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識構(gòu)造不是社會的要求，由于在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的開展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要請老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，畢生學(xué)習(xí)〞的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的開展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求。

老師不但是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是一樣在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣是照亮別人，充實(shí)自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新開展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教〞為動身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)〞為動身點(diǎn)，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得知識、練習(xí)才能、開展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。

五、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

按照老師的思想品行，道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)品行的有關(guān)要求，標(biāo)準(zhǔn)、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的老師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛老師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的方法。同時，要有一顆進(jìn)取的心，時代在進(jìn)步，科技在開展，知識在更新，昨天多是一位好老師，今天多是一位普通老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷進(jìn)步的。老師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)缺乏，進(jìn)步素養(yǎng)。老師應(yīng)走近學(xué)生，理解學(xué)生們的思想、情感、個性需要，實(shí)在地關(guān)心和愛惜學(xué)生，使學(xué)生安康成長。

作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心以“優(yōu)秀老師群體〞為典范，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和程度，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的安康成長和平安工作。言傳身教，為人師表，讓每位學(xué)生適應(yīng)時代的開展作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)!

立德樹人教書育人心得體會3

古人有言：“人之初，性本善〞，人在剛出生時,本性都是仁慈的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。老師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。

然而又如何育人呢?我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的，老師應(yīng)先做到。老師不但要注重言教，更要注重身教。老師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被學(xué)生牢記或模擬，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，老師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師〞。

其次，要用一顆“關(guān)愛〞的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不一樣，那么對他們的教育也各不一樣。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動，目的鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他成認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。國

“少年智那么國智，少年強(qiáng)那么國強(qiáng);少年雄于地球，那么雄地球于!〞面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常劇烈的知識經(jīng)濟(jì)時代，為培養(yǎng)祖國將來的建立者，在教授科學(xué)文化的同時，進(jìn)步學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢，是我們每個中國人的夢想，小學(xué)老師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛〞作為根底，以學(xué)生的全面開展作為目的，以靈敏創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤〞字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量會聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)!

立德樹人教書育人心得體會4

2022年暑期，我所在小學(xué)南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體老師開展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，并且通過與老師們的學(xué)習(xí)與討論，我受益匪淺，感觸頗多?！皫煹篓晫τ趧偺ど侠蠋煃徫粌蓚€年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會。

在培訓(xùn)期間，我聆聽了一場別開生面的先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會。區(qū)班主任大賽一等獎獲得者，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)歷，和在座老師們分享了自己對工作態(tài)度的認(rèn)識，許多真實(shí)的案例和經(jīng)歷之談更是對我今后努力工作的一次觸動。費(fèi)敏黎老師從愛出發(fā)到班級文化、班級班干部隊伍建立引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié)，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級上提出自己獨(dú)到的見解和教育方式……整個互動研討，臺上的老師門都以其自身積極、熱情、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些缺乏，更是對我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策，我想這種交流對我以后的工作將有著很好的借鑒作用!

為更好的關(guān)注與理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生中去，學(xué)校還開展了“千名老師訪萬家〞活動。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)展走訪，重點(diǎn)深化理解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生，在理解過程中，讓我更多角度地去認(rèn)識他們。印象最深化的是一位在班里總是笑嘻嘻，經(jīng)常對老師“開玩笑〞的淘氣小男孩，進(jìn)展家訪后理解到他是一個單親家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平時就和奶奶生活在一起，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕，不過他在家經(jīng)常幫助照看家里的小店。在與家長的交流后，我突然對這個印象中不怎么滿意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意，畢竟一個人在一個困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易。此次的家訪讓我認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的老師上臺用一個個經(jīng)典的案例，配以幽默詼諧的語言，生動的語氣講解了作為老師的教育信念和根本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們在場老師的陣陣掌聲。

老師是個好職業(yè)，是一個不朽的職業(yè)。讓我對自己從事的老師行業(yè)更加有信心。老師不僅僅只是教書育人的工作，同樣也是心靈的締造者。老師是一個自由度高、有研究性、休假較長、影響別人的職業(yè)，因此老師的自身素養(yǎng)是及其重要的。是的，隨著時代的不斷開展，我們老師也應(yīng)該隨著不斷的開展壯大，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法，同時更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹人，做四有好老師，只有這樣，我們才能更好的教育學(xué)生，為社會和國家的開展不斷的輸送新時代的合格的人才。

這個暑期的師德學(xué)習(xí)，通過看視頻，經(jīng)歷交流、走訪學(xué)生家庭等，可以說我在師德認(rèn)識上有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深化的理解。

陶行知也說過“道德性是老師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!〞。作為一名老師，我們要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，在即將開學(xué)的前一周，此次的師德培訓(xùn)對我來說無疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué)，還有很多缺乏之處，最明顯的是對學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學(xué)生自身。通過體驗(yàn)，我要提醒自己今后對學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生開展，讓愛走得更遠(yuǎn)。

立德樹人教書育人心得體會5

立德樹人的語境宏闊、語意深遠(yuǎn)。如何理解“立德樹人〞的含義?立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、鼓勵人;樹人，就是堅持以人為本，通過適宜的教育來塑造人、改變?nèi)恕㈤_展人，作為老師我們應(yīng)該怎么做呢?

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)，這是師德的根底，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為根底的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)。

二、熱愛學(xué)生，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。愛使老師與學(xué)生互相依存中獲得心靈到達(dá)溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)〞，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛〞要一視同仁，持之以恒;“愛〞要面向全體學(xué)生。“金鳳凰〞固然得意，而“丑小鴨〞更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)〞的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

三、率先垂范，為人師表

人們常說：老師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學(xué)生人性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。老師應(yīng)是最