小學五年級英語工作計劃和總結

小學五班級英語工作計劃和總結工作取得了哪些主要成果，實行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。下面是我給大家整理的小學五班級英語工作計劃和總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學五班級英語工作計劃和總結1

轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這一學期，我擔任五班級英語教學工作，回顧這學期的教學工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、專心備課，努力提高教學效率

1、在教學之前，我堅持專心備課，專心閱讀各種教科參考書，專心編寫好教案，制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心搜集每課書的知識點，歸納總結。

2、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

二、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培育。

1、學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、立足全體學生，準時補缺補差

由于英語學科的特殊性，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。我激勵學生之間一起學習、溝通，以促進他們的學習。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

小學五班級英語工作計劃和總結2

本學期是我第二年擔任五班級的英語教學工作。但還是沒有什么教學閱歷，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深入討論教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，樂觀探究小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、面對全部學生，專心備課

在教學中前，專心備課，專心閱讀相關教科參考書，專心編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教育學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做

游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是全部的學生都能把握好的。所以要充分利用課余時間，準時輔導后進生。

四、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。

五、與班主任親密協(xié)作，共同教育

在五班級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。在抓學生的英語學習上，她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教育。

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五班級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成果不理想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

小學五班級英語工作計劃和總結3

本學期，我擔任小學五班級英語教學工作。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，以下是我在本學期的教學情況。

一、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學

教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的樂觀性一堂打算充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采納不同的教學方法。所以，老師每日都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題

讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。為了更好地檢查學生把握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等專心批改并加以講評，做好總結，以便準時做到查、漏、補、缺。特殊是五班級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生制造良好的學習氛圍。在課后，專心做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。

三、課后，準時培育學生良好的學習習慣

課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后專心完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足同事的幫助，使我干勁十足學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

小學五班級英語工作計劃和總結4

時間飛逝，轉眼間，20_年悄悄溜走，20_年靜靜走來。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認專心真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并專心的完成了上級所布置的任務，取得了優(yōu)異的成果。

我擔任五班級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應了我的教學模式。五班級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，強烈的奇怪???化為強烈的求知欲望和專心學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將談談我這一學年的工作：

一、思想熟悉

這一學年，在教育教學工作中，我專心閱讀《新課標》的要求，面對全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學生的制造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展。

二、教學工作

本學期我擔任英語老師工作。在教學中，我專心學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注意學生的品質培育，能力培育和文化水平的培育并重。在教學中，我專心向有閱歷的老老師請教，時常翻閱教學輔導書，耐心鉆研教學方式和方法，我的教學能力有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到小學英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。

培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭，由于一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生，我總是給予特殊的照料，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶、輔導他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的愛好。最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的樂觀，每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？臁?/p>

在教育教學中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，學生沒有新鮮感。今后，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。

小學五班級英語工作計劃和總結5

本學期，我聽從學校工作安排，接手五(1)班的英語教學工作。在短短的半年時間里，我付出辛苦，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

一、學生基本情況

五(1)班學生53人，大多學生聽從老師教育，喜愛英語，英語基礎知識把握的比較扎實。但因班上學困生不少，尤其是不少男生的學習習慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差很多。

二、教學措施和效果

1、教育學生樹立學習目標。

有了一定的目標，學習才有促動力。我首先教育學生們要樹立一個正確的學習目標，要變老師逼我學為我要學。我常常對學生說：我們不以分數(shù)論凹凸，學習成果差點不要緊，關鍵在你是否努力學習了?假如是由于你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。假如你真正努力學習了，卻還是考得很差。沒關系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。不少學生大受鼓舞，學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上樂觀地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉變。

2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生，嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學習光有目標還不行，重在學習的行動，培育良好的學習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴格督促。上課愛做小動作的同學，我常以點名回答簡潔問題的方式提醒他留意。不愛做作業(yè)的同學，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機會讓他補做，并準時激勵表揚。班上還設立了一幫一學習小組，讓優(yōu)秀學生常常督促其準時做作業(yè)，并幫助學困生解決學習中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式，提高學習質量。

高效的教學質量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學中，我總是以培育學生學習能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段，讓學生在仿照中學習語