小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)下冊(cè)二圓柱和圓錐西師版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱的認(rèn)識(shí)PPT

說一說下面物體的面都有什么特點(diǎn)？茶葉它們都是圓柱體。

仔細(xì)觀察，用心實(shí)踐，動(dòng)手動(dòng)腦：①圓柱的上、下兩個(gè)面叫做什么？它是什么形狀的?兩個(gè)底面有什么關(guān)系？你用什么方法來證明？②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？它叫圓柱的什么？③圓柱一共有幾個(gè)面？是哪幾個(gè)面？④圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做什么？在哪里？有幾條？量一量圓柱的高，你有什么發(fā)現(xiàn)？

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底面底面高OO側(cè)面

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底面底面?zhèn)让娓逴O①圓柱的上、下兩個(gè)面怎么樣？叫做什么？自主探究：②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？③圓柱一共有幾個(gè)面？是哪幾個(gè)面？④圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做什么？有幾條？圓柱的上、下兩個(gè)面完全相同；都叫做底面。圓柱的周圍的面是個(gè)曲面，叫做圓柱的側(cè)面。圓柱一共有三個(gè)面:一個(gè)側(cè)面，兩個(gè)底面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高，有無(wú)數(shù)條。側(cè)面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)底面周長(zhǎng)

沿著圓柱的一條高剪，側(cè)面展開后一個(gè)長(zhǎng)方形。

斜著剪，側(cè)面展開后得到一個(gè)平行四邊形。通過剪拼的方法，也可以把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形。問題：圓柱的側(cè)面展開圖中的長(zhǎng)與圓柱底面的周長(zhǎng)有什么關(guān)系，寬與圓柱的高有什么關(guān)系？底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周長(zhǎng)底面高底面圓柱有什么特征？小結(jié)圓柱的特征：1、有兩個(gè)底面：2、一個(gè)側(cè)面：是個(gè)曲面面積相等寬長(zhǎng)高長(zhǎng)=底面周長(zhǎng)圓柱在木板上滾過的軌跡是什么形狀？20厘米15厘米你能把這張紙做成什么樣的圓柱？在生活中，圓柱的高會(huì)有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長(zhǎng)說一說下面哪些是圓柱體？①④⑤②③⑤奪星行動(dòng)指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓?.圓柱上、下兩個(gè)面叫做（），它們是完全相同的兩個(gè)（）。2.圓柱兩底面之間的()叫做它的高,它的高有()條。3.把圓柱體的側(cè)面展開,可能得到一個(gè)()形,也可能得到一個(gè)()形。4.圓柱有一個(gè)曲面，叫做（），它展開后是一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)等于圓柱的（，寬等于圓柱的（）。圓柱的側(cè)面積等于（）乘（）。底面圓距離底面周長(zhǎng)）無(wú)數(shù)高長(zhǎng)方正方我會(huì)填：側(cè)面高底面周長(zhǎng)1.圓柱的高只有一條。（）2.圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等時(shí)，展開后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。（）我能判斷4.圓柱側(cè)面展開圖只能是長(zhǎng)方形或正方形。