人教版小學六年級下冊語文第四單元《口語交際習作四》教學課件

口語交際·習作四

學會生存小學語文六年級下冊

同學們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。

你怎樣理解“學會生存”你會想到哪些詞？

勇敢、堅強、樂觀、沉著、堅持不懈……

我們可能遇到的危險或災害：自然災害：洪水、雷電、地震、海嘯；人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故。 應對不同的危險，要采取不同的方法。 2004年12月26日，11歲的英國少女蒂莉·史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國度假勝地—攀牙灣游玩時，發(fā)現(xiàn)遠處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發(fā)生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。

說一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護的事情。說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果； 努力把事情的經(jīng)過說具體； 說一說從中你得到的收獲或者啟示。 聽的同學要仔細聽，認真想，學習別人的長處，不足之處予以指出，幫助修改。學會生存，讓我們學會保護自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？ 機智勇敢、沉著冷靜、積極樂觀、絕不放棄、堅持不懈、智慧……習作要求：

1、事件經(jīng)典，突出“自我保護”這一主題。2、把事件寫具體，注意細節(jié)描寫，做到詳略得當，重點突出。3、語言通順，用詞準確，表達自己的真實感受。1、妙語斗“敵”（陌生人敲門）2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）3、反忽悠記（電話，短信欺騙）4、意外火花（電器短路）5、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）6、急救我有招（燙傷發(fā)生后）自我保護最重要由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。

我在網(wǎng)上曾看見一個故事：記得一個星期四的下午，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。 走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在“我”的面前。“嗯，放學了?！薄拔摇彪S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我?！拔摇毙睦镌谙耄@個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……?！拔摇膘`機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的……

我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑模y道我爸爸沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职?。”他拉著我的手說道?！拔摇甭掏痰刈咧竽X卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙。就去爸爸那兒。”“我”笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼樱拔摇辈唤蛋翟谛Γ耗闵袭斄?。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了?！拔摇睂δ吧苏f：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。 這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜。

正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

學會自我保護是一件多么重要的事?。∷坏茉诒缺匾獣r給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。

二十八年，一個令人驚訝的數(shù)字，一個不可思議的數(shù)字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！ 這是我看過這本書后最大的感觸。 一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年?。《嗝大@人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！回顧·拓展四第四組課文中我們了解了那些人物？賣火柴的小女孩凡卡湯姆·索亞魯濱孫你能將下列作品與作者、國籍連線嗎？《湯姆·索亞歷險記》《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》笛福契訶夫安徒生馬克·吐溫美國丹麥英國俄國明確交流內(nèi)容：1．這四個人給你留下了什么印象？為什么？2．你還讀過那些外國文學作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？3．你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？4．我們怎樣提高閱讀速度？怎樣養(yǎng)稱作閱讀卡片或讀書筆記的習慣？

你還讀過那些外國文學作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與海》《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》

你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長語言不習慣篇幅長難讀懂，讀不懂版本太多，不會選擇……交流外國文學作品的閱讀方法：A．閱讀長篇的外國文學作品時，要提高速度?？焖匍喿x要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。B．在選擇外國文學作品時，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。D．在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。E．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學、家長、老師進行交流?！栋餐缴挕贰兑了髟⒀浴贰陡窳滞挕贰渡衩貚u》《格蘭特船長的兒女門》《海底二萬里》《秘密花園》《愛的教育》《霧都孤兒》……推薦課外閱讀書目：日積月累正直是道德之本。

——(埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。

——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》最偉大的見解是最樸實的。

——（英國）戈爾丁《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。

——（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

——(哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈爾《飛鳥集》只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

——（美）海明威《老人與?！啡の墩Z文：一、讀幾則小故事，想想趣在哪里？二、分別就三則小故事交流。思考：1．《巧問巧答》巧在什么地方？你能把問號和感嘆號變成語言嗎？2．《一個逗號》說明了什么？

作家刪添之間表現(xiàn)出來的創(chuàng)作態(tài)度的嚴謹3．《文豪和蚊子》馬克·吐溫的話巧妙在哪？

語言的幽默和幽默語言的神奇效果。外國著名作家的智慧與幽默雨果趣事雨果一次出國旅行，來到某國邊境，哨兵登記時問：

“姓名？”

“雨果?！?/p>

“干什么的？”

“寫東西的。”

“以什么謀生？”

“筆桿子?！庇谑巧诒诘怯洸旧蠈懙溃盒彰河旯宦殬I(yè)：販賣筆桿。趣答問路人

古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個行人向他問路。

行人：“我到城里需走多長時間？”

伊索：“你走哇。”

行人：“我是得走，我是問走到城里需多長時間?！?/p>

伊索：“你走哇！你走哇！”

行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。

片刻，伊索向他喊：“兩小時——”

行人問：“為何剛才不告訴我呢？”

伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多長時間！”