糖葫蘆的故事

糖葫蘆的故事在美術(shù)泥工活動(dòng)中，我和寶寶們?yōu)橐黄鹬谱骱贸缘摹疤呛J”。每一位孩子都得到了泥工材料專注地搓著、團(tuán)著，這時(shí)有幾個(gè)孩子偷偷地在一旁講著悄悄話，為鼓勵(lì)孩子就說：“誰做的又快又好，我就給他先拍照片，還發(fā)五角星?！蔽湮脑聫囊婚_始就是那么地認(rèn)真，她小心地從大塊泥中分出一小塊在泥工板上團(tuán)，不一會(huì)兒武文月團(tuán)好了幾個(gè)“糖葫蘆”，現(xiàn)在要將幾個(gè)“糖葫蘆”連接好，串在小棍上，她的小臉露出了微笑，離成功僅是一步之遙，武文月更加小心地拼插著，到了最后一個(gè)連接處，意想不到的事發(fā)生了，因?yàn)橛昧^猛棍子斷了，“糖葫蘆”也滾了一地，武文月頓時(shí)皺起了眉頭，再看看，有的“糖葫蘆”已被踩壞了，要串好就必須從頭再來了，如這樣就不可能拿第一了，她再也按捺不住了，帶著哭聲大聲的叫了起來：“教師，我的棍子斷了，怎么辦？”“再拿個(gè)棍子試試吧，別的小朋友能做好的事你也能行的。”我用信任的目光鼓勵(lì)她，可武文月沒有了再繼續(xù)做下去的勇氣，她一直哭泣著，任憑我怎樣勸他，她的嘴里一直喊：“我不要做了，我要媽媽?！弊詈螅湮脑履弥易龊谩疤呛J”的安靜了下來。

分析：武文月小朋友是托班幼兒，聰明活潑，性格開朗。在班級(jí)中算是一個(gè)各方面發(fā)展都較好的孩子，因此在集體面前經(jīng)常受到教師表揚(yáng)，孩子們更是以她作為學(xué)習(xí)的榜樣，漸漸地武文月有了一種優(yōu)越感，做任何事時(shí)她總是認(rèn)為自己是做的最好的，同時(shí)在心里埋下了脆弱的種子。另外，她在家中也是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽的小寶貝，百般呵護(hù)、寵愛有佳，當(dāng)武文月有什么要求時(shí)家長想盡一切辦法滿足她，聽?wèi)T了贊揚(yáng)聲的武文月，變得即自尊又脆弱，做任何事時(shí)如沒有達(dá)到預(yù)期的目的，她就會(huì)發(fā)脾氣，直至在家長的幫助下滿意后才罷休。熟不知，在幼兒園這個(gè)大家庭怎能等同于溺愛遷就得小家庭呢？要知道人在生活與工作過程中，漫長的人生之路，無論你怎樣設(shè)計(jì)、安排，失敗與挫折總是伴隨著你的左右。在上次手工活動(dòng)中，武文月的作品被教師貼在了教室的墻壁上，所以，同樣制作“糖葫蘆”的這次手工活動(dòng)中，武文月得到贊揚(yáng)的愿望更加強(qiáng)烈了，然而，事與愿違。因此此次活動(dòng)成了韞嫻日積月累無法面對(duì)挫折心態(tài)的導(dǎo)火線，同時(shí)也給我敲響了警鐘，要關(guān)注孩子的成長，要了解孩子的心理。

我覺得可以采取的教育策略是：

一、耐心教育、冷靜引導(dǎo)。《綱要》指出“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣?！碑?dāng)孩子哭泣時(shí)，一定要保持耐心，既不能責(zé)罵、訓(xùn)斥，也不能妥協(xié)、順從，最好的方法就是冷處理。教師可以暫時(shí)不予理睬，冷眼旁觀，讓孩子盡情地宣泄心中的不快，待她發(fā)現(xiàn)哭并不能解決問題時(shí)，哭聲漸漸地停止時(shí)，這時(shí)就應(yīng)抓住事機(jī)，引導(dǎo)她想辦法解決問題，讓她體會(huì)到只有自己不斷努力去做才能達(dá)到最終的成功的道理。

二、榜樣熏陶、激發(fā)動(dòng)力?？梢岳矛槵樕峡诘膬焊?、聲情并茂的故事、向孩子介紹張海迪、海倫·凱勒以及保爾的故事，他們用那種不屈的精神和堅(jiān)苦卓絕的意志，克服無數(shù)多常人無法理解的困難，最終成為一個(gè)有所作為的成功者。讓她意識(shí)到自己所碰到的困難微乎其微，只要有信心就不怕任何的困難。

三、家園配合、步調(diào)一致。家庭是一個(gè)不容忽視的教育資源，它對(duì)孩子起著潛移默化的作用。正如《綱要》所說“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”“應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽蚁肜眉以L等形式與孩子的家長交流孩子所存在地問題，探討切實(shí)可行的解決方法，如不要輕易滿足孩子的要求，當(dāng)認(rèn)為孩子確實(shí)是需要的，那么就要給孩子提出，要想得到這個(gè)東西，就必須要自己付出。讓孩子知道只有經(jīng)過自己努力獲得的東西，才會(huì)最珍惜。

四、挫折訓(xùn)練、保持愉快。古人曰：授人以魚不如授人以漁。讓孩子擁有堅(jiān)忍不拔的精神，除了給予孩子的愛以外，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，不能使孩子養(yǎng)成任性，自私，怕苦，怕累的壞習(xí)慣(實(shí)際上這也是一種挫折訓(xùn)練)，注意鍛煉孩子經(jīng)受考驗(yàn)、經(jīng)歷失敗、總結(jié)教訓(xùn)、克服困難的能力。在家園配合的前提下，還要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)自己處理自己的事情?？梢越?jīng)常交給她一些完成有一定困難的任務(wù)，給予她充分的信任，即使做壞了或者造成一定損失，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)她，積極幫助她找出問題所在，再重新開始。告訴孩子：你一定能成！教師家長的信任，孩子的自信，就一定能夠完成教師家長交給的任務(wù)。在堅(jiān)持不懈地適