陳春成《夜晚的潛水艇》閱讀練習(xí)及答案

陳春成人注意。到海底再變正常大小。我握住臺燈的脖子(這是個操縱柄),往前一推，果決地說：出發(fā)!潛艇就在夜色般的海水中平穩(wěn)地行駛起來。高二的一天夜里，我下了晚自修，興奮地小跑回家，今晚要去馬里亞納海溝探險了。為這一天我們做了好久的準(zhǔn)備工作，皮卡丘早就急不可耐了。進門，發(fā)現(xiàn)爸媽都坐在客廳里，沉默地等著我。茶幾上放著我的筆記本，攤開著，每一頁都畫著潛水艇。我臉上發(fā)熱，盯著本子，說不出話來。過了一會，父親開了口，他說，透納，你不能再這樣下去了，我看看他們在燈光下的愁容，第一次發(fā)現(xiàn)父母老了很多，這幾年我整天沉浸在海底，根本沒仔細打量過他們。那晚他們對我談了很多，傾訴了他們這些年的憂慮。母親哭了。我從未在父親臉上見過那種無助的神情。那是一次沉重的談話，又在快樂的頂峰迎頭罩來，以至多年后想起，語句都已模糊，心頭仍覺得一陣灰暗。高考、就業(yè)、結(jié)婚、買房，這些概念從來都漂浮在我的宇宙之外，從這時起，才一個接一個地墜落在我跟前，像灼熱的隕石。我才意識到這是正常人該操心的事，正常一點，他們對我的要求也僅限于此。其實我除了愛走神、成績差，沒什么反常的舉動，但父母能看出我身上的游離感，知道我并非只在這個世界生活，而我渾渾噩噩，竟從未覺察到自己的病態(tài)和他們的痛苦。想到那么多時間都被我拋擲在虛無的海底，我第一次嘗到什么是焦慮。當(dāng)晚入睡后，我沒有進入潛水艇，只做了許多怪誕的夢，夢中景物都是扭曲的，像現(xiàn)代派的怪畫。這樣過了三天。第三天晚上，我想好了對策，關(guān)了房門，坐到書桌前，閉上眼。我讓所有的想象力都集中到腦部。它們是一些淡藍色的光點，散布在周身，像螢火蟲的尾焰，這時都往我頭頂涌去，過了好久，它們匯聚成一大團淡藍色的光芒，從我頭上飄升起來，漸漸既離了我，像一團鬼火，在房間里游蕩。這就是我的對策：我想象我的想象力脫離了我，于是它真的就脫離了我。那團藍光向窗外飄去。我坐在書桌前，有說不出的輕松和虛弱，看著它漸漸飛遠，最后它像彗星一樣，沖天而去。高三一年我突飛猛進，老師們都說我開了竅，同學(xué)們背地里說我腦子治好了。后來的事不值一提，我考上了不錯的大學(xué)，進了一家廣告公司，結(jié)了婚。我的腦中再也不會伸出藤蔓，成了一個普通的腦袋了。(有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.從初中起，“我”沉迷于過度的幻想之中，沒法專心學(xué)習(xí)也沒法像正常人一樣生活。B.從兒時的“想象”到初中的“發(fā)明”,不斷增長的幻想能力讓現(xiàn)在的“我”很得意。C.在和父母交談后，“我”做了許多怪誕的夢，體現(xiàn)了現(xiàn)實與幻想在“我”身上的沖7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(A.文章以倒敘開頭，將“依然愛”與“無法相信”對比，表明“我”對過去生活的留戀。B.文章敘述“我”四年級和初二的幻想，是為下文對潛水的設(shè)計與航行的幻想做鋪墊。C.文章敘寫“我”幻想時以家的布局和動畫形象為原型，從而表現(xiàn)“我”的愚笨與怪異。D.文章以“成了一個普通的腦袋”結(jié)尾，言盡意遠，蘊含了“我”無盡的感傷與悵惘。8.對于“我”的幻想，父母的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化?變化的原因是什么?請簡要說9.小說把幻想與現(xiàn)實交織在一起，敘述巧妙，試結(jié)合文本分析作者這樣安排的用意。答案：6.B“現(xiàn)在的‘我’很得意”錯誤?，F(xiàn)在的“我”是困惑。7.C“愚笨與怪異”錯誤。文章中“我”幻想時以家的布局和動畫形象為原型，充分表現(xiàn)了我豐富的想象力。8.變化：孩童時，父母是夸贊與包容；上中學(xué)后，父母是憂慮與愁苦。原因：①“我”的行為不符合社會的評判標(biāo)準(zhǔn)；②他們發(fā)現(xiàn)“我”與現(xiàn)實世界脫離，擔(dān)心“我”沉迷于自己的幻想世界而沒有未來。9.①幻想是“我”從幼時到高中的各種想象，現(xiàn)實是他人對“我”的