竊讀記 省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件

預(yù)習(xí)要求1.我會認(rèn)（拼音下寫生字，組詞）要求：給課后字詞注音，并參考課文，給生字組詞，每個(gè)生字需組兩個(gè)詞語。如“竊”【qiè】（竊讀）（偷竊）2.好詞積累。要求：摘抄你認(rèn)為寫得好的詞語或是成語，并附上解釋。預(yù)習(xí)要求1.我會認(rèn)（拼音下寫生字，組詞）3.給課文劃分自然段，概括文章大意。4.找出你認(rèn)為課文當(dāng)中寫得好的句子（至少三句），并說說你的理由。5.我能行。選取文章一個(gè)具有代表性的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?.給課文劃分自然段，概括文章大意。比一比你知道哪些讀書名言？你知道哪些讀書人的故事？請同學(xué)們來次小比賽，看誰說得多，說得好比一比你知道哪些讀書名言？書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）書是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）書籍，是了望世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開知識寶庫的鑰匙。讀書，使人愉快，使人聰明。書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）匡（kuāng）衡(héng)

鑿壁偷光車胤(yǐn)

囊（náng）螢取光匡（kuāng）衡(héng)鑿壁偷光竊讀記林海音竊讀記林海音②②

林海音，原名林含英，小名英子，在日本出生，在北京長大。北京新聞?？茖W(xué)校畢業(yè)后任《世界日報(bào)》記者。1948年8月回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報(bào)》編輯。1953主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員，1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。林海音代表作品：《城南舊事》《春風(fēng)》《窗》《林海音自選集》等

生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)竊炒鍋踮喲餓懼充檐皺碗酸撐柜qiè

chǎo

guōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuān

chēng

guì竊炒鍋踮喲qièchǎo腋婪轆yèlánlù腋婪轆yèlánlù竊（）炒（）鍋（）踮（）餓（）懼（）婪（）充（）竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕充足貪婪竊（）炒檐（）皺（）碗（）酸（）撐（）柜（）詞語理解：

貪婪懼怕適宜知趣饑腸轆轆依依不舍屋檐皺眉頭一碗酸痛支撐書柜檐（）皺（整體感知1.作者是按什么順序記敘這件事的嗎？時(shí)間順序。2.想一想課文記敘了一件什么事？“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。整體感知1.作者是按什么順序記敘這件事的嗎？3.文章表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？

表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。3.文章表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？

品讀感悟1：小姑娘吃飯時(shí)間到了，為何不去飯店，反而去書店呢？學(xué)習(xí)第一自然段品讀感悟1：小姑娘吃飯時(shí)間到了，為何不去飯店，反而去書店呢？學(xué)習(xí)第二自然段1自由朗讀課文，找出這個(gè)段落中的一組反義詞。安心-----擔(dān)憂

2：“我”為什么既安心又擔(dān)心呢？3此時(shí)“我”最渴望的是什么呢？（找到那本心愛的書）學(xué)習(xí)第二自然段1自由朗讀課文，找出這個(gè)段落中的一組反義詞。安

閱讀的滋味有千百種，請同學(xué)們讀第四自然段，并找出文中說明“竊讀”滋味的句子。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！（第4自然段）

這是文章的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。閱讀的滋味有千百種，請同學(xué)們讀第四自然段，并找合作學(xué)習(xí)邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句。把描寫作者心理活動和動作的語句畫下來。

(小組交流、匯報(bào))合作學(xué)習(xí)邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“第3自然段我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。

動詞的作用書店的顧客之多“我”對讀書的如饑似渴第3自然段動詞的作用書店的顧客之多“我”對讀書的如饑似渴第4自然段急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這是一個(gè)比喻句。將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。第4自然段第5自然段我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。突出“竊讀”辛酸歷程和求知欲望。第5自然段第7自然段我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比。

更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。第7自然段第8自然段當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢，如果口袋里有錢該多好！對比的手法。突出“竊讀”的辛酸。第8自然段第9自然段我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！把柿艘豢谕倌睂懗隽舜藭r(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。在如此艱難的情況下，作者堅(jiān)持著“竊讀”，其動力來源于那里呢？第9自然段在如此艱難的情況下，作者堅(jiān)持著“竊讀”，其動竊讀記省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件誦讀句子，升華情感

這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對這句話的理解.。誦讀句子，升華情感這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求?！白x書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人?！俺燥堥L大”指的是身體的物質(zhì)需求。寫法點(diǎn)撥文章雖然沒有特別的情節(jié)沖突，讀起來卻非常真實(shí)。作者是如何寫出這樣感人的文章的？寫法點(diǎn)撥文章雖然沒有特別的情節(jié)沖突，讀起來卻非1.心理活動2.細(xì)致的動作描寫3.第一人稱寫作（自語式獨(dú)白）1.心理活動通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道為什么課文要用“竊讀記”作為標(biāo)題了嗎？你從中學(xué)到了什么？通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道為什么課文要用“竊讀記”作為與書交友

與書交友

你知道這些故事嗎？鄭人買履矛與盾刻舟求劍你知道這些故事嗎？鄭人買履

寓言是穿著外衣的真理。

-----陀羅雪維支（俄)

用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。寓言：寓言是穿著外衣的真理。寓言：蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事。公元前5世紀(jì)末，希臘寓言開始?xì)w于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。伊索和《伊索寓言》：聽課文錄音整體感知課文聽課文錄音整體感知課文這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？

蚊子揚(yáng)長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住。這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？蚊子哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬揚(yáng)長避短勝

獅子：抓哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘文章運(yùn)用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人

語言、動作、心理文章運(yùn)用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進(jìn)軍號角。后：炫耀自己的勝利，驕傲了。蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號、人稱卻不同，為什么？一點(diǎn)明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因?yàn)轵湵財(cái)?，這就是這則寓言的寓意。取得一點(diǎn)成績決不能驕傲自滿。點(diǎn)明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對方必須知己知蚊子和獅子

蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。

這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化?為什么?蚊子和獅子這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化?蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？拓展思維續(xù)編寓言故事蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)矛與盾矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！弊⑨屆汗糯环N兵器，在長柄的一端裝有槍頭。鬻：賣。盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀箭用。譽(yù)：夸耀。曰：說。

吾：我的。陷：這里是穿透的意思?；颍河腥?。以：用。子：您，對人的尊稱。何如：怎么樣。應(yīng)：回答。注釋矛：古代一種兵器，在長柄的一端裝有槍頭。自編寓言故事。情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。1、嘴和眼睛的對話；2、樹和斧子。作業(yè)自編寓言故事。情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能預(yù)習(xí)要求1.我會認(rèn)（拼音下寫生字，組詞）要求：給課后字詞注音，并參考課文，給生字組詞，每個(gè)生字需組兩個(gè)詞語。如“竊”【qiè】（竊讀）（偷竊）2.好詞積累。要求：摘抄你認(rèn)為寫得好的詞語或是成語，并附上解釋。預(yù)習(xí)要求1.我會認(rèn)（拼音下寫生字，組詞）3.給課文劃分自然段，概括文章大意。4.找出你認(rèn)為課文當(dāng)中寫得好的句子（至少三句），并說說你的理由。5.我能行。選取文章一個(gè)具有代表性的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?.給課文劃分自然段，概括文章大意。比一比你知道哪些讀書名言？你知道哪些讀書人的故事？請同學(xué)們來次小比賽，看誰說得多，說得好比一比你知道哪些讀書名言？書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）書是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）書籍，是了望世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開知識寶庫的鑰匙。讀書，使人愉快，使人聰明。書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）匡（kuāng）衡(héng)

鑿壁偷光車胤(yǐn)

囊（náng）螢取光匡（kuāng）衡(héng)鑿壁偷光竊讀記林海音竊讀記林海音②②

林海音，原名林含英，小名英子，在日本出生，在北京長大。北京新聞專科學(xué)校畢業(yè)后任《世界日報(bào)》記者。1948年8月回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報(bào)》編輯。1953主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員，1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。林海音代表作品：《城南舊事》《春風(fēng)》《窗》《林海音自選集》等

生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)竊炒鍋踮喲餓懼充檐皺碗酸撐柜qiè

chǎo

guōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuān

chēng

guì竊炒鍋踮喲qièchǎo腋婪轆yèlánlù腋婪轆yèlánlù竊（）炒（）鍋（）踮（）餓（）懼（）婪（）充（）竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕充足貪婪竊（）炒檐（）皺（）碗（）酸（）撐（）柜（）詞語理解：

貪婪懼怕適宜知趣饑腸轆轆依依不舍屋檐皺眉頭一碗酸痛支撐書柜檐（）皺（整體感知1.作者是按什么順序記敘這件事的嗎？時(shí)間順序。2.想一想課文記敘了一件什么事？“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。整體感知1.作者是按什么順序記敘這件事的嗎？3.文章表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？

表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。3.文章表現(xiàn)了“我”什么樣的思想感情？

品讀感悟1：小姑娘吃飯時(shí)間到了，為何不去飯店，反而去書店呢？學(xué)習(xí)第一自然段品讀感悟1：小姑娘吃飯時(shí)間到了，為何不去飯店，反而去書店呢？學(xué)習(xí)第二自然段1自由朗讀課文，找出這個(gè)段落中的一組反義詞。安心-----擔(dān)憂

2：“我”為什么既安心又擔(dān)心呢？3此時(shí)“我”最渴望的是什么呢？（找到那本心愛的書）學(xué)習(xí)第二自然段1自由朗讀課文，找出這個(gè)段落中的一組反義詞。安

閱讀的滋味有千百種，請同學(xué)們讀第四自然段，并找出文中說明“竊讀”滋味的句子。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。ǖ?自然段）

這是文章的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。閱讀的滋味有千百種，請同學(xué)們讀第四自然段，并找合作學(xué)習(xí)邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句。把描寫作者心理活動和動作的語句畫下來。

(小組交流、匯報(bào))合作學(xué)習(xí)邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“第3自然段我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。

動詞的作用書店的顧客之多“我”對讀書的如饑似渴第3自然段動詞的作用書店的顧客之多“我”對讀書的如饑似渴第4自然段急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這是一個(gè)比喻句。將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。第4自然段第5自然段我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。突出“竊讀”辛酸歷程和求知欲望。第5自然段第7自然段我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比。

更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。第7自然段第8自然段當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢，如果口袋里有錢該多好！對比的手法。突出“竊讀”的辛酸。第8自然段第9自然段我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！把柿艘豢谕倌睂懗隽舜藭r(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。在如此艱難的情況下，作者堅(jiān)持著“竊讀”，其動力來源于那里呢？第9自然段在如此艱難的情況下，作者堅(jiān)持著“竊讀”，其動竊讀記省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件誦讀句子，升華情感

這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對這句話的理解.。誦讀句子，升華情感這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求。“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求。寫法點(diǎn)撥文章雖然沒有特別的情節(jié)沖突，讀起來卻非常真實(shí)。作者是如何寫出這樣感人的文章的？寫法點(diǎn)撥文章雖然沒有特別的情節(jié)沖突，讀起來卻非1.心理活動2.細(xì)致的動作描寫3.第一人稱寫作（自語式獨(dú)白）1.心理活動通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道為什么課文要用“竊讀記”作為標(biāo)題了嗎？你從中學(xué)到了什么？通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道為什么課文要用“竊讀記”作為與書交友

與書交友

你知道這些故事嗎？鄭人買履矛與盾刻舟求劍你知道這些故事嗎？鄭人買履

寓言是穿著外衣的真理。

-----陀羅雪維支（俄)

用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。寓言：寓言是穿著外衣的真理。寓言：蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事。公元前5世紀(jì)末，希臘寓言開始?xì)w于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。伊索和《伊索寓言》：聽課文錄音整體感知課文聽課文錄音整體感知課文這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？

蚊子揚(yáng)長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住。這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？蚊子哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬揚(yáng)長避短勝

獅子：抓哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘文章運(yùn)用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人

語言、動作、心理文章運(yùn)用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進(jìn)軍號角。后：炫耀自己的勝利，驕傲了。蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。文