細節(jié)描寫出華章課件

細節(jié)描寫出華章名段賞析學生佳作病文升格佳句示例，品析細節(jié)1、竹枝似的手指，按煙的一頭已經(jīng)熏黑。2、他從包裹了一層又一層的布袋里攆出幾張疊得整齊而又黯然無色的毛角。3、一位體型像發(fā)酵的饅頭似的婦女走了過來，她雙眼被滿臉的肥肉擠成一條線，滿頭的卷發(fā)像一個扒亂的雞窩，那厚厚的嘴上刷滿了口紅，濃濃的像剛吸過血的鬼，一寸多高的鞋跟快被壓彎了。名著名句（段）欣賞：

他常常像學生那樣披著斗篷，還喜歡兩手叉腰。如果談話的話題涉及到神學和教規(guī)時，他便會習慣性地伸出右手，用拇指和食指攝成圓圈，放在自己眼前。由于與他交談的人個頭總比他高，里帕米蘭不得不歪斜著腦袋，用一只眼睛斜著向上看，就像是雞鴨那樣。

克拉林：《庭長夫人》

老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。魯迅《藥》

他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了?！⒊恰镀逋酢?/p>

同學作品欣賞：3、“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”班長唱得一會兒高，一會兒低，一會兒婉轉(zhuǎn)迷人，一會兒卻又走了聲調(diào)。大家都在偷偷地樂，可又怕讓她看見，只好低著頭，捂著嘴，有的把腦門頂著桌邊。1、因為個子比兒子矮上一大截，所以母親還踮了踮腳。塞完牛奶，母親捏了捏我的胳膊，又開始叨念著……2、父親那顆懸著的心終于放了下來，這才提起手來顫顫地拭去額上那顆欲滴未滴的老大的汗珠……父親伸出那只粗糙的手朝我揮了揮，忽地就轉(zhuǎn)過頭去了……

改寫前：

北方一個學校的一間教室。中午,有的同學在教室里睡覺,有的同學在教室里寫作業(yè),為了不讓夾帶沙塵的風吹進教室,不得不把門插上。但是,還有的同學要進教室,敲門聲不斷,攪的教室里面的同學覺也睡不實、作業(yè)也寫不好。一來二去班級里就因為門發(fā)生了風波,后來,干脆就不插門了,任憑風吹得滿屋塵土。第二天,門的問題解決了,因為有人在門框上釘了一塊黑膠皮,它增大了門和門框之間的摩擦力,不用再插門,門也不會輕易地被風吹開了。改寫后：

一塊方寸大小的黑膠皮牢牢地巴在了門框上,它填補了門與門框之間的間隙……好多同學在開門的時候都把驚喜的眼光投向了這黑色的、普普通通的、用三個小釘釘住的膠皮?！?/p>

改寫前：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　?/p>

改寫后：

歲月是凝固的詩篇，一片綠葉，一杯新醅，一個笑容，一個畫面，一件小事......自有韻味在其中