小兔孵蛋中班語言教案

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小兔孵蛋中班語言教案1

【教學(xué)目標】

1、認真觀測畫面，理解小兔無意中撿蛋到勝利孵蛋的故事情節(jié)。

2、愿意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)懷和照看。

3、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

【教學(xué)重點】

通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)懷。

【教學(xué)難點】

學(xué)會傾聽，愿意表達畫面內(nèi)容。

【教學(xué)預(yù)備】

1、PPT

2、仿真蛋〔可打開內(nèi)藏小烏龜〕

3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等

【教學(xué)過程】

一、引題并激趣【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑來激發(fā)幼兒猜一猜的愛好，調(diào)用幼兒對"蛋"的生活閱歷，引發(fā)對生活中"蛋"的關(guān)注?！?/p>

1、猜猜是誰的蛋出示PPT草地上的蛋畫面〔1〕小兔發(fā)覺了什么？

〔2〕猜想：這是誰家的蛋寶寶呢？

〔提示：通過對畫面的觀測以及對關(guān)鍵點的設(shè)問，可以讓幼兒進行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得，如：猜想故事的主角、猜想故事的主要情節(jié)等?！?/p>

二、觀測畫面，理解故事內(nèi)容【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過認真觀測畫面，大膽猜想表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關(guān)愛之情?！?/p>

〔一〕幫蛋寶寶找媽媽

1、遇見小豬

〔1〕小兔子遇見了誰？大，考吧。幼，師，網(wǎng)它對小豬說了什么呢？

〔2〕小豬會怎么回答的呢？

表達：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

2、遇見小熊〔

1〕這次小兔又遇到了誰？假如你是小兔會怎么問呢？〔激發(fā)幼兒愿意用不同的方式來詢問〕

〔2〕那么小熊會有什么反應(yīng)呢？

表達：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么究竟是誰的呢？小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決斷把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看究竟是誰的寶。

〔二〕小兔孵蛋

1、咦，小兔在哪兒?。?/p>

2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢？

小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫暖和蛋寶寶。

3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎？它是怎么睡覺的？

小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在松軟的小床上，給它暖和，還當心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。

追問：小兔還做了什么？你從哪里看出來的？

表達：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難受。

4、爭論：你覺得小兔會放棄嗎？假如你是小兔會放棄還是繼續(xù)孵蛋呢？

表達：就這樣一每天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，細心的照看著蛋寶寶，用它的愛暖和著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔突然聽到了"咔嚓—咔嚓"的聲音。

〔三〕蛋寶寶孵出來了

1、發(fā)生了什么事情？

2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊？〔烏龜〕小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

〔四〕送蛋寶寶回家1、快看，那似乎是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。

小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很興奮，而小兔子由于援助了烏龜也感到很快樂。

三、情感體驗

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過演一演，讓幼兒更情愿表達，同時進一步感受對蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最末打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗勝利感?！?/p>

讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》

老師分發(fā)蛋寶寶，老師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。

反思：

1、進一步練習(xí)手口全都點數(shù)5以內(nèi)的`物體。

2、初步感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

3、感受獨立操作活動的歡樂。整個活動下來，基本上達到了預(yù)定在目標，每個孩子都給孩子充分在時間，讓他們更深入的拓展和探究。環(huán)節(jié)緊扣，步步深入，給孩子們充分的操作時間，在不斷的操作中感知理解5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)，最末能說出總數(shù)是幾。

小兔孵蛋中班語言教案2

【教學(xué)目標】

1、認真觀測畫面，理解小兔無意中撿蛋到勝利孵蛋的故事情節(jié)。

2、愿意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)懷和照看。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

【教學(xué)重點】

通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)懷。

【教學(xué)難點】

學(xué)會傾聽，愿意表達畫面內(nèi)容。

【教學(xué)預(yù)備】

1、ppt

2、仿真蛋(可打開內(nèi)藏小烏龜)

3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等

【教學(xué)過程】

一、引題并激趣【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑來激發(fā)幼兒猜一猜的愛好，調(diào)用幼兒對"蛋"的生活閱歷，引發(fā)對生活中"蛋"的關(guān)注?！?/p>

1、猜猜是誰的蛋出示ppt草地上的蛋畫面

(1)小兔發(fā)覺了什么?

(2)猜想：這是誰家的蛋寶寶呢?

(提示：通過對畫面的觀測以及對關(guān)鍵點的設(shè)問，可以讓幼兒進行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得，如：猜想故事的主角、猜想故事的主要情節(jié)等。)

二、觀測畫面，理解故事內(nèi)容【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過認真觀測畫面，大膽猜想表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關(guān)愛之情?！?/p>

(一)幫蛋寶寶找媽媽

1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對小豬說了什么呢?

(2)小豬會怎么回答的呢?

表達：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?假如你是小兔會怎么問呢?(激發(fā)幼兒愿意用不同的方式來詢問)

(2)那么小熊會有什么反應(yīng)呢?

表達：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么究竟是誰的呢?小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決斷把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看究竟是誰的寶。

(二)小兔孵蛋

1、咦，小兔在哪兒啊?

2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?

小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫暖和蛋寶寶。

3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎么睡覺的?

小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在松軟的小床上，給它暖和，還當心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。

追問：小兔還做了什么?你從哪里看出來的?

表達：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難受。

4、爭論：你覺得小兔會放棄嗎?假如你是小兔會放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?

表達：就這樣一每天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，細心的照看著蛋寶寶，用它的愛暖和著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔突然聽到了"咔嚓-咔嚓"的聲音。

(三)蛋寶寶孵出來了

1、發(fā)生了什么事情?

2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

(四)送蛋寶寶回家

1、快看，那似乎是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。

小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很興奮，而小兔子由于援助了烏龜也感到很快樂。

三、情感體驗

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過演一演，讓幼兒更情愿表達，同時進一步感受對蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最末打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗勝利感。】

讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》

老師分發(fā)蛋寶寶，老師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。

教學(xué)反思：