小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

Word———小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)我為你整理了多篇《學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)》范文，盼望對(duì)您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。

第一篇：學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，令我的心情久久不能安靜，可以說(shuō)是我二十幾年的教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我感受到了在新課程教學(xué)中起到了很大的進(jìn)作用。下面就本次參與邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)老師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容較廣，有朱咸晟校長(zhǎng)的《課堂實(shí)踐教學(xué)的備課與說(shuō)課》，勞文格主任的《自我課堂教學(xué)診斷》，李長(zhǎng)毅主任的《以“分?jǐn)?shù)的初步熟悉”為案例探討教具制作》，還有林景主任的《解決問(wèn)題教學(xué)的備課與說(shuō)課》等專(zhuān)家講座，以及觀摩課，使我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，也讓我熟悉到自己的很多不足，也熟悉了農(nóng)村教育落后的緣由。農(nóng)村教育要想趕上當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，從農(nóng)村老師身上入手，傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素養(yǎng)教育，允許同學(xué)有共性的進(jìn)展，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)從真正意義上學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)公平、互助的學(xué)習(xí)。要想解決這些問(wèn)題，需要我們老師不斷積累，不斷學(xué)習(xí)，不斷反省。

參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，我仔細(xì)記錄了具有獨(dú)特見(jiàn)解的其他教授和老師的觀點(diǎn)，接受、學(xué)習(xí)了他們良好的建議和珍貴的閱歷。在學(xué)習(xí)站在兒童角度開(kāi)展教學(xué)中，符方健教授輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座，讓我從心理學(xué)教育學(xué)的角度中學(xué)會(huì)如何去評(píng)價(jià)同學(xué)。我們老師不僅要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，更要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。擁有健康的心態(tài)，做一個(gè)歡樂(lè)陽(yáng)光的老師。

此次培訓(xùn)讓我明白了老師要具有劇烈的工作責(zé)任感，愛(ài)惜同學(xué)是一個(gè)老師最起碼的要求，也是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問(wèn)，傳授給同學(xué)最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程中，既要引導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)不同同學(xué)，討論不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教。老師更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，和家人真誠(chéng)地溝通，對(duì)待同學(xué)要公正、公正，做同學(xué)的表率。同時(shí)，我們還要布滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批判。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，信任他們是和善的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

這次培訓(xùn)在緊急、開(kāi)心的氣氛中即將結(jié)束了，既充實(shí)、勞碌而有序地將各教學(xué)的老師們交織在一起集中學(xué)習(xí)。作為一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，首先是要有陽(yáng)光的體態(tài)，要有學(xué)問(wèn)，要會(huì)講究教學(xué)的方式方法，我把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信念通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的優(yōu)秀老師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次篇：中學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸于20xx年5月22日赴平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)參與了螢光支教“網(wǎng)一起”學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，雖然僅有三天的時(shí)間，但讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，同學(xué)在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中到處布滿(mǎn)了美術(shù)。培訓(xùn)會(huì)上，各位專(zhuān)家老師進(jìn)行了精彩的講座和展現(xiàn)，獨(dú)特的教育理念和思想，深刻的分析和理解，良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。

5月20日上午，進(jìn)行了開(kāi)班儀式。然后開(kāi)頭了第一節(jié)課的培訓(xùn)，主題為《老師的心理調(diào)試》，主講人是特級(jí)老師楊敏毅，國(guó)家級(jí)心理詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家。下午是中學(xué)高級(jí)，閔行區(qū)教育學(xué)院學(xué)校美術(shù)教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學(xué)重點(diǎn)呈現(xiàn)清楚教學(xué)脈絡(luò)》的培訓(xùn)。

5月21日上午，培訓(xùn)老師是上海市特級(jí)老師，市1—3屆名師基地主持人張家素老師，他培訓(xùn)的題目是《美術(shù)觀評(píng)課的藝術(shù)與實(shí)踐》；下午的培訓(xùn)題目是《美術(shù)教材的分析與運(yùn)用》，由上海市特級(jí)老師，學(xué)校美術(shù)教材主編程明太老師主講。

5月22日上午，這是本次培訓(xùn)的最終一節(jié)課，由江川路學(xué)校教研組長(zhǎng)，閔行區(qū)美術(shù)骨干老師陳雪芳老師所作的題目為《關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動(dòng)》的培訓(xùn)；之后，緊接著進(jìn)行了結(jié)班儀式，標(biāo)志著本次培訓(xùn)已圓滿(mǎn)完成。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

一、老師的心理調(diào)適，教育才智與真情。

楊老師告知我們，要做一個(gè)幸福的老師。是的，這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，那么怎樣你才能盡量做到呢？那就是從心理上調(diào)適，讓自己的人生有這四樣：

1、心中有盼頭；

2、手中有事干；

3、身邊有親人；

4、家中有積蓄。所以，我是幸福的！換句話說(shuō)想要幸福就要擁有樂(lè)觀地心態(tài)：

1、接受現(xiàn)實(shí)；

2、轉(zhuǎn)變自我；

3、懂得感恩；

4、追求卓越。

二、凸顯教學(xué)重點(diǎn)，呈現(xiàn)清楚教學(xué)脈絡(luò)。

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三、美術(shù)觀評(píng)課的藝術(shù)與實(shí)踐。

張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。

四、美術(shù)教材的分析與運(yùn)用。

程老師讓我們了解了美術(shù)教材的進(jìn)展史，在美術(shù)教學(xué)中，注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

五、關(guān)于美術(shù)課堂的師生互動(dòng)。

陳老師說(shuō)，互動(dòng)溝通是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要形態(tài)，互動(dòng)的方式有：

1、充分發(fā)揮“語(yǔ)言”的互動(dòng)功能；

2、充分調(diào)動(dòng)“感官”的互動(dòng)機(jī)靈；

3、充分發(fā)揮思維”的互動(dòng)潛能；

4、奇妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入，互動(dòng)激發(fā)愛(ài)好；

5、趣味情境創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)身臨其境；

6、樂(lè)觀課堂探究，促進(jìn)全面互動(dòng)；

7、解決重點(diǎn)難點(diǎn)，互動(dòng)樂(lè)觀有效；

8、師生合作示范，互動(dòng)和諧融洽；

9、師生作品有效比對(duì)，互動(dòng)無(wú)形勝有形；

10、利用信息技術(shù)，互動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)。在教孩子的過(guò)程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的思想要保持全都。

總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)閱歷，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓同學(xué)想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、布滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高同學(xué)繪畫(huà)的質(zhì)量。

第三篇：中學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

今日是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。

上午是xx老師給我們上的美術(shù)課。還沒(méi)有上課，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了。大紅的喜字、潔白的大公雞、剛出蛋殼的小鴨子、俏皮可愛(ài)的小兔子……一個(gè)個(gè)是那么逼真，那么美麗！這些都是楊老師親自做的。更讓人感動(dòng)的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親自剪的剪紙。一百多份啊，需要花費(fèi)楊老師多少精力??！聽(tīng)吳博士說(shuō)這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢！

楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作。這種精神就讓人鄙視。楊老師先給我們介紹了一些關(guān)于剪紙的學(xué)問(wèn)，然后親自示范，教我們剪紙。在楊老師的指導(dǎo)下我們也做出了美麗的魚(yú)、雞、羊，以及能夠站立的立體的雙喜。

當(dāng)我根據(jù)楊老師教的方法，把紙剪好打開(kāi)，簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛，沒(méi)想到我也能做出這么美麗的剪紙！那種歡樂(lè)，那種興奮簡(jiǎn)直無(wú)法形容！作為成年人的我們尚且如此，更何況孩子們呢？肯定會(huì)更喜愛(ài)這樣的課堂。

楊老師還給我們展現(xiàn)了很多其他的手工制品，都是他和他的同學(xué)們親自制作的。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動(dòng)物，還有用廢棄物品做成的手工制品。每一件都讓在場(chǎng)的老師們嘖嘖贊美。

剪紙也好，泥塑也好，即使是同一樣作品，每一次的作品也肯定不會(huì)一樣。自己也可以隨便地改動(dòng)創(chuàng)新。就如楊老師說(shuō)的：“假如教同學(xué)只是教他如何做這一樣，就