小學音樂《小號手之歌》教學反思

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學校音樂《小號手之歌》教學反思1

在設(shè)計這節(jié)課時，我努力地想使課堂擁有活躍的氛圍，給同學一個自由展示的空間，讓課堂變得輕松活潑，讓同學用開心的心情來感受音樂。

1、在歌曲的學習中，怎樣才能調(diào)動同學的積極性呢？首先讓同學聽著《小號手之歌》進教室，高亢有力的旋律立即讓同學個個精神飽滿，他們仰頭闊步的走進教室，接著提問同學“你聽到了什么聲音？”創(chuàng)編出軍號的節(jié)奏并模擬軍號的聲音進行1=D-1=G的發(fā)聲練習。同學在不知不覺輕松開心的過程中，創(chuàng)編了節(jié)奏同對也進行了發(fā)聲練習。課堂氣氛活躍。

2、在音樂活動中，我讓同學通過小組的方式，以自己創(chuàng)編的節(jié)奏和喜愛的聲音表現(xiàn)音樂，整個課堂成了同學展示的舞臺，有的在表演打槍，有的表演沖鋒，還有的手拿紅櫻槍練習。訓練的場面充斥了整個教室，表現(xiàn)了同學和制造技能和對音樂的表現(xiàn)技能。

3、在這節(jié)課和最末，我選用了兩首歌曲，一首是《歌頌兒小放》一首是《紅星歌》來拓展同學的音樂知識面，讓同學多觀賞音樂多感受音樂。

不足之處：

1、歌曲的藝術(shù)處理倉促了些，不精細，同學的演唱情感表達不夠，應(yīng)在唱好歌的狀況下，再進行表演，效果會更好。

2、同學課堂行為習慣有待進一步進行教育，如小組進行音樂活動時，同學有亂的現(xiàn)象。

學校音樂《小號手之歌》教學反思2

開學的第一周就是我們科一組承受的教研活動。我講授了二班級的音樂課《小號手之歌》。這是一節(jié)以演唱為主的綜合課。《小號手之歌》這首歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團員贊頌游擊隊勇敢殺敵的情景。全曲洋溢著堅決、樂觀的精神，同時又透露出縷縷童趣，尤其是仿照游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。

二班級的同學在一班級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的愛好很濃，尤其是對活潑的、鏗鏘有力的歌曲更加喜歡。這節(jié)課的'教學目標是：通過學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格；學會用圓潤、有力度的聲音歌頌；同時教育同學要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。

我在課的開始，通過讓同學們傾聽沖鋒號的聲音，并講解并描述小勇的故事，來導入《小號手之歌》的學唱，即創(chuàng)設(shè)了情境，又激發(fā)了同學們的學習熱忱。然后開始簡約介紹歌曲的創(chuàng)作背景，并開始歌曲的學唱，連接自然。在學唱歌曲時，我采納聽唱與教唱相結(jié)合的方法，確保同學能真正地學會、唱準歌曲。學會歌曲后，通過讓同學邊踏步走邊演唱的方法，讓同學體驗進行曲的風格特點。接著，進行節(jié)奏練習，通過教材中的幾幅圖片，設(shè)計小勇的訓練場景，指導同學通過肢體語言和念節(jié)奏相結(jié)合的方法，進行節(jié)奏訓練，既生動又有趣。

然后再次強調(diào)進行曲的風格特點，并通過復習演唱然《中國少年先鋒隊隊歌》來加深對進行曲的理解。接著進行拓展延伸，和同學一起觀賞動畫片《小號手》的片段，加深同學對唱曲的理解和記憶，并激發(fā)同學的愛國熱忱。最末，通過觀賞《小號手之歌》的歌曲MTV，讓同學邊演唱歌曲邊走出教室，結(jié)束本節(jié)課。