部編人教版一年級語文下冊課文17動物王國開大會課件(公開課優(yōu)質教學課件)

課文17.動物王國開大會課文17.動物王國開大會國學誦讀

讀書法，有三到：心眼口，信皆要。

譯文：讀書的方法要注重三到，即眼到、口到、心到，這三到是非常重要的。

感悟：讀書時不要三心二意、心猿意馬，要一心一意、專心致志。

國學誦讀讀書法，有三到：心眼口，信皆要。結構圖示結構圖示字詞全解要(yào)字義：表示做某種事的意志。組詞：重要要好不要/要(yāo)求造句：我和小紅是要好的朋友。字詞全解要(yào)要好要好字詞全解連(lián)字義：①連續(xù)。②連接。③表示包括在內。組詞：連忙大連連環(huán)畫造句：妹妹摔倒了，我連忙把她扶起來。字詞全解連(lián)連環(huán)畫連環(huán)畫字詞全解百(bǎi)字義：①十個十。②表示很多。組詞：百合百貨百姓百科全書造句：媽媽在百貨公司上班。字詞全解百(bǎi)百合百合字詞全解還(hái)字義：①再，又。②仍舊，依然。③更。組詞：還好還有還早還行/歸還(huán)造句：小明怎么還沒有來？字詞全解還(hái)字謎不乘小船。謎底：還字謎不乘小船。字詞全解舌(shé)字義：舌頭，人或動物嘴里辨別滋味、幫助咀嚼和發(fā)音的器官。組詞：舌頭口舌舌尖造句：她的舌頭上起了一個水泡。字詞全解舌(shé)舌頭舌頭字詞全解點(diǎn)字義：①時間單位。②小的痕跡或水滴。組詞：點心雨點點火一點兒造句：花兒對我點頭。字詞全解點(diǎn)雨點雨點詞語運用近義詞：通知——通告注意———小心參加——參與清楚——明白反義詞：伸——縮清楚——模糊詞語運用近義詞：課文主題中心思想：課文描寫了狗熊通知大家參加森林大會和動物們的疑問，告訴我們通知要把時間、地點說清楚。課文主題中心思想：語言積累有關動物的歇后語：貓捉老鼠狗看門——本分事公雞下蛋——沒指望猴子戴手套——毛手毛腳語言積累有關動物的歇后語：一．觀察上邊三幅圖從第一幅圖你們看到了什么？圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心?。￠喿x課外書的好處真多，意義真大?。W習兩條格言：書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。觀察第二幅圖。讓學生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神情專一，但是為了保護閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。觀察第三幅圖。圖上的幾個同學在干什么？他們的表情則怎樣？小結三幅圖：讀書好，讀好書、好讀書。二．觀察下邊三幅圖從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學們在干什么？說說去閱覽室看書的過程。在閱覽室看書如果遇到不認識的字怎么辦？觀察第二、三幅圖講解。三．小結。一．觀察上邊三幅圖識字一教學目標：學會本課的9個生字，其中田字格上是1個只識不寫，并理解由生字組成的詞語。認識本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重點難點：識字、寫字；“臼”筆順。教具學具準備：投影、生字卡、田字格黑板。主要板書：識字一作業(yè)安排：課內：抄寫字詞、口頭組詞、說話。課外：默寫詞語、朗讀字詞。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時一．復習舊知，揭示課題上學期，我們已經(jīng)學過了關于“春天”、“夏天”的歸類識字，韻文還記得么？誰來背給同學聽。今天我們來學習關于“秋天”的歸類識字。板書課題，齊讀。二．初步看圖，讀課文識字一觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。三．指導看圖，出示部分生字。出示掛圖，觀察說話：小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）），高粱）的柿5．看圖引導說話，相機貼出“豐收”，領悟意思。秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（ ），稻子（（ ），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（子，（ ）的蘋果，水果也豐收了。四．學生自學出示的生字詞五．教師檢查自學情況，并加以指導認讀生字，正音。用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴詞。六．小結剛才我們學習了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？七．指導書寫1.學生看清筆順，記憶筆順。觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。），高粱重點強化“梁”、“稻”的筆順。學生描紅。說說你是怎樣記住這些生字的。在習字冊上練寫生字。第二課時一．復習檢查抽讀生字、新詞卡片。按“梁、稻”的筆順書空。二．繼續(xù)看圖，學習生字詞秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）體會“飄香”的意思。學生借助拼音自讀以上生字詞。指名認讀。正音。小結；這些詞和什么有關系？三．指導讀韻文。按要求歸類讀。各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。四．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。五．指導書寫，檢測效果。先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。在習字冊上練寫。重點強化“梁”、“稻”的筆順。3.認讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。識字二教學目標：學會１0/9個生字，其中田字格上的2個只識不寫，并理解由生字組成的詞語，認識“尸”旁。知道大街兩旁有哪些營業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車輛及行人的，教育學生遵守交通規(guī)則和公共秩序。教學重難點：識字、寫字。教具學具準備：投影、生字卡片。主要板書：識字二。作業(yè)安排：課內：抄寫字詞、說出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說話。課外：閱讀韻文，默寫生字詞。教學時間：二課時。教學過程：第一課時一．出示投影，指導學生看圖學字詞1.請同學們仔細觀察圖畫：(1).這是什么地方？誰在指揮交通？(2).馬路上有什么？(3).馬路邊上有什么？2.學習生字新詞。3.認讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。圖文對照自由朗讀。指名認讀詞語。開火車讀詞語卡片，檢查學生對生字字音的掌握情況。范讀課文。指導學生再次誦讀課文，要求做到：正確、流利。二．再次看圖，理解課文。理解詞語“警察”。在圖上讓學生分別找出“黃燈、紅燈、綠燈”。簡介這三種信號燈的由來和作用。說說圖上的行人和車輛是怎樣遵守交通規(guī)則的。講解遵守交通規(guī)則的重要意義?？匆豢?，馬路旁邊有哪些單位。三．說話練習1.提供句式：馬路上有（），有（），有（）。馬路兩邊有（ ），有（ ），有（ ）。2.要求以“大街上……”為開頭說一段話，可參照以上的句式。四．學寫生字學生自學生字。重點指導“街”、“通”的寫法。學生練習。作業(yè)圖文對照自由朗讀。馬路上有（），有（），有（）。馬路兩邊有（復習生字新詞，朗讀課文。第二課時一．復習生字新詞。二．朗讀課文提示：不能大這些詞語讀成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺。訓練朗讀：指名讀、開火車讀、齊讀。三．學寫生字觀察生字的筆順及在田字格中的間架結構。學習“尸”旁。重點指導：商、局。學生練寫。四．作業(yè)1.在括號里寫出下列字的偏旁部首。燈（）綠（）街（）體（）局（）房（）郵（）抄寫詞語。組詞。文（）氣（）掛（）郵（）交（）汽（）蛙（）油（）復習生字新詞，朗讀課文。燈（）綠（）街（）體（）局（）房（）課文17.動物王國開大會課文17.動物王國開大會國學誦讀

讀書法，有三到：心眼口，信皆要。

譯文：讀書的方法要注重三到，即眼到、口到、心到，這三到是非常重要的。

感悟：讀書時不要三心二意、心猿意馬，要一心一意、專心致志。

國學誦讀讀書法，有三到：心眼口，信皆要。結構圖示結構圖示字詞全解要(yào)字義：表示做某種事的意志。組詞：重要要好不要/要(yāo)求造句：我和小紅是要好的朋友。字詞全解要(yào)要好要好字詞全解連(lián)字義：①連續(xù)。②連接。③表示包括在內。組詞：連忙大連連環(huán)畫造句：妹妹摔倒了，我連忙把她扶起來。字詞全解連(lián)連環(huán)畫連環(huán)畫字詞全解百(bǎi)字義：①十個十。②表示很多。組詞：百合百貨百姓百科全書造句：媽媽在百貨公司上班。字詞全解百(bǎi)百合百合字詞全解還(hái)字義：①再，又。②仍舊，依然。③更。組詞：還好還有還早還行/歸還(huán)造句：小明怎么還沒有來？字詞全解還(hái)字謎不乘小船。謎底：還字謎不乘小船。字詞全解舌(shé)字義：舌頭，人或動物嘴里辨別滋味、幫助咀嚼和發(fā)音的器官。組詞：舌頭口舌舌尖造句：她的舌頭上起了一個水泡。字詞全解舌(shé)舌頭舌頭字詞全解點(diǎn)字義：①時間單位。②小的痕跡或水滴。組詞：點心雨點點火一點兒造句：花兒對我點頭。字詞全解點(diǎn)雨點雨點詞語運用近義詞：通知——通告注意———小心參加——參與清楚——明白反義詞：伸——縮清楚——模糊詞語運用近義詞：課文主題中心思想：課文描寫了狗熊通知大家參加森林大會和動物們的疑問，告訴我們通知要把時間、地點說清楚。課文主題中心思想：語言積累有關動物的歇后語：貓捉老鼠狗看門——本分事公雞下蛋——沒指望猴子戴手套——毛手毛腳語言積累有關動物的歇后語：一．觀察上邊三幅圖從第一幅圖你們看到了什么？圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心??！閱讀課外書的好處真多，意義真大?。W習兩條格言：書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。觀察第二幅圖。讓學生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神情專一，但是為了保護閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。觀察第三幅圖。圖上的幾個同學在干什么？他們的表情則怎樣？小結三幅圖：讀書好，讀好書、好讀書。二．觀察下邊三幅圖從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學們在干什么？說說去閱覽室看書的過程。在閱覽室看書如果遇到不認識的字怎么辦？觀察第二、三幅圖講解。三．小結。一．觀察上邊三幅圖識字一教學目標：學會本課的9個生字，其中田字格上是1個只識不寫，并理解由生字組成的詞語。認識本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重點難點：識字、寫字；“臼”筆順。教具學具準備：投影、生字卡、田字格黑板。主要板書：識字一作業(yè)安排：課內：抄寫字詞、口頭組詞、說話。課外：默寫詞語、朗讀字詞。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時一．復習舊知，揭示課題上學期，我們已經(jīng)學過了關于“春天”、“夏天”的歸類識字，韻文還記得么？誰來背給同學聽。今天我們來學習關于“秋天”的歸類識字。板書課題，齊讀。二．初步看圖，讀課文識字一觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。三．指導看圖，出示部分生字。出示掛圖，觀察說話：小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）），高粱）的柿5．看圖引導說話，相機貼出“豐收”，領悟意思。秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（ ），稻子（（ ），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（子，（ ）的蘋果，水果也豐收了。四．學生自學出示的生字詞五．教師檢查自學情況，并加以指導認讀生字，正音。用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴詞。六．小結剛才我們學習了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？七．指導書寫1.學生看清筆順，記憶筆順。觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。），高粱重點強化“梁”、“稻”的筆順。學生描紅。說說你是怎樣記住這些生字的。在習字冊上練寫生字。第二課時一．復習檢查抽讀生字、新詞卡片。按“梁、稻”的筆順書空。二．繼續(xù)看圖，學習生字詞秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）體會“飄香”的意思。學生借助拼音自讀以上生字詞。指名認讀。正音。小結；這些詞和什么有關系？三．指導讀韻文。按要求歸類讀。各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。四．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。五．指導書寫，檢測效果。先說一說“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。在習字冊上練寫。重點強化“梁”、“稻”的筆順。3.認讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。識字二教學目標：學會１0/9個生字，其中田字格上的2個只識不寫，并理解由生字組成的詞語，認識“尸”旁。知道大街兩旁有哪些營業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車輛及行人的，教育學生遵守交通規(guī)則和公共秩序。教學重難點：識字、寫字。教具學具準備：投影、生字卡片。主要板書：識字二。作業(yè)安排：課內：抄寫字詞、說出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說話。課外：閱讀韻文，默寫生字詞。教學時間：二課時。教學過程：第一課時一．出示投影，指導學生看圖學字詞1.請同學們仔細觀察圖畫：(1).這是什么地方？誰在指揮交通？