五年級(jí)上冊(cè)轉(zhuǎn)述句復(fù)習(xí)課課件

歡迎各位老師執(zhí)教者：陳燕麗通知

根據(jù)上級(jí)安排，并結(jié)合我校實(shí)際情況，國(guó)慶節(jié)放假安排如下：2016年10月1日至10月7日放假，共7天。10月8日按課程表上課。內(nèi)宿生于7號(hào)下午回校參加晚自習(xí)。放假期間請(qǐng)注意假期安全，最后祝大家節(jié)日快樂。直述句與轉(zhuǎn)述句自學(xué)我能行1.我能知道什么直述句和轉(zhuǎn)述句。

直述句：是把某人說(shuō)的話直接描寫出來(lái)。

（直接引述）

如：方德智說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?/p>

轉(zhuǎn)述句：是某個(gè)人說(shuō)的話被另一個(gè)人用自己的話表達(dá)出來(lái)。（第三人稱轉(zhuǎn)述、間接轉(zhuǎn)述）

如：方德智說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

那位年輕的母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了?！蓖踯姴缓靡馑嫉卣f(shuō),那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。”互學(xué)有力量1.對(duì)子交流，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的方法完成題目。2.小組內(nèi)交流直述句和轉(zhuǎn)述句互換的方法。二、人稱的改變:1.直述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。改：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。2.當(dāng)直述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

如：姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做。”改：姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。注意：上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

在把直述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。老師對(duì)我說(shuō)：“我今天要批改這些作文。”改：老師對(duì)我說(shuō)，她今天要批改那些作文。你學(xué)會(huì)了嗎？挑戰(zhàn)1挑戰(zhàn)2挑戰(zhàn)3我學(xué)習(xí)我快樂！我要挑戰(zhàn)我自己！作業(yè)小超市我要挑戰(zhàn)1、媽媽說(shuō)：“我去上班了，再見！”

媽媽說(shuō)，她去上班了，再見！2、媽媽說(shuō)：“我去上班了，你在家好好寫作業(yè)，可別玩游戲?。　?/p>

媽媽說(shuō)，她去上班了，我在家好好寫作業(yè)，可別玩游戲?。∥乙魬?zhàn)1、魯迅在回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”魯迅在回信中說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2、那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”那挑山工想了想說(shuō)，他們哪里有近道，還不和你們是一條道？（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō),如果明天下雨，他們就不去秋游了。

我要挑戰(zhàn)小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買