六年級下冊數(shù)學設(shè)計總復(fù)習《運算意義》北師大

六年級下冊數(shù)學優(yōu)秀授課方案-總復(fù)習《運算的意義》北師大版六年級下冊數(shù)學優(yōu)秀授課方案-總復(fù)習《運算的意義》北師大版4/4六年級下冊數(shù)學優(yōu)秀授課方案-總復(fù)習《運算的意義》北師大版《運算的意義》授課方案1、授課內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學六年級下冊教材第70~71頁，運算的意義、回顧與交流、牢固與應(yīng)用。2、教材解析：1）教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點：這節(jié)課要解決兩方面的問題，一個是四則運算意義的復(fù)習，一個是解決實責問題。淡化了人為編制的應(yīng)用題種類，重申對問題實質(zhì)意義的理解和四則運算意義的真切理解。激勵學生經(jīng)過實質(zhì)操作、思慮談?wù)?、搜尋問題中所隱含的數(shù)量關(guān)系，回顧四則運算的意義，研究解決問題的策略，并依照所學數(shù)學知識加以解決。2）授課內(nèi)容在教材中的地位和作用：在運用所學知識解決實責問題過程中，梳理解決問題的思路和策略，進一步提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高解析數(shù)量關(guān)系的能力，提高解決實責問題的能力，感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學應(yīng)用價值。3、學情解析1）學生的認知基礎(chǔ)：學生現(xiàn)在對于加減發(fā)的理解和計算已經(jīng)基本上沒有問題，在心里也感覺加減法比較簡單，有時會有筆誤。但是對于乘除法就沒有那么輕松了。2）學生的活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：學生在六年的學習中，已經(jīng)對加減乘除有了必然的認識，這節(jié)課就是對四則運算的回顧與整理形成知識脈絡(luò)。3）學生學習新知遇到的困難：在解決實責問題中，有關(guān)分數(shù)和百分數(shù)的問題對于學生而言有必然難度。四則運算中各部分之間的關(guān)系對于學生而言會有定難度。4、授課目的1）知識與技術(shù)：結(jié)合生活中的詳盡情況，領(lǐng)悟四則運算的意義。在詳盡運算和解決簡單實責問題的過程中，領(lǐng)悟加與減、乘與除的互逆關(guān)系。2）過程與方法:自己看圖的過程中，提出不相同的數(shù)學問題，并解決。在解決的過程中，讓學生講解選擇的運算方法，總結(jié)和領(lǐng)悟四則運算的實質(zhì)意義加深理解3）感神態(tài)度與價值觀：讓學生利用已有的數(shù)學知識解決生活中的實責問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識之間內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系，有助于學生養(yǎng)成優(yōu)秀的認識習慣，培養(yǎng)其邏輯思想能力。5、授課重點、難點1）、授課重點：總結(jié)和領(lǐng)悟四則運算的實質(zhì)意義2）、授課難點：學生利用已有的數(shù)學知識解決生活中的實責問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識之間內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系6、授課方法：教法：講解法、練習法。學法：合作法、談?wù)摲?、總結(jié)歸納法。7、媒體資源：PPt課件8、授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動學生行為設(shè)計妄圖1、問題導入。在這一環(huán)節(jié)我第一從問2、出示情況圖題導入，使學生明確本同學們：六一少兒節(jié)生讀題。節(jié)課學習目標，（慶祝六快要到了，看同學們分組創(chuàng)立情境一）是讓學生依照生活都作了哪些準備？解決問題中的情境提出問題，并你能提出那些數(shù)學全班報告解答。在這個環(huán)節(jié)中體問題，在解決過程中會四則運算的意義。你用了那些運算？本環(huán)節(jié)設(shè)計了過“六一”這一情境，讓學生分組合作完成學習任務(wù)，提煉出加減乘除四則運算與我們生活是密不可以分的。并為下一環(huán)節(jié)成立知識網(wǎng)絡(luò)拓展了思想。在小學階段我們學過加、減、乘、除這幾種運算，在生生舉例（說不相同類活中那些地方能夠型應(yīng)用題）總結(jié)用到乘法呢？師依照學生回這個環(huán)節(jié)是為了讓答與學生共同總結(jié)生分組談?wù)摻鉀Q學生對于所學過的運算回顧總結(jié)除法、加法、減法運有一個清楚的、全面的乘法模型并板書:乘法：求相同數(shù)的和、算模型。認識。面積計算、求一個數(shù)生報告列舉應(yīng)用的幾分之幾（百分之題，說算法，總結(jié)運幾）、幾倍。算模型。那其他運算呢？師依照生總結(jié)板書。除法：平均分，求一份、一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)、兩個數(shù)的比、乘法的逆運算。并回顧乘除法之間互逆關(guān)系。加法：求和、增加，合并、移入等減法：求剩下、比較、減少、加法的逆運算并復(fù)習加減法之間互逆關(guān)系和加減乘除算式各部分之間的關(guān)系。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生對所學過的加減乘除四則運算有個完滿的認識，同時理解各種運算的意義。第一題學生獨立完成，完成最快的同學到前面來填寫，并給同學講講你的思路。牢固應(yīng)用第71頁第二題生讀題指這一環(huán)節(jié)為了加深“牢固與應(yīng)用”名完成說原由。理解各種運算的意義。第三題生共同完成，指名板演并講解做題方法。獨立完成，集體交流第四題牢固練習是對一節(jié)課學生對知識的認知和掌握情況檢驗在這一環(huán)節(jié)中我突出了學生思想的訓練，培養(yǎng)學生獨立思慮和解決問題的能力。我們本節(jié)課復(fù)習課堂總結(jié)生輕聲讀，記憶加深理解記憶了那些知識？運算的意義乘法：求相同數(shù)的和、面積計算、求一個數(shù)的幾分之幾（百分之幾）、幾倍。除法：平均分，求一份、一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)、兩個數(shù)的比、乘法的逆運