《及氏獻(xiàn)璧》教學(xué)課件

?及氏獻(xiàn)璧?講課課件?及氏獻(xiàn)璧?講課課件?及氏獻(xiàn)璧?講課課件?和氏獻(xiàn)璧?講課方案講課目的：1、學(xué)習(xí)?和氏獻(xiàn)璧?這篇課文，讓學(xué)生認(rèn)識課文告訴我們什么是真實(shí)的寶石——忠誠是做人最難得的質(zhì)量。2、聯(lián)合上下文理解“我其實(shí)不是為失掉雙腳傷心，而是痛心有人把寶玉看作石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)騙子，這才是我傷心的原由啊〞這句話的含義。講課重難點(diǎn)：1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、理解課文內(nèi)容。講課準(zhǔn)備：小黑板。課型：課文。講課方法：小組合作式。講課過程：一、導(dǎo)入新課：1、直接導(dǎo)入，揭示課題：?和氏獻(xiàn)璧??！昌R讀課題兩遍〕2、理解“獻(xiàn)〞、“璧〞的意思。1〕、指名談?wù)劊骸矮I(xiàn)〞、“璧〞兩個字的意思。2〕、教師小結(jié)。二、新課：〔一〕、思疑：1、讀了課題，你想知道什么？第1頁/共4頁2、指名思疑。〔二〕、初讀課文，整體感知。1、默讀課文，并指名談?wù)劊鹤x了課文后，你知道了什么？2、指名報告。3、指名談?wù)劊汉褪汐I(xiàn)了幾次璧玉？〔三次〕〔三〕、熟讀課文、理解課文。1、學(xué)習(xí)第一次獻(xiàn)璧?！驳?自然段〕1〕、自倡導(dǎo)立讀第1自然段。2〕、指名談?wù)劊罕搴偷谝淮潍I(xiàn)璧，結(jié)果如何？3〕、指名回復(fù)?！财劬?，砍去左腳〕2、學(xué)習(xí)第二次獻(xiàn)璧。〔第2自然段〕1〕、自倡導(dǎo)立讀第2自然段。2〕、指名談?wù)劊罕搴偷诙潍I(xiàn)璧，結(jié)果如何？3〕、指名回復(fù)。〔欺君之罪，砍去右腳〕3、齊讀第1、2自然段。4、學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧?！?—5自然段〕1〕、指名接讀3—5自然段。2〕、第三次與前兩次有什么不一樣樣？3〕、小組討論：①、選擇喜愛的方式讀課文。②、畫出描繪和氏的動作、語言、神情的句子。a、相互溝通，讀一讀。第2頁/共4頁b、指名報告。c、出示句子，學(xué)生齊讀。卞和捧著那塊石頭，哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。③、理解“捧〞在這句話中的含義。a、將“捧〞字換成“抱〞字理解。卞和捧著那塊石頭，哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。卞和抱著那塊石頭，哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。b、指名談?wù)劊河媚膫€字好？為何？我其實(shí)不是為失掉雙腳傷心，而是痛心有人把寶玉看作石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)騙子，這才是我傷心的原因啊。④、理解卞和說的話“我其實(shí)不是為失掉雙腳傷心，而是痛心有人把寶玉看作石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)騙子，這才是我傷心的原由啊。〞a、談?wù)勀闳绾卫斫馑f的話。b、指名報告。5、齊讀第3—5自然段。6、討論：“和氏獻(xiàn)璧〞他獻(xiàn)出的是什么？并指名談?wù)劇５?頁/共4頁7、齊讀課文〔有感情地朗誦〕。三、拓展活動：1、指名溝通自己認(rèn)識、收集的和氏璧的故事。2、相互溝通自己認(rèn)識、收集的和氏璧的故事。四、作業(yè)部署：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、溝通自己認(rèn)識、收集的和氏璧的故事。