補充習題講解（一）

臨夏縣三角中學課時計劃學科：數學授課班級：八.7教師：鄧順偉第周星期第節(jié)第階段總第節(jié)設計日期：2010年月日一、課題：補充習題講解（一）二、教學目標：1）通過練習加強矩形，菱形，正方形、梯形的定義，性質，判定的理解2）提高學生分析問題，解決問題的能力

3）認識知識之間的聯系，逐步培養(yǎng)嚴格的邏輯思維能力三、教材分析：（一）重點：矩形，菱形，正方形、梯形的定義，性質，判定的理解（二）難點：矩形，菱形，正方形、梯形性質與判定的綜合應用四、教具準備：五、教學設想：通過練習，鞏固提高六、教學過程：

一·知識總結二·習題講解1、若四邊形ABCD對角線的交點且OA=OB=OC=OD,則四邊形ABCD是（）A、平行四邊形B、矩形C、梯形D、菱形2、平行四邊形ABCD的周長為40cm，ΔABC的周長25cm，則對角線AC的長為（）A、6cmB、15cmC、5cmD、16cm3、矩形ABCD的兩條對角線相交于點O，∠AOB=600，則對角線AC與邊BC所成的角（）A、150B、300C、450D、6004、菱形的兩條對角線分別為6cm，8cm，則它的周長為（）A、12cmB、16cmC、20cmD、40cm5、順次連接下列各圖形的中點，構成的圖形一定是正方形的為（）A、平行四邊形B、矩形C、菱形D、對角線互相垂直的等腰梯形6、如圖所示，在正方形ABCD的內部，作等邊三角形BCE，則∠AEB的度數為（）A、600B、650C、700D、750AFBCDHGEDCBAED7、如圖所示，已知點E、F、G、H分別為四邊形ABCD的邊AB、AB、CD、DAAFBCDHGEDCBAED第6題第7題8、梯形兩底長分別為16cm和8cm，兩底角分別為600、300，則較短的腰長為（）A、8cmB、cmC、1cmD、4cm9、下面給出了四邊形ABCD中∠A,∠B,∠C,∠D的度數之比，其中能判定四邊形ABCD是平行四邊形的是（）A、1:2:3:4B、2:2:3:3C、2:3:3:2D、3:2:3:210、在ΔABC中，AB=15,AC=13,高AD=12，則ΔABC周長為（）A、1:2:3:4B、2:2:3:3C、2:3:3:2D、3:2:3:211、若雙曲線經過點A（m，-2m），則m的值為（）A、B、3C、D、12、當x=2006，y=-2005，代數式的值為（）A、1:2:3:4B、2:2:3:3C、2:3:3:2D、3:2:3:2七、板書設計：

講解練習一、知識總結5）4）1）二、評估與反思5）2）1）6）3）2)