小學(xué)五年級美術(shù)教案

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學(xué)校五班級美術(shù)精選教案1

造型新穎的椅子

教材分析：

本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。由于對于設(shè)計(jì)課程，許多學(xué)校生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計(jì)上，主要著重同學(xué)眼界的擴(kuò)展，和思維水平的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作技能。

2.過程與方法：

通過運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培育同學(xué)的觀測技能、分析技能、創(chuàng)新思維技能以及設(shè)計(jì)技能。創(chuàng)作出造型新奇、美觀、大方、有用性強(qiáng)的作品。

3.情感立場價(jià)值觀：

培育同學(xué)關(guān)注生活、喜愛生活的情感，通過設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計(jì)一款造型新穎的椅子。

教具預(yù)備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

同學(xué)用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)說一說

提問：椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?

小結(jié)：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

(二)想一想

1.體驗(yàn)

放三把高低不同的椅子，讓同學(xué)坐在椅子上嘗試感受。

提問：

(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什么?

(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)當(dāng)留意什么?

小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)當(dāng)?shù)扔诖笸鹊拈L度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)當(dāng)有哪些內(nèi)容?

小結(jié)：形狀設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。

(三)看一看

觀賞新穎的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜愛嗎?喜愛它哪里?

出示課題：造型新穎的椅子。

(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)作：

1.出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而且有用的椅子。留意：畫好后留意標(biāo)明尺寸和功能?？隙ㄒ路f噢!

2.同學(xué)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

讓同學(xué)展示作品并介紹。

五、課后延伸：(課件展示)

1.了解椅子的進(jìn)展與起源。

2.觀賞古代椅子的圖片

學(xué)校五班級美術(shù)精選教案2

多彩的郊外風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)了解自然界豐富的色調(diào)改變，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。

2.引導(dǎo)同學(xué)體會色調(diào)風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色調(diào)風(fēng)景畫。

教學(xué)重點(diǎn)：

條件色對固有色的影響;體會色調(diào)風(fēng)景畫的情感。

教學(xué)手段：

示范、觀測、爭論、作業(yè)、多媒體演示等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1.引入課題：

觀賞風(fēng)光片：

①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?

②演示、觀測環(huán)境色、光源色對白色石膏體色調(diào)的影響。

③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色調(diào)改變。

二、爭論：

假如物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色調(diào)會呈現(xiàn)怎樣的改變?

①得出結(jié)論：

1.受光面：固有色+光源色

2.中間面：固有色為主

3.背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光

4.投影：固有色加暗+環(huán)境色

②總結(jié)：大自然是我們色調(diào)的寶庫，自然界豐富的色調(diào)是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互襯托，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫。

三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講解并描述它的色調(diào)改變。

四、老師指導(dǎo)：

主要針對調(diào)色問題進(jìn)行演示。

第二課時(shí)

一、引入

同學(xué)們都知道，音樂作品能以它特有的`方式來感染人們的心情，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色調(diào)畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們

把它們結(jié)合在一起，體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。

二、觀賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。

留意從以下幾個(gè)方面來體會：

①節(jié)奏(歡快);

②旋律的起伏(起伏大);

③是否有多種樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。

三、觀賞風(fēng)景畫《夏日》，分析色調(diào)，體會情感。

1.回答下列問題：

①跳躍的筆觸;

②洪亮、純潔的色調(diào)對比;

③色調(diào)的明暗對比。

2.觀賞同類型的風(fēng)景作品。

3.觀賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》，分析色調(diào)，體會情感，回答下列問題。

①筆觸溫柔、細(xì)膩;

②純度低的色調(diào)對比改變微小，對比不強(qiáng)。

4.為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。

5.觀賞同類型的作品。

四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色調(diào)、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來不同的情感感受。

五、作畫步驟：

1.取景、構(gòu)圖。

2.大色塊的鋪墊。

3.調(diào)整完成。

學(xué)校五班級美術(shù)精選教案3

立體賀卡

教材分析：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步了解紙工簡約的立體造型方法。要求同學(xué)利用廢舊材料制作賀卡，以及培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.同學(xué)懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精致藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2..通過賀卡的制作，提高同學(xué)裝的設(shè)計(jì)、制作技能，

3.培育敬愛師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。

教具預(yù)備：

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，今日讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識，自己動(dòng)手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)

2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日相互贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精致藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美妙的祝福，給我們增加快樂，友情和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌控的知識，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)省，而且會使人更感親切，更有意義。

3.賀卡觀賞：(出示賀卡范圖、邊觀賞邊講解邊板書)

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式許多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)章形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色調(diào)繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思奇妙，形式新奇，造型精美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

(1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的構(gòu)思，預(yù)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)考慮贈(zèng)送的對象，因人而異，如老年人喜愛愛快樂、新奇的格調(diào);兒童那么喜歡絢爛絢麗的色調(diào)我們只有掌控了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就肯定會受到珍視和喜歡的。

(2)預(yù)備一張較厚的紙，按所需外形剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有肯定的圖形和色調(diào)，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要留意色調(diào)配置艷麗、明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日歡樂等祝福的字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5.同學(xué)課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思奇妙，形式新奇，工藝精致。

(1)請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

(《新年歡樂》、《友情地久天長》、《老師，您好!》播放輕音樂。)

老師巡察輔導(dǎo)，交待考前須知：

構(gòu)圖時(shí)要留意疏密、虛實(shí)關(guān)系;配色要艷麗、明快圖案和文字要眉目清晰剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6.課堂小結(jié)(約2分鐘)

(1)與同學(xué)一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

(2)同學(xué)相互交換賀卡。

(3)總結(jié)課堂教學(xué)狀況。

學(xué)校五班級美術(shù)精選教案4

亮麗的城市景觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累一些詞語，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“萬紫千紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌控詞義。

2、能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則。

3、初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡約地辨別一些說明方法，培育初步閱讀說明文的技能。

4、培育同學(xué)喜愛美、喜愛生活的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、培育概括段落大意的技能。

2、引導(dǎo)同學(xué)把握景觀花卉的特征，掌控抓住特征說明事物的方法。

教具：

多媒體

課時(shí)：

4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采納的花卉裝飾圖片

生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究肯定的原則的，今日我們就一起來學(xué)習(xí)一篇特地說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。

二、學(xué)習(xí)新課

初讀文章，整體感知

1、用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌控一些詞語的讀音和含義

返璞歸真、陶冶、靜謐、萬紫千紅、賞心悅目

2、思索：說明文首先要把握文章的說明對象，那么這篇文章的說明對象是什么?

設(shè)想：城市景觀花卉裝飾

3、思索每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。

(1)城市景觀花卉的作用

(2)城市景觀花卉的分類(氣候、形態(tài))

(3)城市景觀花卉的材料

(4~7)城市景觀花卉的設(shè)計(jì)原則(有用角度;布置的環(huán)境特點(diǎn);觀賞的角度)

(8)總結(jié)

概括段意能援助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌控文章的基本內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識

重點(diǎn)研讀4~7段

1、請同學(xué)散讀4~7段

思索：(1)、從花卉裝飾的有用角度，花卉裝飾應(yīng)掌控什么原則?

(2)、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌控什么原則?

(3)、從觀賞角度，花卉有哪些效果?

設(shè)想：(1)、有用角度：布置慶典場所，色調(diào)艷麗，用期不長;

布置展覽館、閱覽室，淡雅儉樸，花期長久

布置陵園，常青，簡素

(2)、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色調(diào)、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相相宜

(3)、觀賞角度：花類，色調(diào)絢麗，暖和、熱忱

葉類，青翠伸展、清靜、清爽

果類，艷麗可愛，豐收的喜悅

二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)留意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實(shí)已經(jīng)默示了同學(xué)文章的條理結(jié)構(gòu)。

第三課時(shí)

1、介紹中學(xué)階段常用的說明方法“舉例子”

舉例子：為了說明事物的狀況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

“舉例子”是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M(jìn)行說明。這是常用的說明方法，例子前面常有“比如”“例如”“如”等標(biāo)識詞語。舉例子的作用是反映一般狀況，真實(shí)、有力的說明事物。

2、思索：在4~7段中，是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個(gè)例子，并試著說說它的作用。(小組爭論)

例：第5節(jié)，為了更好地說明布設(shè)展覽館要求時(shí)，列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，詳細(xì)地說明白布設(shè)展覽館要求時(shí)花期長，淡雅的花卉。